Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de aracruz - es

Sobre Diversidade e Sexualidade, leia as afirmativas a seguir.

1. A sexualidade não é uma “essência” encapsulada no interior do indivíduo, um campo neutro em termos políticos.

2. A sexualidade tornou-se um foco de atenção nas sociedades disciplinares na elaboração de uma biopolítica que garantisse a produção de corpos saudáveis, em nível individual, e produção de uma população também saudável, em nível coletivo.

3. Os limites simbólicos que definem o que é considerado feminino ou masculino é perpassado por relações de poder que tendem a fixar o espaço social “adequado” para homens e mulheres.

4. O termo “gênero” é uma forma de se referir às origens sociais e biológicas das identidades subjetivas de homens e mulheres, ou seja, é uma categoria, baseada na opção individual imposta sobre um corpo sexuado.

Está correto apenas o que se afirma em: 

A política educacional só terá sentido quando democraticamente construída por uma identidade:

Sobre contribuições de Vygotsky à Educação, leia as afirmativas.

I. Para o autor, aprendizagem e desenvolvimento estão intimamente relacionados, já que a aquisição de qualquer habilidade infantil envolve a instrução proveniente dos adultos, antes ou durante a prática escolar.

II. Vygotsky defende que o processo de ensino aprendizagem inclui o aprendiz, quem ensina e a relação social existente entre eles.

III. Vygotsky ressalta a importância de trabalhar a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível potencial, mediado pela direção de alguém mais experiente.

IV. O autor afirma que o processo de d e s e n v o l v i m e n t o c u l t u r a l s i g n i f i c a exclusivamente o enraizamento da criança em uma ou outra esfera cultural, condição paralela a do aprendizado.

Está correto apenas o que se afirma em:

Sobre as contribuições de Piaget à educação é correto afirmar que, para ele, o(a): 

Um dos conceitos básicos no qual se pode basear a sociedade é o de ação social. Sobre o tema, leia as alternativas.

I. Uma ação é social quando aquele que age o faz em função de um sentido previamente atribuído a sua relação com outro ou outros.

II. O sentido dessa ação é estabelecido em função do significado que ela tem para o agente.

III. A realidade social é uma teia de significados construída pelos indivíduos em ação.

Está correto o que se afirma em:

O processo de ocupação populacional brasileiro passou por vários períodos. Desde a

colonização, passando pelo período da chegada da família real ao país até meados do século XX com a intensa urbanização do Brasil. Todo o processo resultou em uma estrutura de concentração populacional em algum as regiões, bem com o nas regiões metropolitanas.

Entre as cinco macrorregiões brasileiras a que possui a população mais numerosa é a: 

Uma das mais interessantes interações entre seres vivos, que há na natureza, ocorre entre a figueira e as vespas-do-figo. Nessa interação essas duas espécies apresentam uma íntima dependência para terem suas sobrevivências garantidas. Onde não existem vespas-do-figo as figueiras não se reproduzem e vice-versa. O ciclo reprodutivo desses insetos ocorre, obrigatoriamente, no interior dos figos, que ao longo de sua evolução se tornaram bastante modificados devido à interação com as vespas-do-figo. Apesar de serem confundidos com frutos, os figos não são frutos e sim inflorescências invertidas. Em seu interior há um grande número de minúsculas flores que só serão polinizadas graças ao trabalho realizado pelas vespas-do-figo.

Disponível em: https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-biologicas/relacao-de-mutualismo-entre-figueiras-e-vespastem-nova-fase-revelada/. Acesso em: 15 nov. 2018 (Adaptado).

A interação entre as vespas-do-figo e a figueira é um exemplo de:

O Ascaris lumbricoides (lombriga) é um verme com fase pulmonar em seu ciclo de vida. Uma pessoa infectada elimina os ovos do verme pelas suas fezes. Se esses ovos são ingeridos, através de água e alimentos, eles chegam ao intestino delgado onde eclodem e liberam larvas, que perfuram a parede intestinal e caem no sangue. Passam pelo fígado, coração e chegam nos alvéolos pulmonares. Dos alvéolos pulmonares essas larvas irão chegar à faringe e serão deglutidas. Ao atingirem, novamente, o intestino delgado elas se tornam vermes adultos. Para chegarem até a faringe e serem deglutidas, essas larvas deixam os alvéolos pulmonares e migram, na ordem certa, pelos: 

São alguns passos fundamentais para o desempenho do papel do “professor letrador”:

1. investigar as práticas sociais que fazem parte do cotidiano do aluno, adequando-as à sala de aula e aos conteúdos a serem trabalhados.

2. planejar ações visando ensinar para que serve a linguagem escrita, e como o aluno poderá utilizá-la em diferentes contextos.

3. desenvolver no aluno, através da leitura a interpretação e produção de diferentes gêneros textuais, habilidades de leitura e escrita que funcionem dentro da sociedade.

4. ser julgativo e desenvolver uma metodologia avaliativa com certa sensibilidade, atendo-se para o programa previamente estabelecido.

5. trabalhar a percepção de seu próprio valor e promover a autoestima e a alegria de conviver e cooperar.

6. reconhecer a importância do letramento, e reforçar os métodos de aprendizado repetitivo, baseados na descontextualização.

Estão corretos apenas os itens: 

Neste nível, pode-se considerar que a criança venceu as barreiras do sistema de representação da linguagem escrita. Ela já é capaz de fazer uma análise sonora dos fonemas das palavras que escreve. Isso, porém, não significa que todas as dificuldades, tais como a de escrever Cachorro - CAXORO, foram vencidas. A caracterização apresentada refere-se, em relação à evolução da escrita, ao nível:

Segundo a BNCC, há um determinado número de competências gerais que devem ser trabalhadas ao longo da educação básica. Quantas competências gerais são previstas pela BNCC?

A psicologia genética identificou três estágios evolutivos no desenvolvimento cognitivo, e um deles é o estágio sensório motor, que vai de:

Na relação entre a psicologia e a educação, há uma série de abordagens possíveis para se entender os caminhos que consolidam o processo de aprendizagem dos alunos; dentre elas, é possível destacar o construtivismo. O construtivismo cognitivo pode ser caracterizado como:

De acordo com a BNCC, é uma competência específica de linguagens para o ensino fundamental:

As Diretrizes Curriculares Nacionais - DCN para o Ensino Fundamental, se baseiam em princípios norteadores que fundamentam as políticas educativas e ações pedagógicas. Assinale abaixo a alternativa que cita esses princípios. 

A Base Nacional Comum Curricular - BNCC está estruturada de modo que possa explicitar as competências a serem desenvolvidas nas três etapas da educação básica. Qual dos elementos abaixo está presente na etapa do ensino fundamental?

Sobre a relação do jovem com o trabalho há leis, decretos, regulamentos, portarias; enfim, diversos instrumentos legais que normatizam a relação e que oferecem as diretrizes estruturais e orgânicas para seu exercício de acordo com o interesse de constituição da sociedade. Em relação ao tema, é correto afirmar que:

Nesta abordagem é dada a ênfase no papel do sujeito como principal elaborador do conhecimento humana. Dá ênfase ao crescimento que dela se resulta, centrado no desenvolvimento da personalidade do indivíduo e na sua capacidade de atuar como uma pessoa integrada.

As características apresentadas pertencem a que abordagem de ensino?

Entre as várias acepções do termo cultura, existe uma que entende a cultura como um “patrimônio de conhecimentos e competências, de instituições, de valores e de símbolos, constituído ao longo de gerações e característico de uma comunidade em particular." Essa acepção é a denominada:

O crescimento econômico vem estimulando uma crescente demanda por recursos naturais, inclusive recursos minerais, e a intensificação dos impactos resultantes das práticas extrativas e de produção não sustentáveis. Essas práticas têm posto em risco um conjunto de dinâmicas e processos dos sistemas naturais, comprometendo a oferta de serviços resultantes desses sistemas, já alterados ou degradados em diversas regiões do país e do mundo.

(www.unesco.org)

São aspectos que poderão reverter a crescente degradação dos ativos ambientais:

I. estímulo às economias verdes.

II. o incentivo à geração de emprego e a renda associada à manutenção dos serviços ambientais, por meio da proteção de áreas naturais.

III. estímulo ao financiamento e incentivo ao desenvolvimento sustentável.

IV. incentivo ao extrativismo de modo geral, à mineração principalmente, em busca da maior margem de lucro possível.

Dos itens acima mencionados, estão corretos, apenas: