Questões de Concurso Comentadas para professor - educação infantil

A alfabetização é o primeiro contato da criança com as letras, logo, é um processo de relevância imensurável. No entanto, conhecer as letras, as sílabas e as palavras, não significa que o indivíduo está pronto para interpretar, posto que é outro passo fundamental para o desenvolvimento escolar da criança.
Neste sentido, dada a diferenciação entre as duas questões, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. (__)Pode-se afirmar que elas se complementam e, se aplicadas de forma responsável, por meio de métodos eficazes, auxiliarão na formação de um indivíduo, não somente pronto para ler e compreender os textos, mas para ler e interpretar as suas entrelinhas. (__)Nota-se que há uma diferença bastante clara e objetiva entre o letramento e a alfabetização, cuja confusão, muitas vezes realizada entre os educadores, pode ser naturalmente causada pela ausência de preparo para a recepção dos alunos em sala de aula. (__)Um indivíduo na fase adulta, analfabeto, porém que está rodeado pela cultura da leitura e da escrita e se está envolvido nessas práticas em seu meio social, utilizando para sua comunicação e vivências, pode-se entender que se trata de um indivíduo letrado.
A sequência CORRETA é:

A ____________________________________, de acordo com Libâneo (1995), dá ênfase na forma de aplicação dos conteúdos escolares posto em confronto com os problemas da sociedade e no contexto da própria vivência. Nessa concepção, os conteúdos científicos devem ser contextualizados de modo a relacionar as práticas de vida do aluno, através de um processo de apropriação crítica, em que se dá ênfase a maior participação dos alunos nas aulas e nas discussões ampliando a visão de mundo.
Assinale a palavra que completa corretamente a lacuna do excerto:

As novas DCNEIs consideram que a função sociopolítica e pedagógica das unidades de Educação Infantil inclui (Resolução CNE/CEB nº 05/09 artigo 7º):
I.Oferecer condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais. II.Assumir a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias. III.Possibilitar tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto à ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas. IV.Promover a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância. V.Construir novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico-racial, de gênero, regional, linguística e religiosa.
Estão CORRETOS os objetivos:

A avaliação deve se basear na observação sistemática dos comportamentos de cada criança, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano, com utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.), feita ao longo do período em muitos e diversificados momentos.
Sobre esse tema, pode-se afirmar que:

De acordo com Libâneo (1990), entende-se por Tendências Pedagógicas manifestações sociais e filosóficas de origem sociopolíticas que partem de um determinado contexto histórico da sociedade. Conhecer as Tendências Pedagógicas se faz necessário, pois estas são essenciais para que os professores possam fundamentar suas Práticas Pedagógicas em sala de aula para construção do conhecimento e aprendizagem, compreendendo suas ações e práticas em sala de aula.
Qual tendência se caracteriza por acentuar o ensino humanístico, de cultura geral, na qual aluno é educado para atingir, pelo próprio esforço, sua plena realização como pessoa, os conteúdos, os procedimentos didáticos, a relação professor x aluno não têm nenhuma relação com o cotidiano do aluno e muito menos com as realidades sociais, e é a predominância da palavra do professor, das regras impostas, do cultivo exclusivamente intelectual?

São inegáveis as contribuições e a difusão do pensamento de Vygotsky nas instituições de educação no Brasil e no mundo.
Sobre esse autor, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. (__)Para entender Vygotsky é preciso levar em conta o fato de que ele enxergava o desenvolvimento do ser humano usando uma perspectiva sociocultural, ou seja, ele afirmava que o homem se constitui na interação com o meio em que está inserido. (__)Outro conceito central para compreender a obra de Vygotsky é a noção de mediação. Para ele, a aprendizagem mediada é fundamental para o desenvolvimento dos chamados processos mentais superiores, que incluem habilidades como planejar ações no longo prazo, imaginar as consequências que uma decisão pode causar, idealizar objetos etc. (__)Segundo sua teoria, para estabelecer relações, o pensamento humano cria signos intermediários que fazem o papel de mediadores. Quando o homem cria uma lista para ir ao mercado, por exemplo, está criando signos, ou seja, instrumentos psicológicos que o auxiliarão, mais tarde, na realização da ação (fazer corretamente as compras no mercado, nesse caso).
A sequência CORRETA é:

Na Educação Infantil a avaliação da aprendizagem é instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica na busca pelo professor de melhores caminhos para orientar as crianças, conforme ele pesquisa que elementos podem estar contribuindo, ou dificultando, as possibilidades de expressão da criança, sua aprendizagem e desenvolvimento. As DCNEIs consideram que a avaliação deve ser: 

Um conjunto de representações, valores e conceitos que expressam alguns pontos de consenso na área em relação à criança e ao papel do professor face aos processos de desenvolvimento e aprendizagem das crianças está por trás das orientações defendidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:

Finalmente, a integração das creches e pré-escolas no sistema da educação formal impõe à Educação Infantil trabalhar com o conceito de currículo, articulando-o com o de projeto pedagógico.
Assinale a alternativa que NÃO se refere ao Projeto Pedagógico: 

O processo histórico como caminho para o entendimento da educação, enquanto prática social construída materialmente, nos auxilia a perceber que os fatos não acontecem por acaso e, sim que estão ligados por um conjunto de fatores materiais, que alteram nosso modo de vida e produção conforme os interesses hegemônicos do momento histórico. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:

Na escola inclusiva professores e alunos aprendem uma lição que a vida dificilmente ensina: respeitar as diferenças. Sobre esse tema, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. (__)Espera-se que a escola tenha um papel complementar ao desempenhado pela família no processo de socialização das crianças com necessidades educacionais especiais. (__)A inclusão é uma tarefa difícil e delicada, que envolve boas doses de atitudes pessoais e coletivas, caracterizadas principalmente pelo diálogo, pela compreensão, pelo respeito às diferenças e necessidades individuais, pelo compromisso e pela ação. (__)As escolas inclusivas, portanto, propõem a constituição de um sistema educacional que considera as necessidades de todos os alunos e que é estruturado em razão dessas necessidades. (__)A inclusão gera uma mudança de perspectiva educacional, pois não se limita a ajudar somente os alunos que apresentam dificuldades na escola, mas apoia a todos: professores, alunos e pessoal administrativo para que obtenham sucesso na escola convencional. A sequência CORRETA é:

A ética trata da conduta humana diante do bem e do mal. Ou, "daquilo que tem valor, do que realmente tem importância, do sentido da vida, do que torna a vida digna de ser vivida ou da maneira correta de viver". Uma educação em sintonia com a prática da ética só NÃO deve:

O Excel é uma ferramenta repleta de funcionalidades. Algumas funções principais são: SOMA, PROCV, PROCH, PROCX, data e hora, financeiras, SE, E e OU e CONT.SE. No Excel, ao se digitar a fórmula =soma(B5;B8) em uma célula, o resultado será:

A transversalidade diz respeito à possibilidade de se instituir, na prática educativa, uma analogia entre aprender conhecimentos teoricamente sistematizados (aprender sobre a realidade) e as questões da vida real (aprender na realidade e da realidade). Sendo assim é CORRETO afirmar que:

Duas grandes tendências pedagógicas marcaram a História da Educação Brasileira: a Tendência Pedagógica Liberal e a Tendência Pedagógica Progressista: Assinale a opção correspondente às tendências identificadas com a Corrente Pedagógica Progressista:

O fato de a escola ser um elemento de grande importância na formação das comunidades torna o desenvolvimento das atribuições do gestor um componente crucial. Para que a escola esteja acompanhando as inovações, conciliando o conhecimento técnico à arte de disseminar ideias, de bons relacionamentos interpessoais, sobretudo sendo ético e democrático, é necessário que o gestor:

As tendências pedagógicas definem o papel do homem e da educação no mundo, na sociedade e na escola, o que repercute na prática docente em sala de aula graças a elementos constitutivos que envolvem o ato de ensinar e de aprender. Qual tendência foi proposta por Paulo Freire que orienta práticas não-formais de educação e objetivava um ensino voltado para a denúncia dos meios de opressão da classe dominante?

 A contribuição de Vygotsky e seus seguidores nos trouxeram uma visão de desenvolvimento baseada na concepção de um organismo ativo, cujo pensamento é construído gradativamente num ambiente histórico e essencialmente social. Sobre esse importante teórico, julgue as afirmativas a seguir: I.Para Vygotsky, a origem das formas superiores de comportamento consciente, tais como: pensamento, memória, atenção voluntária, etc., que diferem o homem dos outros animais, devem ser encontradas nas relações sociais que ele mantém. II.Vygotsky via o homem como um ser ativo, que age sobre o mundo, transformando suas ações para constituir o funcionamento de um plano interno. III.Vygotsky refuta a ideia de uma contínua interação entre as variáveis condições sociais e a base biológica do comportamento humano, partindo de estruturas orgânicas elementares, determinadas basicamente pela maturação, que formarão novas e mais complexas funções mentais. Está (ão) CORRETA (S) apenas a (s) afirmativa (s):

Em 1759, Sebastião José de Carvalho, primeiro-ministro de Portugal, após entrar em conflito com os jesuítas, os expulsou de todas as colônias portuguesas, suprimindo todas as suas escolas. A razão para esse conflito apontada por Piletti (1991) é o fato de os jesuítas se oporem ao controle do governo português. Com a supressão das escolas jesuíticas, "a educação brasileira (...) vivenciou uma grande ruptura histórica num processo já implantado e consolidado como modelo educacional". Esse período ficou conhecido como: 

Alguns estudos como os realizados por Fernandes (2006), Leite (2009), Mendes (2005), Santos e Varela (2007), classificam a avaliação em alguns tipos. De acordo com Gonçalves (2010) existe avaliação que tem como princípio contemplar a diversidade dos estudantes. Ela admite que os recursos da aprendizagem tenham extensão, diversificação e pluralização. Permite que o professor tenha mobilidade em suas aulas, pois pode alterar suas práticas pedagógicas em relação à avaliação e ao ensino, de acordo com as necessidades dos alunos. Os referidos autores nomeiam essa avaliação como: