Questões de Concurso Comentadas para if-rj

O tipo de topologia de rede em que todos os computadores trocam informações entre si, por meio do mesmo cabo e que somente um computador pode transmitir informações por vez, é conhecida como topologia do tipo: 

O ______________ tem o objetivo de distribuir IP’s, automaticamente, na rede a todos os computadores, à medida que eles fazem a solicitação de conexão com a rede. Sempre que uma das máquinas for desconectada, o IP ficará livre para o uso em outra. Qual das alternativas a seguir preenche, corretamente, a lacuna? 

"Rede Administrada, privativamente, onde os dispositivos estão dentro de uma área limitada" (ex., dentro de uma sala, escritório, edifício). Esse tipo de rede é classificada como: 

Sobre redes de computadores. As redes de computadores conectam-se através de: 

Existem alguns tipos de sistemas operacionais com características distintas quanto a seu uso e características. Das alternativas a seguir, qual NÂO é um tipo de sistema operacional? 

Todo programa precisa utilizar memória para ser executado. Quando um programa inicia sua execução, ele começa a solicitar memória ao sistema operacional, ou seja, faz a alocação de memória necessária para a sua execução. A alocação de memória está dividida em 3(três) partes:

Um sistema que possibilita a escolha entre dois sistemas operacionais para a inicialização do computador é conhecido como: 

"Este tipo de sistema operacional não interage, diretamente, com o computador. Existe um operador que pega trabalhos semelhantes com o mesmo requisito e os agrupa. É responsabilidade do operador classificar os trabalhos com necessidades semelhantes". Este tipo de sistema operacional é conhecido como: 

Sobre sistemas operacionais. Qual das alternativas a seguir, NÃO é uma função básica de um S.O (Sistema operacional).

Funções nitrogenadas possuem átomos de nitrogênio, na cadeia carbônica.



Conhecendo as funções nitrogenadas, a imagem acima, indica:

A Pedagogia de Projetos visa: 

Na BNCC, as competências socioemocionais estão presentes em todas as dez competências gerais. Por isso, até 2020, todas as escolas deverão contemplar as competências socioemocionais, em seus currículos. Assim, as principais competências que permeiam o aprendizado socioemocional são: 

Em 2000, foi realizado, no Senegal, o Fórum Mundial de Educação que visou a estabelecer o alcance de novos objetivos e metas de Educação Para Todos (EPT), sintonizados com os desafios do início do século XXI. O documento produzido, nesse Fórum foi o/a:

Vygotsky, em sua obra A Formação Social da Mente (1996), definiu o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal como a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar por meio da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado por meio da solução de problemas:

De acordo com Veiga (1991, p. 82) "a abordagem do projeto político-pedagógico, como organização do trabalho da escola como um todo, está fundada nos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita. A importância desses princípios está em garantir sua operacionalização, nas estruturas escolares, pois uma coisa é estar no papel, na legislação, na proposta, no currículo, e outra é estar ocorrendo, na dinâmica interna da escola, no real, no concreto". Os princípios aos quais a autora refere-se são:

O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova refere-se a um documento escrito por 26 educadores, em 1932, com o título A reconstrução educacional no Brasil: ao povo e ao governo. Circulou, em âmbito nacional, com a finalidade de oferecer diretrizes para uma política de educação. Sobre o documento, considere os itens, abaixo:

I - O texto do manifesto dizia que "se depois de 43 anos de regime republicano, se der um balanço ao estado atual da educação pública, no Brasil, se verificará que, dissociadas sempre as reformas econômicas e educacionais, que era indispensável entrelaçar e encadear, dirigindo-as no mesmo sentido, todos os nossos esforços, sem unidade de plano e sem espírito de continuidade, não lograram ainda criar um sistema de organização escolar, à altura das necessidades modernas e das necessidades do país".

II - A educação nova, segundo o texto do manifesto, propunha "servir aos interesses de classes menos favorecidas, e que se funda sobre o princípio da vinculação da escola ao Brasil". Ou seja, o objetivo era ter um "ideal condicionado pela educação, mas profundamente perspectivo, assistencialista".

III - Segundo o documento, a causa principal dos problemas na educação está na "na falta, em quase todos os planos e iniciativas, da determinação dos fins de educação (aspecto filosófico e social) e da aplicação (aspecto técnico) dos métodos científicos aos problemas de educação". Os 26 educadores entendiam que "nunca chegamos a possuir uma cultura própria, nem mesmo uma cultura geral que nos convencesse da existência de um problema sobre objetivos e fins da educação".

Está correto o que se afirma em:

Por compreender que a aprendizagem ocorre por meio de um processo de acomodação às estruturas, Piaget defende os métodos ativos por acreditar que proporcionem o desenvolvimento da: 

É o conhecimento que adquirimos no cotidiano, por meio de nossas experiências. É construído por meio de tentativas e erros num agrupamento de ideias. É caracterizado pelo senso comum, pela forma espontânea e direta de entendermos. Trata-se do:

Para FONSECA (2002), o conhecimento científico é produzido pela investigação científica, por meio de seus métodos. Resultante do aprimoramento do senso comum, o conhecimento científico tem sua origem: 

Das competências específicas de linguagens para o Ensino Fundamental, descritas pela BNCC, temos, desenvolver o senso estético para: