Questões de Concurso Comentadas para unesp

O lugar da cultura no processo educativo fundamenta-se na ideia de que:

Na Educação Infantil, o termo ROTINA se distancia da seguinte concepção:

A qualidade do atendimento na Educação Infantil implica:
I – Relação colaborativa da instituição com as famílias das crianças. II – Formação contínua das professoras e professores e também de todos os profissionais envolvidos nesse atendimento. III – Dissociabilidade das ações de educação e cuidado.
Em relação a essas assertivas é possível destacar que:

Ao afirmamos que “nossas crianças têm direito à brincadeira” significa desconsiderar que:

Fundamentos teóricos histórico-sociais para organização de práticas na Educação Infantil argumentam sobre:
I - A intervenção intencional e consciente do professor de crianças pequenas. II - Nascemos com um corpo biológico que sustenta exclusivamente condições efetivas de desenvolvimento social humano. III – O oferecimento de uma diversidade de objetos e brinquedos para exploração e envolvimento das crianças em diferentes situações possíveis pode se configurar como atividade infantil.

A criança brasileira tem conquistado lugar no discurso político-científico contemporâneo e se tornado alvo de atenção das políticas públicas. Especialmente o documento composto por Campos e Rosemberg (2009) – atualmente em sua segunda versão – valida o sentido da criança com sujeitos de direitos. Particularmente, o documento expressa que as crianças brasileiras têm:

Para organizar as ações em instituições educativas, é possível localizar as contribuições sistematizados por Barros e Pequeno (2018). Os autores argumentam sobre o papel da educação no desenvolvimento humano. Compreender esse papel envolve refletir sobre a cultura. De acordo com os estudiosos:
I) Todas as pessoas são seres culturais que, no decurso da vida, se apropriam da cultura socialmente acumulada ao longo da história e também produzem cultura. II) Não é possível entender cultura desvinculada dos aspectos da vida em sua totalidade. III) As vivências com outras pessoas possibilitam nossa humanização e sobrevivência no mundo.

A criança como sujeito ativo e de direitos é tratada como:
I – Capaz de se relacionar com o mundo ao seu redor desde que nasce. II – Alguém que pode aprender e se desenvolver mediante seu movimento, exploração, ações e relações com as pessoas e objetos que a circundam. III – pessoa que interage e se comunica limitadamente nos anos iniciais da vida. IV – indivíduo reconhecidamente histórico e social, constituindo-se nas relações com o outro e com a cultura humana.

Pensar a educação de crianças pequenas exige compreender que:

No cenário brasileiro atual, o conceito de infância vem ganhando novos significados e sendo foco de pesquisas no país e, portanto, constituindo-se fundamento para o trabalho pedagógico com crianças menores de seis anos. A partir dessa assertiva, é possível inferir que:

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2009) promulgam que:
A- Os princípios orientadores das propostas educativas em instituições infantis são éticos, políticos e estéticos. B- Os eixos em torno dos quais se planejam e desenvolvem situações educativas na escola da infância são a brincadeira e as interações. C- Educar e cuidar são ações indissociáveis na escola de crianças pequenas, considerando que é essencial educar-cuidando e cuidar-educando.

De acordo com os avanços legais e epistemológicos, as ações de cuidado e educação de crianças pequenas na escola da infância:

Assinale qual das alternativas abaixo está incorreta:

Assinale qual das alternativas abaixo está incorreta:

Assinale a frase incorreta.

No contexto, o bloco defuzzificador do controlador fuzzy

Um controlador fuzzy típico possui três partes. Em particular, o bloco fuzzificador transforma um sinal de entrada contínuo em variáveis linguísticas que são exemplificadas no texto por:

O texto em língua inglesa a seguir deve ser utilizado para responder à questão.

Vehicle primary suspensions

Primary suspension is the term used for suspension components connecting the wheel assemblies of a vehicle to the frame of the vehicle. This is in contrast to the suspension components connecting the frame and body of the vehicle, or those components located directly at the vehicle’s seat, commonly called the secondary suspension. Usually a vehicle contains both primary and secondary suspension system but primary suspension is chosen for control. There are two basic types of elements in conventional suspension systems. These elements are springs and dampers. The role of the spring in a vehicle’s suspension system is to support the static weight of the vehicle. The role of the damper is to dissipate vibrational energy and control the input from the road that is transmitted to the vehicle.

(Extraído e adaptado de: http://cdn.intechopen.com/pdfs-wm/36631.pdf)

No contexto, os termos spring e damper têm os significados, respectivamente, de

A figura ilustra um osciloscópio analógico portátil em cuja tela aparece um trem de ondas periódicas. Na tela, a distância vertical entre os picos superiores e inferiores é de 5 divisões, e a distância horizontal entre dois picos superiores consecutivos é de 2 divisões. A chave seletora superior (Volts/div) aponta para o número 500 m, e a chave seletora inferior (Time/div) aponta para o número 500 µ.


Com base nessas informações, é correto afirmar que essas ondas vibram com frequência, em Hz, e sob uma tensão pico a pico, em V, respectivamente, de

Em uma academia de ginástica, há um equipamento de musculação como o esquematizado na figura.

Um peso P é atado à extremidade de um cabo flexível, inextensível e de peso desprezível, que passa pelo sulco de uma roldana presa a uma base superior. A outra extremidade do cabo é atada ao ponto B de uma alavanca rígida AC, de peso desprezível, articulada na extremidade C; o ponto C é fixado em um suporte preso à base inferior do aparelho. A pessoa praticante deve exercer uma força vertical aplicada em A. São dados os valores: P = 400 N, CB = 20 cm e AB = 60 cm. A intensidade da força vertical aplicada pelo praticante em A, para manter o sistema em equilíbrio na posição mostrada, deve ser de