É muito comum nos ambientes escolares, na atualidade, a existência de vários materiais e/ou recursos
didáticos utilizados para atender os alunos com deficiência que são matriculados na rede regular de
ensino. Portanto, qual dentre os materiais destacados abaixo são utilizados para Discriminação Auditiva?
Percebe-se que, em alguns anos atrás, o movimento da Educação Especial propõe a mobilização da
escola para a inclusão de portadores de necessidade educativas especiais. Esse movimento surpreende a
escola e a instiga a refletir sobre os fundamentos desta nova concepção e sobre a especialização de sua
tarefa na convivência com alunos portadores de deficiência, assim como sua consideração na
organização de todo o trabalho pedagógico a ser desenvolvido em seu meio. Diante dessa afirmativa a
perspectiva da inclusão exige:
Quando se fala da avaliação da aprendizagem, qualquer profissional da educação entende que o ato de
ensinar significa uma amplitude de variações em que os contextos de aprendizagens se realizam por
meio de significados que o próprio aluno constrói numa diversidade de viés, os quais são relevantes ao
seu desenvolvimento cognitivo. Em decorrência dessas ideias o ato de avaliar a aprendizagem dos alunos
significa:
Quando se menciona sobre as relações interpessoais, fazem-se necessário compreender melhor os outros,
pois em algumas situações os sujeitos costumam afirmar que: é muito difícil compreender outra pessoa
a partir de planos mágicos como a astrologia, leitura de cartas do baralho ou consultando uma
quiromante. A partir dessa premissa o ser humano começa entender as barreiras e defesas que limitam
o relacionamento que ele estabelece com o outro, contudo, para romper com tais barreiras acaba sendo
necessário definir algumas metas pessoais que envolvem a ideia em:
Analisando o art. 36-A da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9. 394/1996, percebese que não havendo prejuízo no disposto da Seção IV, do Capítulo II, que trata, especificamente do
ensino médio, observando que quando, nesse próprio ensino médio, atendida a formação geral do
educando, poderá prepará-lo para o exercício de profissões técnicas, mediante: