Questões de Concurso
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Q616398
Pedagogia
Na educação superior, o ano letivo regular:
Q616397
Pedagogia
O aproveitamento de estudos é o resultado do
reconhecimento da equivalência entre disciplina ou
atividade, cursada em IES autorizada ou credenciada
com aquela para qual o aluno pretenda se transferir.
Quando consultado sobre o aproveitamento de
estudos, o Secretário Escolar deve informar que:
Q616396
Pedagogia
A Lei nº 12.089/2009 proíbe que uma mesma pessoa
ocupe 2 (duas) vagas na condição de estudante
simultaneamente em instituições públicas de ensino
superior em todo o país.Assim, NÃO é correto afirmar
que:
Q616394
Pedagogia
Sobre as atividades complementares, é correto
afirmar que:
Q616393
Pedagogia
No censo escolar da educação superior realizado
anualmente, em regime de colaboração entre a
União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios,
o responsável pela exatidão e fidedignidade das
informações prestadas pelas instituições de
educação superior, no limite de suas atribuições
institucionais é o:
Q616392
Pedagogia
Na avaliação do desempenho dos estudantes
(ENADE), em relação aos conteúdos programáticos
previstos nas diretrizes curriculares do respectivo
curso de graduação, as habilidades e competências
em sua formação participarão:
Q616391
Pedagogia
Toda instituição de Ensino Superior constituirá uma
Comissão Própria de Avaliação – CPA, com as
atribuições de:
Q616390
Pedagogia
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação
Superior (Sinaes) tem por finalidade identificar mérito
e valor das instituições, áreas, cursos e programas,
melhorar a qualidade da educação superior, orientar
a expansão da oferta e promover a responsabilidade
social das Instituições de Educação Superior (IES),
respeitando sua identidade institucional e autonomia
é formado por três eixos principais que avaliam o(as):
Q616389
Pedagogia
As instituições de educação superior aceitarão a
transferência de alunos regulares, para cursos afins,
na hipótese de existência de vagas, e mediante
processo seletivo. Entretanto, poderão ser aceitas as
transferências na forma da lei, como as de:
Q616388
Pedagogia
De acordo com a Resolução CEE-ES nº 3.777/2014,
que fixa normas para a Educação no Sistema de
Ensino do Estado do Espírito Santo, o retorno do
estudante que abandonou o curso, se verificada a
impossibilidade de atendimento à exigência do
cumprimento do prazo máximo para integralização
curricular, poderá ocorrer somente mediante:
Q616387
Pedagogia
De acordo com a Resolução CEE-ES nº 3.777/2014,
que fixa normas para a Educação no Sistema de
Ensino do Estado do Espírito Santo, desde que a
solicitação trancamento de matrícula decorra por
motivo de força maior, devidamente, comprovado,
poderá ser concedido:
Q616386
Pedagogia
Conforme estabelece a Resolução CEE-ES
nº 3.777/2014, que fixa normas para a Educação no
Sistema de Ensino do Estado do Espírito Santo, um
aluno da educação superior que não puder concluir o
curso no prazo máximo fixado para a integralização
do mesmo, ressalvados os casos previstos em lei,
terá sua matrícula:
Q616385
Pedagogia
A declaração feita por escrito, objetivando comprovar
ato ou assentamento constante de processo, livro ou
documento que se encontre em repartições podendo
ser de inteiro teor - transcrição integral, também
chamada traslado - ou resumidas, desde que
exprimam fielmente o conteúdo do original é um
documento denominado:
Q616384
Pedagogia
A Comissão Própria de Avaliação (CPA) da FACELI –
Faculdade de Ensino Superior de Linhares no Estado
do Espírito Santo tem por funções de coordenar e
articular o seu processo interno de avaliação e
disponibilizar informações à comunidade acadêmica,
cadastrada junto ao CEE-ES e cuja composição
contará com representantes:
Q616383
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(Lei nº 9.394/1996) estabelece que a educação
superior abrange os seguintes cursos de:
Q616382
Pedagogia
A Fundação Faculdades Integradas de Ensino
Superior do Município de Linhares - Fundação
FACELI, criada por Lei Municipal é uma entidade da
Administração Pública Indireta, constituída sob a
forma de Fundação que:
Q610413
História
O populismo surgiu de uma lacuna, de um momento
em que ninguém se mostrava como a classe
hegemônica. Sabendo disso, Getúlio Vargas toma as
rédeas do poder e, ora jogando com a vontade do
povo, ora jogando com a vontade da oligarquia
cafeeira e, principalmente, com a burguesia industrial
proeminente, mantém o poder em suas mãos por 15
anos.
Entre as medidas populistas tomadas por Getúlio Vargas para amenizar as contestações ao seu governo ditatorial, tem-se a(o):
Entre as medidas populistas tomadas por Getúlio Vargas para amenizar as contestações ao seu governo ditatorial, tem-se a(o):
Q610412
História
Derrotado nas urnas e alegando que houve fraude,
Getúlio Vargas comanda o movimento armado que
acabaria derrubando o presidente Washington Luís e
ficaria conhecido como Revolução de 1930.
Em tese a concentração de poderes nas mãos de Vargas representou o(a):
Em tese a concentração de poderes nas mãos de Vargas representou o(a):
Q610411
História
Fim do século XIX. Cena 1: o marechal Deodoro da
Fonseca, acompanhado dos militares, proclama a
República no Brasil. Cena 2: junto com a família real,
a monarquia sai de cena. Cena 3: é instaurado um
regime que se denomina público e afirma que o povo
é soberano. Cena 4: a população, em acordo com a
novidade e com os homens no poder, segue a vida.
Corta. Sobe o letreiro: “E todos foram felizes para
sempre".
(www.revistaescola.abril.com.br).
A visão de que o regime republicano no Brasil chegou de forma serena e tranquila, não se confirma diante dos fatos turbulentos que marcaram a Primeira República. Entre tais fatos pode-se destacar a(o):
(www.revistaescola.abril.com.br).
A visão de que o regime republicano no Brasil chegou de forma serena e tranquila, não se confirma diante dos fatos turbulentos que marcaram a Primeira República. Entre tais fatos pode-se destacar a(o):
Q610410
História
“As vivências das populações negras no Brasil após a
Lei Áurea instigaram revisões pela memória e pela
história da efeméride 13 de maio, que deixou de ser
festejada de modo quase unânime. Partes das novas
gerações passou a encarar a lei apenas como uma
conquista jurídica, já que a população negra
permaneceu em uma situação desprivilegiada e com
o encargo de lutar contra o preconceito racial".
LOPES, MariaAparecida de Oliveira.Narrativas e significados do 13 de maio e o 20 de novembro para a História do Brasil . 2009.
As circunstâncias em que a Lei Áurea foi decretada estão presentes em:
LOPES, MariaAparecida de Oliveira.Narrativas e significados do 13 de maio e o 20 de novembro para a História do Brasil . 2009.
As circunstâncias em que a Lei Áurea foi decretada estão presentes em:
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