Questões de Concurso Comentadas para if sul - mg

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Q2560843 Pedagogia
O termo _____________ foi cunhado pelo médico psiquiatra americano Robert Neil Butler, em 1969, para nominar a conduta discriminatória em razão da idade das pessoas.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima. 
Alternativas
Q2560842 Pedagogia
De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão, considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. Nesse sentido, são tipos de deficiência, EXCETO: 
Alternativas
Q2560841 Pedagogia
Sobre as fases de desenvolvimento psicossexual elaboradas por Freud, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q2560839 Pedagogia
Considerando os princípios behavioristas de Watson, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas. ( ) Watson acreditava na importância do meio para o desenvolvimento do indivíduo.

( ) Estímulos não são responsáveis por gerar determinadas respostas no organismo.

( ) Watson criou o conceito de comportamento respondente ou reflexo, o qual inclui as respostas produzidas por estímulos antecedentes do ambiente.

( ) A resposta é entendida pelas variáveis ambientais que interagem com o sujeito, e o estímulo define-se por aquilo que o organismo faz, sua ação sobre o meio.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q2560838 Pedagogia
De acordo com o Guia de Diversidade e Inclusão da ANS (2023), o indivíduo que não se interessa sexualmente ou de forma afetiva por nenhum gênero é chamado de: 
Alternativas
Q2560837 Pedagogia
São possíveis causas de transtornos de aprendizagem:

I. Doenças maternas. II. Uso de drogas tóxicas durante a gestação. III. Problemas neonatais.

Quais estão corretas?
Alternativas
Q2560836 Pedagogia
A __________________ refere-se a problemas com matemática e dificuldades para solucionar questões, a _________________ refere-se a problemas de raciocínio matemático, e a _________________ refere-se a problemas com análise do som e memória.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima. 
Alternativas
Q2560835 Pedagogia
Em relação aos transtornos de aprendizagem e aos distúrbios do neurodesenvolvimento, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Transtornos de aprendizagem são um tipo de distúrbio do neurodesenvolvimento.

( ) Transtornos de aprendizagem não afetam o desenvolvimento acadêmico.

( ) Distúrbios do neurodesenvolvimento aparecem apenas na idade adulta.

( ) Distúrbios do neurodesenvolvimento podem envolver dificuldades de atenção, memória e linguagem.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Alternativas
Q2560834 Pedagogia
São características frequentemente associadas aos transtornos de aprendizagem:

I. Dificuldades na concentração. II. Dificuldades na linguagem. III. Problemas no processamento visual de informações.

Quais estão corretas?
Alternativas
Q2560833 Pedagogia
São objetivos da educação especial na perspectiva da educação inclusiva:

I. Excluir alunos com necessidades educacionais especiais do ambiente escolar regular.

II. Integrar a proposta pedagógica da escola regular para atender às necessidades educacionais especiais de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

III. Limitar o acesso dos alunos com deficiência a recursos educacionais adequados.


Quais estão corretos?
Alternativas
Q2560832 Pedagogia
Sobre os princípios de aprendizagem defendidos pela corrente comportamentalista, analise as assertivas abaixo: 

I. A fonte de todo conhecimento é a experiência sensorial e a observação.

II. Levam em conta fatos realmente observados para sustentar as explicações da natureza.

III. Os eventos não são resultado de um grupo de determinadas condições e variáveis.


Quais estão corretas?
Alternativas
Q2560831 Pedagogia
Qual é o principal objetivo da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva? 
Alternativas
Q2560830 Pedagogia
Segundo Libâneo (2013), a avaliação deve:

I. Constatar progressos e dificuldades dos alunos. II. Comparar os resultados obtidos com os objetivos propostos. III. Reorientar o trabalho para correções necessárias.

Quais estão corretas?
Alternativas
Q2560829 Pedagogia
De acordo com Libâneo (1994), qual é o principal objetivo da avaliação na prática docente? 
Alternativas
Q2560828 Pedagogia
Segundo Luckesi (2000), qual é o ponto básico para proceder a atividades de avaliação e a toda prática educativa? 
Alternativas
Q2560826 Pedagogia
De acordo com Luckesi (1999), qual é o verdadeiro objetivo da avaliação da aprendizagem?
Alternativas
Q2560825 Pedagogia
Segundo Hoffmann (2015), analise a sentença abaixo:

A metodologia em avaliação está fundamentada em valores morais, concepções de educação, de sociedade e de sujeito. Essas concepções regem o fazer avaliativo e lhe dão sentido. Uma concepção classificatória tem por finalidade selecionar, comparar, classificar (1ª parte). É seletiva por natureza e, por decorrência, inclusiva (2ª parte). Uma concepção mediadora tem por finalidade observar, acompanhar e promover melhorias de aprendizagem e tem caráter individual (3ª parte).


Quais partes estão corretas?
Alternativas
Q2560824 Pedagogia
Segundo Piletti (1990) e Turra et al. (1995), são características ideais do planejamento, EXCETO: 
Alternativas
Q2560823 Pedagogia
De acordo com Piletti (1990), analise a sentença abaixo:

Planejar é estudar (1ª parte). Nesse sentido, estudar é assumir atitudes sérias diante de um problema, procurando pensar e refletir para escolher as melhores alternativas de ações possíveis para alcançar os objetivos que são determinados por certa realidade (2ª parte). Assim, o ato de planejar deve estar desvinculado da realidade (3ª parte).


Quais partes estão corretas?
Alternativas
Q2560822 Pedagogia
De acordo com Turra et al. (1995), os três tipos de planos que o professor pode organizar durante um período letivo, considerando a sequência de abrangência (do mais abrangente para o menos abrangente), são os planos de:
Alternativas
Respostas
21: A
22: E
23: A
24: A
25: A
26: E
27: D
28: A
29: E
30: B
31: D
32: B
33: E
34: C
35: C
36: D
37: D
38: E
39: C
40: C