O método pedagógico da Pedagogia Histórico-Crítica
contempla as seguintes etapas: prática social inicial,
problematização, instrumentalização, catarse e prática social final. O principal defensor dessa tendência
pedagógica é:
Anísio Teixeira pensava a educação escolar como um
direito que deveria ser estendido a toda a população, o
que demandaria escolas gratuitas de todos os níveis
de ensino. Esse pensador brasileiro fez parte de um
movimento de intelectuais brasileiros, o qual deu
origem a uma nova tendência pedagógica,
denominada:
A ideia de que a educação se torna um momento da
experiência dialética total da humanização dos
homens, com igual participação dialógica do educador
e do educando, é defendida por: