Questões de Concurso Comentadas para SEED - RR

Q1877249

Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED - RR Prova: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - História |

Q1877249 História

“Desde cedo, aprendemos em casa ou na escola que o Brasil foi descoberto por Pedro Álvares Cabral, em abril de 1.500. Esse fato constitui um dos episódios da expansão marítima portuguesa, iniciada em princípios do século XV”.
(Fausto, Boris. História Concisa do Brasil – 2. Ed., 6. Reimpr. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2014. p 09).

Assinale a alternativa que apresenta por quais motivos um país tão pequeno como Portugal foi pioneiro na expansão marítima europeia no começo do século XV.

A

Portugal não se apresentava como um país autônomo devido a sua dependência econômica com a França

B

À época Portugal já apresentava superioridade no comércio a longa distância em relação a venezianos e genoveses

C

Envolvimento econômico de Portugal com o mundo islâmico no Mediterrâneo, onde o avanço das trocas pôde ser medido pela crescente utilização da moeda como meio de pagamento

D

A participação e parceria com ingleses durante todo o ciclo das Grandes Navegações fato que facilitou o domínio britânico na América do Norte

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Q1877237

Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED - RR Prova: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática |

Q1877237 Matemática

O retângulo ABCD a seguir possui as medidas AB = 12 cm e BC = 6 cm. O segmento do lado AB foi dividido em quatro partes iguais e o segmento do lado BC, em três partes iguais.
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Assinale a alternativa que apresenta a área do quadrilátero que está hachurado.

A

18 cm²

B

12 cm²

C

15 cm²

D

21 cm²

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Q1877227

Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED - RR Prova: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática |

Q1877227 Matemática

Seja n um número natural e maior do que 1. A expressão Imagem associada para resolução da questão

é igual a:

A

2/3ⁿ

B

1/3ⁿ

C

1/3ⁿ⁺¹

D

2/3²ⁿ⁺²

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Q1877222

Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED - RR Prova: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Matemática |

Q1877222 Raciocínio Lógico

Uma maneira de representar os conjuntos de forma gráfica, ou por imagem, é usando os diagramas de Venn. Analise o diagrama abaixo.
Imagem associada para resolução da questão

Assinale a alternativa que apresenta a que conjunto se refere o diagrama

A

(A ∪ B) ∩ (B ∪ C)

B

(B ∩ A) ∪ (B ∩ C)

C

B ∪ (A ∩ C)

D

C ∪ B ∪ A

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Q1877173

Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED - RR Prova: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |

Q1877173 Português

Texto associado

Texto VI

O texto abaixo é da poeta Amélia Rodrigues, escritora baiana do século XIX. Considere-o para responder à questão.

Almas irmãs

Que são irmãs as nossas almas, dizes:

Têm o mesmo Ideal, sagrado, imenso,

E se equilibram pelo azul extenso

Do céu, ébrias de luz, ternas, felizes...

Tens razão! Nossas almas se parecem!

- Aves que só procuram nas alturas,

No cimo dos rochedos, águas puras

P’ra matar-lhes a sede e nunca descem

A beber sobre o lodo, elas sonhando,

Vão pelo espaço intérmino cantando,

Em busca sempre da Incriada Luz...

A diferença é só – que a tua goza

E a minha chora, pálida, saudosa...

Como um goivo pendido aos pés da cruz.

No verso “P’ra matar-lhes a sede e nunca descem”, o pronome átono destacado cumpre papel coesivo, no entanto, percebe-se que ele apresenta também um valor de:

A

indefinição

B

afetividade

C

localização

D

posse

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Q1877172

Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED - RR Prova: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |

Q1877172 Português

Texto associado

Texto VI

O texto abaixo é da poeta Amélia Rodrigues, escritora baiana do século XIX. Considere-o para responder à questão.

Almas irmãs

Que são irmãs as nossas almas, dizes:

Têm o mesmo Ideal, sagrado, imenso,

E se equilibram pelo azul extenso

Do céu, ébrias de luz, ternas, felizes...

Tens razão! Nossas almas se parecem!

- Aves que só procuram nas alturas,

No cimo dos rochedos, águas puras

P’ra matar-lhes a sede e nunca descem

A beber sobre o lodo, elas sonhando,

Vão pelo espaço intérmino cantando,

Em busca sempre da Incriada Luz...

A diferença é só – que a tua goza

E a minha chora, pálida, saudosa...

Como um goivo pendido aos pés da cruz.

Todos os elementos listados abaixo constituem ferramentas da linguagem presentes no poema em análise, exceto:

A

esquema de rimas interpoladas nos quartetos.

B

emprego expressivo de iniciais maiúsculas.

C

uso da função conativa da linguagem

D

métrica regular constituída por versos dodecassílabos

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Q1877170

Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED - RR Prova: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |

Q1877170 Literatura

Texto associado

O ensino de literatura, comumente, é feito por meio da periodização literária articulada pelos chamados estilos de época. Quanto a isso, Domício Proença Filho lembra-nos o seguinte conceito proposto por Hatzfeld:

“é a atitude de uma cultura ou civilização que surge com tendências análogas em arte, literatura, música, arquitetura, religião, psicologia, sociologia, formas de polidez, costumes, vestuário, gestos etc. No que diz respeito à literatura o estilo de época só pode ser avaliado pelas contribuições da feição do estilo, ambíguas em si mesmas, constituindo uma constelação que aparece em diferentes obras e autores da mesma era e parece informada pelos mesmos princípios perceptíveis nas artes vizinhas.” (1969, p.60)

Considerando este conceito, é correto afirmarmos que os estilos de época na literatura deveriam ser apresentados aos alunos como:

A

consequência das contribuições estéticas já antecipadas em outros campos artísticos

B

traços estilísticos plurais que convergem nas obras de autores de determinadas épocas

C

agrupamento de temas que se manifestam em intervalos de tempo bem delimitados

D

contribuições de autores que sempre ratificam as tendências culturais de seu tempo

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Q1877169

Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED - RR Prova: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |

Q1877169 Português

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Texto V

Considere os dois fragmentos abaixo, retirados do poema “Morte do leiteiro”, de Carlos Drummond de Andrade, e responda à questão.

Há pouco leite no país,

é preciso entregá-lo cedo.

Há muita sede no país,

é preciso entregá-lo cedo.

Há no país uma legenda,

que ladrão se mata com tiro.

Então o moço que é leiteiro

de madrugada com sua lata

sai correndo e distribuindo

leite bom para gente ruim.

Sua lata, suas garrafas

e seus sapatos de borracha

vão dizendo aos homens no sono

que alguém acordou cedinho

e veio do último subúrbio

trazer o leite mais frio

e mais alvo da melhor vaca

para todos criarem força

na luta brava da cidade.

[...]

Mas este acordou em pânico

(ladrões infestam o bairro),

não quis saber de mais nada.

O revólver da gaveta

saltou para sua mão.

Ladrão? se pega com tiro. Os tiros na madrugada

liquidaram meu leiteiro.

Se era noivo, se era virgem,

se era alegre, se era bom,

não sei,

é tarde para saber.

Se considerássemos os versos “Os tiros na madrugada/ liquidaram meu leiteiro”, fora do contexto em que se encontram, poderíamos afirmar que a escolha vocabular e sintática promoveu o seguinte efeito:

A

a suavização da ação indicada pelo verbo

B

a passividade do sujeito simples “tiros”

C

a não responsabilização do efetivo agente

D

a culpabilização da vítima – o leiteiro

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Q1877168

Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED - RR Prova: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |

Q1877168 Literatura

Texto associado

Texto V

Considere os dois fragmentos abaixo, retirados do poema “Morte do leiteiro”, de Carlos Drummond de Andrade, e responda à questão.

Há pouco leite no país,

é preciso entregá-lo cedo.

Há muita sede no país,

é preciso entregá-lo cedo.

Há no país uma legenda,

que ladrão se mata com tiro.

Então o moço que é leiteiro

de madrugada com sua lata

sai correndo e distribuindo

leite bom para gente ruim.

Sua lata, suas garrafas

e seus sapatos de borracha

vão dizendo aos homens no sono

que alguém acordou cedinho

e veio do último subúrbio

trazer o leite mais frio

e mais alvo da melhor vaca

para todos criarem força

na luta brava da cidade.

[...]

Mas este acordou em pânico

(ladrões infestam o bairro),

não quis saber de mais nada.

O revólver da gaveta

saltou para sua mão.

Ladrão? se pega com tiro. Os tiros na madrugada

liquidaram meu leiteiro.

Se era noivo, se era virgem,

se era alegre, se era bom,

não sei,

é tarde para saber.

A linguagem simbólica é um importante constituinte do texto literário e a atenção a esse recurso, uma das premissas para a compreensão dos sentidos. Nos versos “O revólver da gaveta/ saltou para sua mão”, é importante destacar uma leitura na qual a prosopopeia, seja vista como:

A

uma forma de potencializar a atitude apressada do proprietário da arma

B

um modo de enfatizar a quantidade excessiva de armas à disposição da população

C

um meio de valorizar a qualidade tecnológica da arma empregada no processo

D

uma maneira de indicar a habilidade necessária para o uso das armas para autodefesa

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Q1877167

Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED - RR Prova: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |

Q1877167 Português

Texto associado

Texto V

Considere os dois fragmentos abaixo, retirados do poema “Morte do leiteiro”, de Carlos Drummond de Andrade, e responda à questão.

Há pouco leite no país,

é preciso entregá-lo cedo.

Há muita sede no país,

é preciso entregá-lo cedo.

Há no país uma legenda,

que ladrão se mata com tiro.

Então o moço que é leiteiro

de madrugada com sua lata

sai correndo e distribuindo

leite bom para gente ruim.

Sua lata, suas garrafas

e seus sapatos de borracha

vão dizendo aos homens no sono

que alguém acordou cedinho

e veio do último subúrbio

trazer o leite mais frio

e mais alvo da melhor vaca

para todos criarem força

na luta brava da cidade.

[...]

Mas este acordou em pânico

(ladrões infestam o bairro),

não quis saber de mais nada.

O revólver da gaveta

saltou para sua mão.

Ladrão? se pega com tiro. Os tiros na madrugada

liquidaram meu leiteiro.

Se era noivo, se era virgem,

se era alegre, se era bom,

não sei,

é tarde para saber.

Ainda em relação ao verso “que ladrão se mata com tiro” e ao contexto em que está inserido, pode-se perceber um exemplo de:

A

digressão

B

animalização

C

pressuposição

D

polifonia

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Q1877166

Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED - RR Prova: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |

Q1877166 Literatura

Texto associado

Texto V

Considere os dois fragmentos abaixo, retirados do poema “Morte do leiteiro”, de Carlos Drummond de Andrade, e responda à questão.

Há pouco leite no país,

é preciso entregá-lo cedo.

Há muita sede no país,

é preciso entregá-lo cedo.

Há no país uma legenda,

que ladrão se mata com tiro.

Então o moço que é leiteiro

de madrugada com sua lata

sai correndo e distribuindo

leite bom para gente ruim.

Sua lata, suas garrafas

e seus sapatos de borracha

vão dizendo aos homens no sono

que alguém acordou cedinho

e veio do último subúrbio

trazer o leite mais frio

e mais alvo da melhor vaca

para todos criarem força

na luta brava da cidade.

[...]

Mas este acordou em pânico

(ladrões infestam o bairro),

não quis saber de mais nada.

O revólver da gaveta

saltou para sua mão.

Ladrão? se pega com tiro. Os tiros na madrugada

liquidaram meu leiteiro.

Se era noivo, se era virgem,

se era alegre, se era bom,

não sei,

é tarde para saber.

Drummond é um poeta considerado um dos ícones da segunda fase do Modernismo. Os versos “Há no país uma legenda,/ que ladrão se mata com tiro.” revelam uma representação do país que dialoga com a poesia típica do:

A

condoreirismo

B

neoclassicismo

C

ultrarromantismo

D

parnasianismo

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Q1877164

Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED - RR Prova: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |

Q1877164 Pedagogia

Em Gêneros Textuais & Ensino (2010), vemos que os Parâmetros Curriculares Nacionais sugerem que os textos devam ser trabalhados na base dos gêneros textuais. Em relação a essa abordagem, assinale a opção em que se faz um comentário incorreto acerca do estudo desses gêneros.

A

não se caracterizam como formas estruturais estáticas e definitivamente definidas

B

de forma simples, são distribuídos como de natureza, exclusivamente, oral ou escrita

C

ocorre intertextualidade intergêneros quando um gênero é usado com a função de outro

D

podem ser considerados como famílias de textos com uma série de semelhanças

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Q1877162

Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED - RR Prova: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |

Q1877162 Português

Texto associado

Considere o fragmento abaixo, retirado da obra Vidas Secas, de Graciliano Ramos para responder à questão.

“E, pensando bem, ele não era homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. Vermelho, queimado, tinha os olhos azuis, a barba e os cabelos ruivos; mas como vivia em terra alheia, cuidava de animais alheios, descobria-se, encolhia-se na presença dos brancos e julgava-se cabra.” (2009, p.18)

Caso o fragmento apontado fosse usado, em aula de Língua Portuguesa, para discutir o emprego dos tempos verbais, a escolha do pretérito imperfeito do indicativo deveria ser justificada por representar em alguns momentos:

A

fatos contínuos ou ações realizadas com frequência no passado

B

ações concluídas em um passado anterior ao momento da narrativa

C

ações interrompidas, no passado, no momento em que eram realizadas

D

fatos projetados para o futuro, mas que se relacionam com o passado

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Q1877161

Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED - RR Prova: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |

Q1877161 Português

Texto associado

Considere o fragmento abaixo, retirado da obra Vidas Secas, de Graciliano Ramos para responder à questão.

“E, pensando bem, ele não era homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. Vermelho, queimado, tinha os olhos azuis, a barba e os cabelos ruivos; mas como vivia em terra alheia, cuidava de animais alheios, descobria-se, encolhia-se na presença dos brancos e julgava-se cabra.” (2009, p.18)

Nos romances, a construção dos personagens é um importante elemento na composição do enredo. No fragmento acima, destacam-se traços:

A

físicos que atenuam a caracterização psicológica

B

psicológicos e físicos que são excludentes entre si

C

psicológicos que fragilizam a descrição física

D

físicos e psicológicos que são complementares entre si

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Q1877159

Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED - RR Prova: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |

Q1877159 Português

Texto associado

Texto IV

O texto abaixo é um fragmento do poema “Navio Negreiro”, da poeta contemporânea Maria Duda. Considere-o para responder à questão.

[...]

Agora, voltando à escravidão

Vocês só a aboliram porque não tiveram opção

Foi o homem branco tremendo

Senhor de engenho correndo

Capataz atrás morrendo Até o sol raiar

Foi quilombola crescendo

Palmares tava dizendo

Enquanto Xangô tava vendo

Até o sol raiar

E os meus atentos ancestrais já percebiam que

vocês estavam

Estremecendo por mais medo do que cabe

E que o negro é forte e resistiu até a morte

Não adianta mais mentir que a gente sabe

(DUDA, Maria. Navio Negreiro. Rio de Janeiro: Malê, 2019, p. 28-29)

O contexto em que uma palavra está inserida deve ser considerado no momento de sua classificação morfológica. Nesse sentido, em “Não adianta mais mentir que a gente sabe” (v.15), temos destacado um exemplo de:

A

pronome relativo

B

conjunção integrante

C

conjunção coordenativa

D

pronome indefinido

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Q1877158

Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED - RR Prova: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |

Q1877158 Português

Texto associado

Texto IV

O texto abaixo é um fragmento do poema “Navio Negreiro”, da poeta contemporânea Maria Duda. Considere-o para responder à questão.

[...]

Agora, voltando à escravidão

Vocês só a aboliram porque não tiveram opção

Foi o homem branco tremendo

Senhor de engenho correndo

Capataz atrás morrendo Até o sol raiar

Foi quilombola crescendo

Palmares tava dizendo

Enquanto Xangô tava vendo

Até o sol raiar

E os meus atentos ancestrais já percebiam que

vocês estavam

Estremecendo por mais medo do que cabe

E que o negro é forte e resistiu até a morte

Não adianta mais mentir que a gente sabe

(DUDA, Maria. Navio Negreiro. Rio de Janeiro: Malê, 2019, p. 28-29)

Ao fazer a análise de um poema, podemos considerar os efeitos expressivos gerados por vários recursos linguísticos nele presentes. Em todas as alternativas abaixo, aponta-se um exemplo correto dessa expressividade construída, exceto em:

A

uso do verbo “voltando” (v.1) para indicar que houve certa digressão em relação à abordagem que teria sido proposta

B

uso do pronome “Vocês” (v.2) em uma referência vaga, impedindo a identificação do interlocutor

C

emprego recorrente de verbos na forma nominal de gerúndio, prolongando as ações e conferindo-lhes dinamismo

D

repetição do verso “Até o sol raiar” (v. 6 e 10), como um refrão, criando um efeito de pausa na sequência de ações que o antecede

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Q1877156

Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED - RR Prova: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |

Q1877156 Português

Quanto ao estudo das vozes verbais, o professor Evanildo Bechara estabelece uma importante distinção entre passividade e voz passiva. Considerando essa distinção, assinale a alternativa que corresponde a um exemplo de passividade:

A

A inscrição foi feita no prazo determinado

B

Na última semana, iniciaram-se as inscrições

C

Todos vão fazer a prova na data indicada

D

Os candidatos receberam as informações solicitadas

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Q1877154

Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED - RR Prova: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |

Q1877154 Português

Texto associado

Texto III

Considere o texto abaixo para responder à questão.

Academia Brasileira de Letras inclui novas palavras no vocabulário atualizado da língua portuguesa

Sororidade, home office, lockdown e feminicídio são apenas alguns dos mil novos termos incluídos no Volp

Criptomoeda, feminicídio, homoparental, infodemia e sororidade. O que essas palavras têm em comum? Além de serem usadas pelos brasileiros, elas vão constar, pela primeira vez, no Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (Volp), da Academia Brasileira de Letras.[...]

A Comissão de Lexicologia e Lexicografia da ABL, presidida por Evanildo Bechara, vem reunindo novos vocábulos colhidos em textos literários, científicos e jornalísticos ou recebidos como sugestão por quem consulta o Volp.[...]

Telemedicina, ciberataque, judicialização, Covid-19, pós-verdade, negacionismo, necropolítica, gentrificação e ciclofaixa também são verbetes acrescidos ao Volp. Ainda foram registrados novos estrangeirismos como botox, bullying, compliance, crossfit, home office, lockdown, podcast e emoji.

De acordo com a ABL, muitos dos acréscimos feitos no Volp se referem a termos oriundos do desenvolvimento científico e tecnológico, do contexto da pandemia do novo coronavírus, do registro mais abrangente de nomes de povos indígenas, assim como de termos técnicos das diversas áreas do conhecimento e novos vocábulos de uso comum, sempre de acordo com os critérios de formação de palavras da línguapadrão.

O Volp é um levantamento de palavras existentes na língua, com indicação da grafia correta. Com 382 mil entradas, o novo Volp tem mil palavras novas, além de correções e informações complementares nos verbetes, como acréscimos de ortoépia (pronúncia correta), variadas possibilidades de plural e, em alguns casos, significados diversos para palavras que têm a mesma grafia ou mesma pronúncia (homonímia) ou grafia e pronúncia parecidas (paronímia), visando desfazer dúvidas e ambiguidades.

(Disponível: https://www.gaz.com.br/academia-brasileirade-letras-inclui-novas-palavras-no-vocabulario-atualizadoda-lingua-portuguesa/. Acesso em: 30/07/2021)

No quarto parágrafo do texto, empregou-se a expressão “De acordo com” para introduzir uma ideia. Segundo a Gramática Tradicional, tal expressão deve ser classificada como locução:

A

adverbial

B

conjuntiva

C

adjetiva

D

prepositiva

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Q1877153

Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED - RR Prova: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |

Q1877153 Português