Questões de Concurso
Comentadas para sedf
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“did”, in “did show” (line 7), is used to add emphasis to what the verb “show” is referring to in the sentence.
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The relative pronoun “who”, in “people who meditated” (lines 6 and 7), cannot be adequately replaced by that
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The “ed” ending in “produced” (line 2) is pronounced differently from the “ed” ending in “performed” (line 6).
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People willing to learn meditation had their brains scanned.
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At the present time expresses the same idea as “Actually” (line 11).
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In paragraph 2, using Despite the fact that they know instead of “Despite knowing” (line 8) will alter the meaning of the sentence.
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“More often than not” (line 7) means usually.
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The use of the hyphen in “well‐documented” (line 5) is optional.
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The word though can be used instead of “even though” (line 2) without affecting the meaning of the sentence.
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No other habit in the world is as lethal as smoking.
As diretrizes nacionais para a educação especial na educação básica afirmam que o atendimento escolar desses alunos terá início na educação infantil. Com relação a esse assunto, julgue os itens subsequentes.
As diretrizes da educação especial, em função de suas especificidades, restringem‐se a algumas etapas e modalidades da educação básica.
As diretrizes nacionais para a educação especial na educação básica afirmam que o atendimento escolar desses alunos terá início na educação infantil. Com relação a esse assunto, julgue os itens subsequentes.
As escolas de educação profissional deverão atender restritamente aos educandos com necessidades especiais, uma vez que seus cursos formam para o mercado de trabalho.
As diretrizes nacionais para a educação especial na educação básica afirmam que o atendimento escolar desses alunos terá início na educação infantil. Com relação a esse assunto, julgue os itens subsequentes.
A educação especial é uma modalidade da educação escolar que abrange um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especiais, organizados institucionalmente para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns.
A organização didático‐pedagógica da escola tem sérias implicações na construção do conhecimento em sala de aula, na organização didático‐pedagógica e na formação integral do estudante. A respeito desse tema, julgue o item que se segue.
No intuito de democratizar a educação, as metodologias adotadas devem ser pautadas pelo tecnicismo e pela pedagogia liberal.
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