Questões de Concurso Comentadas para ifc-sc

Conforme o Art. 27 do “Estatuto da Pessoa com Deficiência” (Senado Federal, 2015):
“A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurado sistema educacional inclusivo em todos os níveis de _________ ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, _________, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e _________ de aprendizagem”.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima. 

Conforme o artigo “Políticas inclusivas para pessoas com deficiência no Brasil” (SEHNEM; PAVÃO, 2019), existem recursos direcionados para as pessoas com deficiência com respeito às suas especificidades, e que se associam à acessibilidade no alcance da maior autonomia e independência possíveis:
“(...) as bengalas-guia, as cadeiras de rodas, os softwares leitores de tela, os aparelhos auditivos, os softwares acionáveis por movimentos do rosto, os cães-guia, as impressoras braile e tantos outros”. (p. 04).

Como se denominam esses recursos?

De acordo com o artigo “Psicologia Escolar e Relação Família-Escola: Um Levantamento da Literatura” (ALBUQUERQUE; AQUINO, 2018), analise as assertivas abaixo:
I. Destaca-se a relevância de explorar o trabalho do profissional de psicologia como mediador da relação família-escola, favorecendo o desenvolvimento de ações que fortaleçam essa relação.
II. As ações dos profissionais de psicologia devem produzir a conscientização dos agentes escolares e, também, produzir um melhor entendimento das famílias sobre o seu papel no processo de escolarização dos filhos.
III. Para a atuação de profissionais de psicologia no âmbito escolar, não se faz necessária uma formação básica, nem que seja possível a apreensão de pressupostos teóricos-metodológicos.
IV. As especificidades do trabalho do psicólogo escolar devem fortalecer, de forma dialética, a relação entre teoria e prática profissional, de forma a utilizar e produzir teorias que se relacionem com a materialidade do cotidiano de trabalho.

Quais estão INCORRETAS?

Em consonância com o artigo “A relação família-escola: intersecções e desafios” (OLIVEIRA; MARINHO-ARAÚJO, 2010), assinale a alternativa correta.

Analise o trecho abaixo considerando as “Referências técnicas para atuação de psicólogas na educação básica” (CFP, 2019):
“Com pais, familiares ou responsáveis, a(o) psicóloga(o) pode refletir sobre o papel _____ da escola e da família, assim como sobre as problemáticas que atravessam a vida de pais e filhos. Frente a possíveis dificuldades escolares, a _________ coletiva pode facilitar novas ideias e ações favorecedoras de uma prática compartilhada que contribua para a ________ do processo ensino e aprendizagem.” (p. 45).

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Conforme o artigo “A Dimensão da Afetividade na Relação Professor/Aluno” (SILVA, 2019), analise as assertivas abaixo.
I. A relação entre professor e aluno se constrói, especificamente, a partir do ambiente que vai ser estabelecido pelo professor e da relação de aceitação/empatia com seus alunos, ou seja, de sua capacidade de ouvir, interagir e discutir.
II. O professor não deve estar aberto para as mudanças diante das transformações sociais, econômicas, culturais e educacionais, educando de forma tutelar e enfocando em práticas verticalizadas e punitivistas.
III. Na relação ensino-aprendizagem, a afetividade não é um fator relevante para a interação do docente na dimensão pessoal e profissional com a pessoa do aluno, de modo que é a homogeneidade do grupo que deve orientar as práticas docentes.
IV. Aspirar por uma resposta pronta para a afetividade no relacionamento entre professor e aluno(a) seria ilusório e inútil, posto que as situações de sala de aula reúnem especificidades como ensino-aprendizagem e relações interpessoais que se desdobram em um interjogo de afetividade, valores e diferenças.

Quais estão corretas? 

Em consonância com o artigo “A Dimensão da Afetividade na Relação Professor/Aluno” (SILVA, 2019), que aborda a relevância da afetividade no processo de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa INCORRETA.

Considerando o artigo “O impacto do bem-estar no trabalho e capital psicológico sobre intenção de rotatividade: um estudo com professores” (POLIZZI FILHO & CLARO, 2019), ao apresentar o modelo teórico de bem-estar no trabalho (BET), analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O BET é importante para analisar os constructos que tratam de conotações afetivas positivas e sensações agradáveis relacionadas ao contexto organizacional, se desdobrando em um estado mental positivo vivenciado pelo(a) trabalhador(a) por aspectos presentes no ambiente de trabalho, assim como sentimentos positivos para a organização empregadora por ter se identificado com os valores e a ética da instituição.
( ) O primeiro componente de BET é a satisfação no trabalho que se define como um afeto negativo com o labor, que se expressa nas relações interpessoais que têm tensão e dificuldades, também com a insatisfação em relação ao salário e a possibilidade de ocupação nos cargos de trabalho.
( ) A segunda dimensão de BET, que se trata do envolvimento com o trabalho, é conceituada como o estado de fluxo em que os sujeitos experimentam sensações agradáveis que resultam do elevado envolvimento mantido na execução de tarefas, em especial, quando os desafios são alcançados pelas habilidades do sujeito.
( ) O terceiro e último componente de BET se trata do comprometimento organizacional e se expressa na identificação do trabalhador com a organização e seus objetivos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Conforme a publicação do Conselho Federal de Psicologia e do Conselho Federal de Serviço Social “Psicólogos e assistentes sociais na rede pública de educação básica: orientações para regulamentação da Lei nº 13.935” (2ª edição, 2022), relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as atribuições do Psicólogo Escolar e Educacional e do Assistente Social nas redes públicas de educação básica.
Coluna 1 1. Psicólogo Escolar e Educacional. 2. Assistente Social.
Coluna 2 ( ) Fortalecer e articular parcerias com as equipes dos Conselhos Tutelares, CRAS, CREAS, unidades de saúde, movimentos sociais dentre outras instituições, além de espaços de controle social para viabilizar o atendimento e acompanhamento integral dos estudantes.
( ) Realizar avaliação psicológica ante as necessidades específicas identificadas no processo ensino-aprendizado.
( ) Orientar nos casos de dificuldades nos processos de escolarização.
( ) Contribuir para a promoção dos processos de aprendizagem, buscando, com as equipes pedagógicas, garantir o direito a inclusão de todas as crianças e adolescentes.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Ainda considerando as “Referências técnicas para atuação de psicólogos na educação básica” (CFP, 2019) no eixo da dimensão ético-política, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Para a discussão sobre as políticas públicas de educação, a Psicologia Escolar e Educacional manteve suas bases epistemológicas e suas finalidades como a explicação das dificuldades escolares centradas somente nas crianças e suas famílias.
( ) Colocar em análise as políticas públicas para educação é problematizar tanto os princípios, como os valores e condições institucionais que se fazem presentes no cotidiano escolar.
( ) Algumas pesquisas e trabalhos no âmbito das políticas públicas de educação têm apontado que uma das dificuldades a serem consideradas em sua implantação se trata de executá-la de forma tecnicista, o que incide na alienação do trabalho pedagógico.
( ) É necessário que os profissionais da psicologia se envolvam, também, no controle social das políticas públicas de educação, como, por exemplo, na participação em conselhos municipais e estaduais, visando à garantia dos recursos fundamentais para o direito à uma educação de qualidade.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Em consonância com as “Referências técnicas para atuação de psicólogos na educação básica” (CFP, 2019), em relação à dimensão ético-política, assinale a alternativa INCORRETA.

O artigo “O psicólogo escolar na educação infantil: uma proposta de intervenção psicossocial” (Mezzalira et al., 2019) compartilha uma intervenção psicossocial desenvolvida por estudantes e profissionais da psicologia escolar dentro de uma instituição municipal de Educação Infantil localizada em uma cidade do estado de São Paulo:
“As intervenções descritas neste artigo revelaram algumas possibilidades de ação do psicólogo escolar na educação infantil. O procedimento inicial de mapear as crianças foi de extrema importância para o conhecimento das crianças e a _______ sobre suas histórias de vida. A partir destas informações, foi possível a elaboração de intervenções _______ com educadores e famílias. A atividade do mapeamento também permitiu visualizar e construir uma rede municipal de acompanhamento das crianças, entrando em contato e reunindo-se com os equipamentos públicos de proteção à criança e ao adolescente, tais como: Conselho Tutelar, o Centro de Referência de Assistência Social e o _______”. (p. 11 e 12).

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

No artigo “Psicologia Escolar e Educacional: história, compromissos e perspectivas”. (ANTUNES, 2008), a autora conceitua que existem distinções na interface da psicologia com a educação, de modo que existe uma psicologia que se trata de um conjunto de saberes que tem por objetivo explicar e subsidiar a prática pedagógica, que é necessária para a prática dos educadores. A outra, no entanto, se trata de um campo de atuação de profissionais da psicologia que atuam no âmbito da escola. Assinale a alternativa que denomina corretamente essas psicologias na ordem de sua apresentação supracitada.

De acordo com as Referências técnicas para atuação de psicólogos na educação básica (CFP, 2019), em relação às possibilidades de atuação do psicólogo na constituição do Projeto Político-Pedagógico (PPP) e nas intervenções nos processos de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa INCORRETA.

No artigo “Estado democrático de direito e políticas públicas: estatal é necessariamente público?” (MONTEIRO; COIMBRA; MENDONÇA FILHO, 2006), as autoras colocam em questão o Estado capitalista e suas políticas públicas que produzem sujeitos reconhecíveis apenas pelas lógicas capitalistas. Nesse sentido, com base nesse artigo, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. Para escapar da ilusão do Estado Democrático de Direito através de práticas de resignação, a questão dos direitos deve ser colocada num “plano privado”, onde os direitos se construam na experiência individual dos seres humanos.
PORQUE
II. A relação do Estado com as Políticas Públicas deve ser repensada, porque os domínios do Estado e do público não se justapõem, não estabelecem, portanto, uma relação sinonímia. O público, conforme o entendimento das autoras, diz respeito à experiência concreta dos coletivos e de forças em movimento, o que se diferencia do Estado enquanto figura paralisada e transcendente da modernidade.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Conforme a publicação do V Seminário Nacional Psicologia e Políticas Públicas – Subjetividade, Cidadania e Políticas Públicas (CFP, 2011), no que se refere ao tema Educação, Psicologia e Políticas Públicas e na palestra de Marilene Proença:
“Verificamos que há um ___________ nacional de reforma educacional, portanto, muitas políticas públicas são implementadas no campo da educação e é importante que nós, como psicólogos, procuremos definir uma direção __________ na garantia da democratização das instituições escolares e pela garantia da qualidade da educação para todos, sem distinção, respeitando principalmente os direitos humanos e as __________” (p. 136).

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima. 

Em consonância com a publicação do V Seminário Nacional Psicologia e Políticas Públicas – Subjetividade, Cidadania e Políticas Públicas (CFP, 2011), mais especificamente a palestra de Maria da Graça Marchina Gonçalves sobre o Centro de Referência Técnica em Psicologia e Políticas Públicas (CREPOP), assinale a alternativa INCORRETA.

De acordo com o Código de Ética Profissional do Psicólogo (CEPP), analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) É vedado ao profissional de psicologia desviar para serviço particular ou de outra instituição, visando benefício próprio, pessoas ou organizações atendidas por instituição que mantenha qualquer tipo de vínculo profissional.
( ) No que concerne ao destino dos arquivos confidenciais do serviço de psicologia em caso de interrupção do trabalho do psicólogo por demissão ou exoneração, conforme o Art. 15, este deve levar o material consigo e mantê-lo lacrado e arquivado por cerca de 5 anos.
( ) Em concordância com o Art. 16, o profissional de psicologia ao realizar estudos, pesquisas e atividades que intentem a produção de conhecimento e desenvolvimento de tecnologias não deve garantir o caráter voluntário da participação dos envolvidos, salvo em casos previstos no Código de Ética.
( ) O psicólogo deve registrar, nos documentos que embasam as atividades em equipe multiprofissional, apenas as informações necessárias para o cumprimento dos objetivos do trabalho.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com o Código de Ética Profissional do Psicólogo (Resolução CFP nº.010/05), no que compete às responsabilidades do psicólogo e seus deveres fundamentais, analise as assertivas abaixo.
I. O psicólogo deve prestar serviços psicológicos de qualidade, em condições de trabalho dignas e apropriadas à natureza de tais serviços, devendo utilizar dos princípios, técnicas e conhecimentos que estejam fundamentados na ciência psicológica, na ética e na legislação profissional.
II. O psicólogo deve fornecer, a quem de direito, na prestação de serviços psicológicos, informações concernentes ao trabalho a ser realizado e ao seu objetivo profissional.
III. O psicólogo não deve fornecer orientações sobre os encaminhamentos apropriados com base na prestação de serviços psicológicos e evitar fornecer os documentos pertinentes ao bom termo do trabalho.
IV. O psicólogo deve ter, para com o trabalho dos psicólogos e de outros profissionais, respeito, consideração e solidariedade e, quando solicitado, colaborar com estes, exceto em casos de impedimento por motivo relevante.

Quais estão corretas?

Segundo os métodos de eutanásia previstos na resolução CFMV nº 1000/2012, é considerado um método de eutanásia aceitável: