Questões de Concurso
Comentadas para crbm - 4
Foram encontradas 309 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Andreas Jahn e Wibke Larink. Aula de anatomia. In: Revista
Mente&Cérebro, edição especial Neurociência 2,
n.o 50, jun./jul. de 2015 (com adaptações)
Acerca dos aspectos linguísticos e dos sentidos do texto, julgue o item.
O sentido original do texto seria preservado se o período
“Mas nem por isso deixamos de explorar o universo
interno” (linhas 35 e 36) fosse reescrito da seguinte
maneira: Ainda assim nós deixamos explorar o universo
interior.
Andreas Jahn e Wibke Larink. Aula de anatomia. In: Revista
Mente&Cérebro, edição especial Neurociência 2,
n.o 50, jun./jul. de 2015 (com adaptações)
Acerca dos aspectos linguísticos e dos sentidos do texto, julgue o item.
Tanto “dissecção” (linha 18) quanto ‘dissecação’ (linha 20)
são grafias corretas, conforme a atual ortografia oficial
da língua portuguesa.
Andreas Jahn e Wibke Larink. Aula de anatomia. In: Revista
Mente&Cérebro, edição especial Neurociência 2,
n.o 50, jun./jul. de 2015 (com adaptações)
Acerca dos aspectos linguísticos e dos sentidos do texto, julgue o item.
A correção gramatical e os sentidos do texto seriam mantidos se a locução verbal “vão julgar” (linha 33) fosse substituída pela forma verbal julgaram.
Andreas Jahn e Wibke Larink. Aula de anatomia. In: Revista
Mente&Cérebro, edição especial Neurociência 2,
n.o 50, jun./jul. de 2015 (com adaptações)
Acerca dos aspectos linguísticos e dos sentidos do texto, julgue o item.
A forma verbal “olhem” (linha 34) está no plural porque
concorda com o termo “nossos conhecimentos
atuais” (linhas 33 e 34)
Andreas Jahn e Wibke Larink. Aula de anatomia. In: Revista
Mente&Cérebro, edição especial Neurociência 2,
n.o 50, jun./jul. de 2015 (com adaptações)
Acerca dos aspectos linguísticos e dos sentidos do texto, julgue o item.
No primeiro período do texto, não aparece o sujeito de “cogitou” (linha 1), que significa o mesmo que perguntou.
Andreas Jahn e Wibke Larink. Aula de anatomia. In: Revista
Mente&Cérebro, edição especial Neurociência 2,
n.o 50, jun./jul. de 2015 (com adaptações)
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.
A expressão “por isso” (linha 35) introduz a conclusão
final do texto, que teria maior destaque se essa
expressão fosse isolada por vírgulas, sem prejuízo para a
correção gramatical do texto
Andreas Jahn e Wibke Larink. Aula de anatomia. In: Revista
Mente&Cérebro, edição especial Neurociência 2,
n.o 50, jun./jul. de 2015 (com adaptações)
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.
A inserção de uma vírgula imediatamente após “Na
Renascença” (linha 16) não prejudicaria a correção
gramatical do texto.
Andreas Jahn e Wibke Larink. Aula de anatomia. In: Revista
Mente&Cérebro, edição especial Neurociência 2,
n.o 50, jun./jul. de 2015 (com adaptações)
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.
O termo “então” (linha 17) remete à “Renascença” (linha 16).
Andreas Jahn e Wibke Larink. Aula de anatomia. In: Revista
Mente&Cérebro, edição especial Neurociência 2,
n.o 50, jun./jul. de 2015 (com adaptações)
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.
O sentido original e a correção gramatical do texto
seriam preservados se o trecho “por baixo do
crânio” (linha 15) fosse reescrito da seguinte maneira:
sob o crânio.
Andreas Jahn e Wibke Larink. Aula de anatomia. In: Revista
Mente&Cérebro, edição especial Neurociência 2,
n.o 50, jun./jul. de 2015 (com adaptações)
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.
Segundo as informações do texto, fontes teóricas foram
o principal fundamento da pesquisa científica até a Idade
Média.
Andreas Jahn e Wibke Larink. Aula de anatomia. In: Revista
Mente&Cérebro, edição especial Neurociência 2,
n.o 50, jun./jul. de 2015 (com adaptações)
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.
Ao expressarem que “cada cientista é filho de seu
tempo” (linha 32), os autores concluem que,
inevitavelmente, todo conhecimento ficará ultrapassado
um dia.
Andreas Jahn e Wibke Larink. Aula de anatomia. In: Revista
Mente&Cérebro, edição especial Neurociência 2,
n.o 50, jun./jul. de 2015 (com adaptações)
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.
Os autores do texto reconhecem a possibilidade de os
conhecimentos científicos atuais serem rechaçados no
futuro.
Andreas Jahn e Wibke Larink. Aula de anatomia. In: Revista
Mente&Cérebro, edição especial Neurociência 2,
n.o 50, jun./jul. de 2015 (com adaptações)
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.
De acordo com o texto, Aristóteles acreditava que o
cérebro teria papel secundário no funcionamento do
corpo humano.
Andreas Jahn e Wibke Larink. Aula de anatomia. In: Revista
Mente&Cérebro, edição especial Neurociência 2,
n.o 50, jun./jul. de 2015 (com adaptações)
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.
O texto informa que, na Idade Média, Herófilo de
Chalcedon foi o único médico a abrir uma cabeça
humana para estudar o cérebro.
Andreas Jahn e Wibke Larink. Aula de anatomia. In: Revista
Mente&Cérebro, edição especial Neurociência 2,
n.o 50, jun./jul. de 2015 (com adaptações)
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.
O texto aborda o desenvolvimento da anatomia ao longo
dos séculos.
No que diz respeito às Resoluções CFBM, julgue o item.
No âmbito da vida privada do profissional biomédico, os
Conselhos de fiscalização não podem editar normas que
lhe imponham regras de conduta e interfiram em sua
vida pessoal, especialmente quanto a aparições nas
redes sociais, mesmo que contrárias ao Código de
Ética Biomédico.
No que diz respeito às Resoluções CFBM, julgue o item.
É atribuição dos profissionais biomédicos atuar, sob
supervisão médica, no monitoramento neurofisiológico
transoperatório, operando equipamentos específicos
para a atividade e utilizando métodos eletrofisiológicos
como a eletroencefalografia (EEG) e a eletromiografia (EMG)
e potenciais para monitorar a integridade de estruturas
neurais específicas durante as cirurgias.
No que diz respeito às Resoluções CFBM, julgue o item.
Os Conselhos Regionais de Biomedicina são fiscalizados
pelo Conselho Federal de Biomedicina e não se
submetem ao Tribunal de Contas da União nem aos
limites impostos pela Lei de Responsabilidade Fiscal.
Para a realização de exames de DNA, o biomédico deverá possuir curso de especialização, devidamente autorizado pelo Ministério da Educação (MEC), em uma das seguintes áreas: biologia molecular; patologia clínica; reprodução humana; ou genética.