Questões de Concurso
Comentadas para professor - artes
Foram encontradas 4.638 questões
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Ano: 2022
Banca:
FCC
Órgão:
SEC-BA
Provas:
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Língua Portuguesa III
|
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Educação Física |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão - P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Língua Inglesa |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Arte |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Matemática |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências da Natureza: Física |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências da Natureza: Química |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências Humanas: Filosofia |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências Humanas: Geografia |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências Humanas: História |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências Humanas: Sociologia |
Q2111405
Pedagogia
Uma professora de Inglês da rede pública do estado da Bahia utilizou em suas aulas textos na língua inglesa, com conteúdo
sobre a cultura religiosa afro-brasileira. Algumas famílias fizeram reclamações à direção da escola, alegando que esse tipo de
conteúdo não fazia parte das aulas de língua estrangeira.
De acordo com o Plano Estadual de Educação da Bahia (11 de maio de 2016), a direção da escola deve
De acordo com o Plano Estadual de Educação da Bahia (11 de maio de 2016), a direção da escola deve
Ano: 2022
Banca:
FCC
Órgão:
SEC-BA
Provas:
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Língua Portuguesa III
|
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Educação Física |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão - P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Língua Inglesa |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Arte |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Matemática |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências da Natureza: Física |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências da Natureza: Química |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências Humanas: Filosofia |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências Humanas: Geografia |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências Humanas: História |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências Humanas: Sociologia |
Q2111404
Pedagogia
Dois professores de Língua Portuguesa estavam discutindo a respeito da distribuição de carga horária em sala de aula. Cada
um requeria a si próprio o direito de ordem de preferência nessa distribuição. Ao consultarem o Estatuto do Magistério do Estado
da Bahia constataram que
Ano: 2022
Banca:
FCC
Órgão:
SEC-BA
Provas:
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Língua Portuguesa III
|
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Educação Física |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão - P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Língua Inglesa |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Arte |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Matemática |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências da Natureza: Física |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências da Natureza: Química |
Q2111403
Pedagogia
A parte diversificada do currículo se constitui como dimensão que enriquece e complementa a base nacional comum. Assim,
podem compor a parte diversificada do currículo do Estado da Bahia
Ano: 2022
Banca:
FCC
Órgão:
SEC-BA
Provas:
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Língua Portuguesa III
|
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Educação Física |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão - P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Língua Inglesa |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Arte |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Matemática |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências da Natureza: Física |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências da Natureza: Química |
Q2111402
Pedagogia
Antônio é um jovem que pertence a uma família, cuja religião tem uma data comemorativa em que é vedado ir ao trabalho ou à
escola, segundo os preceitos de sua fé. No entanto, uma prova de Língua Portuguesa foi marcada para o mesmo dia da
comemoração religiosa. Nesse caso, em concordância com o artigo 7 da LDB,
Ano: 2022
Banca:
FCC
Órgão:
SEC-BA
Provas:
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Língua Portuguesa III
|
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Educação Física |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão - P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Língua Inglesa |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Arte |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Matemática |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências da Natureza: Física |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências da Natureza: Química |
Q2111401
Pedagogia
Maria é uma jovem que acaba de completar sua licenciatura plena, em universidade legalmente reconhecida, com habilitação
em Matemática. Está ansiosa para começar a dar aulas em uma escola. Quanto ao nível de ensino, Maria poderá trabalhar para
Ano: 2022
Banca:
FCC
Órgão:
SEC-BA
Provas:
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Língua Portuguesa III
|
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Educação Física |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão - P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Língua Inglesa |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Arte |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Matemática |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências da Natureza: Física |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências da Natureza: Química |
Q2111398
Pedagogia
O uso diagnóstico é aquele que subsidia as constantes tomadas de decisão por parte do professor. “Diagnóstico” é termo originário da língua grega pela soma dos termos “diá” + “gnosis”, que significa “conhecimento através de dados” – conhecimento que
possibilita tomar decisões tendo em vista a obtenção dos resultados desejados com a ação que dirige. Deve-se lembrar que o
resultado desejado é o resultado planejado. No entanto, em nosso cotidiano escolar, predominantemente, os resultados do ato
avaliativo têm sido utilizados de modo classificatório, visando a aprovação ou a reprovação dos estudantes. Nessa configuração,
o ato avaliativo perde a força de seu papel de parceiro na busca dos resultados satisfatórios da ação.
(Adaptado de: LUCKESI, C. C. Mapeando o ato de avaliar em educação. In: Marin, A. J. et al. (org.). Didática: saberes estruturantes e formação de professores. Salvador: EdUFBA, 2019, p. 110-111)
A partir do trecho apresentado, é correto afirmar que a avaliação
(Adaptado de: LUCKESI, C. C. Mapeando o ato de avaliar em educação. In: Marin, A. J. et al. (org.). Didática: saberes estruturantes e formação de professores. Salvador: EdUFBA, 2019, p. 110-111)
A partir do trecho apresentado, é correto afirmar que a avaliação
Ano: 2022
Banca:
FCC
Órgão:
SEC-BA
Provas:
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Língua Portuguesa III
|
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Educação Física |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão - P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Língua Inglesa |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Arte |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Matemática |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências da Natureza: Física |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências da Natureza: Química |
Q2111397
Pedagogia
O trabalho é um meio pelo qual o ser humano transforma a natureza e se transforma, podendo, através desse, humanizar-se.
Harmoniza-se intensamente com essa noção o conceito de trabalho presente nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o
Ensino Médio (art. 5, par. 1º ): O trabalho é conceituado na sua perspectiva ontológica de transformação da natureza como realização inerente ao ser humano e como mediação no processo de produção da sua existência.
(SOUZA, M. S. Educação e trabalho como pressupostos as políticas públicas de educação profissional e tecnológica. Dissertação de Mestrado. Faculdade de Direito, São Paulo: Universidade de São Paulo, 2020)
A partir das informações presentes no texto, o ensino profissional
(SOUZA, M. S. Educação e trabalho como pressupostos as políticas públicas de educação profissional e tecnológica. Dissertação de Mestrado. Faculdade de Direito, São Paulo: Universidade de São Paulo, 2020)
A partir das informações presentes no texto, o ensino profissional
Ano: 2022
Banca:
FCC
Órgão:
SEDU-ES
Provas:
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Matemática
|
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Arte |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Biologia/Ciências |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Educação Física |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Filosofia |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Sociologia |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Língua Inglesa |
Q2110909
Pedagogia
Boaventura de Souza Santos (2003, p. 56) afirma que [...] temos o direito a ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza; e
temos o direito a ser diferentes quando a nossa igualdade nos descaracteriza. Daí a necessidade de uma igualdade que
reconheça as diferenças e uma diferença que não produza, alimente ou reproduza as desigualdades. Tendo em vista que esta
afirmação ratifica os fundamentos de uma educação inclusiva,
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Provas:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Assistente Social
|
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Psicólogo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II -Inglês |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Matemática |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Língua Portuguesa |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - História |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Cirurgião Dentista / Cirurgião Dentista PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Contador |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Educador Físico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Engenheiro Civil |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Farmacêutico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Fisioterapeuta |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Pediatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Cardiologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico do Trabalho |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Oftamologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Psiquiatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Veterinário |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Oficial Administrativo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Procurador Municipal |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Geografia |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ensino Religioso |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Educação Física |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ciências |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor I |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Artes |
Q2109002
Direito Constitucional
A competência do Município para a realização de obras
públicas abrange:
I. A construção dos edifícios públicos.
II. A construção de obras e instalações para a implantação e prestação de serviços necessários ou úteis a às comunidades.
III. A execução de quaisquer outras obras destinadas a assegurar a funcionalidade e o bom aspecto da cidade.
Assinale a alternativa correta:
I. A construção dos edifícios públicos.
II. A construção de obras e instalações para a implantação e prestação de serviços necessários ou úteis a às comunidades.
III. A execução de quaisquer outras obras destinadas a assegurar a funcionalidade e o bom aspecto da cidade.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Provas:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Assistente Social
|
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Psicólogo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II -Inglês |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Matemática |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Língua Portuguesa |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - História |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Cirurgião Dentista / Cirurgião Dentista PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Contador |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Educador Físico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Engenheiro Civil |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Farmacêutico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Fisioterapeuta |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Pediatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Cardiologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico do Trabalho |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Oftamologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Psiquiatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Veterinário |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Oficial Administrativo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Procurador Municipal |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Geografia |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ensino Religioso |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Educação Física |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ciências |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor I |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Artes |
Q2108997
Noções de Informática
A tecla de atalho a seguir utilizada no Mozilla representa:
Assinale a alternativa correta:
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Provas:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Assistente Social
|
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Psicólogo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II -Inglês |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Matemática |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Língua Portuguesa |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - História |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Cirurgião Dentista / Cirurgião Dentista PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Contador |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Educador Físico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Engenheiro Civil |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Farmacêutico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Fisioterapeuta |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Pediatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Cardiologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico do Trabalho |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Oftamologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Psiquiatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Veterinário |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Oficial Administrativo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Procurador Municipal |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Geografia |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ensino Religioso |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Educação Física |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ciências |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor I |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Artes |
Q2108996
Segurança da Informação
Malware, ou “software malicioso,” é um termo mais amplo
que descreve qualquer programa ou código malicioso que seja
prejudicial aos sistemas. Dentre eles, temos o Adware, que é:
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Provas:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Assistente Social
|
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Psicólogo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II -Inglês |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Matemática |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Língua Portuguesa |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - História |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Cirurgião Dentista / Cirurgião Dentista PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Contador |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Educador Físico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Engenheiro Civil |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Farmacêutico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Fisioterapeuta |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Pediatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Cardiologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico do Trabalho |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Oftamologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Psiquiatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Veterinário |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Oficial Administrativo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Procurador Municipal |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Geografia |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ensino Religioso |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Educação Física |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ciências |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor I |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Artes |
Q2108994
Noções de Informática
Ainda sobre o Excel, observe a representação a seguir:
A B C 1 =A2*C2 =A1/5 8 2 5 10 5
Assinale a alternativa correta:
A B C 1 =A2*C2 =A1/5 8 2 5 10 5
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Provas:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Assistente Social
|
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Psicólogo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II -Inglês |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Matemática |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Língua Portuguesa |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - História |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Cirurgião Dentista / Cirurgião Dentista PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Contador |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Educador Físico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Engenheiro Civil |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Farmacêutico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Fisioterapeuta |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Pediatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Cardiologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico do Trabalho |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Oftamologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Psiquiatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Veterinário |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Oficial Administrativo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Procurador Municipal |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Geografia |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ensino Religioso |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Educação Física |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ciências |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor I |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Artes |
Q2108993
Noções de Informática
O Microsoft Excel possui várias extensões de salvamento de
arquivos. Assinale a alternativa que não é uma delas:
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Provas:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Assistente Social
|
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Psicólogo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II -Inglês |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Matemática |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Língua Portuguesa |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - História |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Cirurgião Dentista / Cirurgião Dentista PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Contador |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Educador Físico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Engenheiro Civil |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Farmacêutico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Fisioterapeuta |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Pediatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Cardiologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico do Trabalho |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Oftamologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Psiquiatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Veterinário |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Oficial Administrativo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Procurador Municipal |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Geografia |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ensino Religioso |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Educação Física |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ciências |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor I |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Artes |
Q2108990
Português
Texto associado
Leia o texto I abaixo que serve de referência para análise da
questão.
Texto I
A Teoria da Dependência e a Institucionalização do Atraso
Em 1800 o PIB per capita brasileiro era igual ao americano. Em
1913 o PIB americano já era sete vezes maior que o brasileiro (1).
Tivemos crescimento econômico quase zero no século XIX. Foi ali que o
Brasil ficou para trás. Ao contrário do que aconteceu nos EUA, nossa
independência em 1822 não abriu as portas para a industrialização da
economia. Permanecemos com uma economia agrária, de baixa
produtividade. O transporte era inexistente. A inexistência de mercados
de crédito e capital impossibilitava aos empreendedores importar
tecnologia para a indústria. Nossa economia e nossas finanças públicas
dependiam da exportação de algodão e açúcar e, posteriormente, de
café. Essa situação só começou a mudar na última década do século
XIX, com a (lenta) introdução das ferrovias e a queda do custo de
transporte. O atraso no desenvolvimento do Brasil no século XIX foi
causado pelas características intrínsecas da economia brasileira. A culpa
foi exclusivamente nossa. Tudo isso está documentado.
Mas alguns de nossos historiadores, antropólogos, sociólogos e
economistas preferiram ignorar os dados históricos e criaram a Teoria
da Dependência. Essa teoria culpa os países desenvolvidos pelo nosso
atraso. Essa escola de pensamento, da qual fizeram parte intelectuais
celebrados como Celso Furtado, rejeita o uso sistemático de dados
quantitativos para testar hipóteses. E vai mais além: alguns de seus
teóricos argumentam que as leis econômicas que regem as economias
desenvolvidas não se aplicam aos países em desenvolvimento. Somos
subdesenvolvidos porque isso interessa aos países do primeiro mundo,
diz a teoria.
Parece piada. Mas é sério.
A Teoria da Dependência afirma que o comércio internacional é a
causa de nossa pobreza – ao contrário do que mostra toda a história da
humanidade. É esse raciocínio que criou a política de “substituição de
importações” – aquela que ainda faz o brasileiro pagar uma fortuna por
lixo made in Brazil, em vez de importar tecnologia de primeira linha, o
que aumentaria a produtividade, geraria riqueza e espalharia progresso
pela economia. É esse raciocínio que diz que você só pode trazer 1.000
dólares em mercadoria de uma viagem ao exterior (até pouco tempo o
limite era de 500 dólares). É esse raciocínio que nos deu o iPhone mais
caro do mundo.
A Teoria da Dependência é inconsistente com os dados
econômicos e não consegue explicar a evolução histórica da nossa
economia. Mesmo assim, a Teoria da Dependência ainda é a base dos
estudos históricos econômicos na América Latina e está entranhada nos
livros-texto de nossas escolas e universidades. Uma mentira repetida
mil vezes vira verdade.
O comércio exterior é uma das maiores fontes de enriquecimento
das nações. Exportando aquilo que fazem melhor e importando aquilo
que, por várias razões, não conseguem produzir com eficiência, os
países melhoram as condições de vida de suas populações e caminham
em direção ao desenvolvimento.
A Teoria da Dependência disseminou em nossa cultura um
preconceito profundo contra o comércio internacional. As raízes criadas
por essa visão ideologizada do comércio explicam o desempenho
medíocre do Brasil no cenário internacional: somando importações e
exportações, o total do nosso comércio internacional corresponde a
menos de 30% do Produto Interno Bruto, enquanto em países como
China, Índia, México e Rússia essa participação está acima de 50% e no
Chile ultrapassa os 70%.
No Brasil, exportar e importar envolvem muita burocracia e o
Estado é sempre um elemento complicador. Enquanto o custo de
exportar um container é de 620 dólares na China, de 1.450 no México
e de 1.650 na Argentina, no Brasil esse custo ultrapassa os 2.200
dólares. Importações continuam sendo vistas, em nossa cultura e por
nossos homens públicos, como algo negativo, a ser evitado a todo custo.
Isso cria inúmeras oportunidades para a criação de tarifas de proteção de mercado que, na verdade, protegem apenas alguns produtores à
custa de toda a sociedade, que é forçada a pagar mais caro por produtos
inferiores fabricados no Brasil.
Essa fabricação nacional, muitas vezes, consiste apenas em
encaixar peças importadas e colocar uma plaquinha made in Brazil. A
falácia dessa visão negativa do comércio exterior e das importações já
foi desmistificada por Henry Hazlitt em Economia em Uma Só Lição (2):
A única coisa que supera o medo de importar, que afeta todas as
nações, é o desejo patológico de exportar. Nada pode ser mais
inconsistente do ponto de vista lógico. [...] É através delas (as
importações) que os consumidores conseguem comprar no exterior
produtos a preços melhores do que seria possível comprar de
produtores nacionais, ou produtos que não existem no país. A
verdadeira razão pela qual um país exporta é para pagar por suas
importações.
O comércio exterior continua sendo visto como uma relação em
que existe um ganhador e um perdedor. Graças à Teoria da
Dependência, há muitas décadas, os consumidores brasileiros estão
sujeitos a políticas de substituição de importações, principalmente na
forma de tarifas que tornam a compra de produtos importados – seja
um carro, uma máquina ou um serviço – muito mais cara.
(1) How Latin America Fell Behind: Essays on the Economic Histories of Brazil and Mexico, 1800-1914, Stanford
University Press, 1997, p. 1.
(2) Henry Hazlitt, Economics in One Lesson, Three Rivers Press, 1979, p. 85 e p. 89.
(https://www.robertomotta.com.br/artigos/a-teoria-da-dependencia-e-a-institucionalizacao-do-atraso/
adaptado)
Assinale a alternativa cujo elemento “que” em destaque
tenha natureza morfológica e textual diferente das demais.
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Provas:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Assistente Social
|
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Psicólogo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II -Inglês |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Matemática |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Língua Portuguesa |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - História |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Cirurgião Dentista / Cirurgião Dentista PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Contador |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Educador Físico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Engenheiro Civil |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Farmacêutico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Fisioterapeuta |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Pediatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Cardiologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico do Trabalho |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Oftamologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Psiquiatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Veterinário |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Oficial Administrativo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Procurador Municipal |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Geografia |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ensino Religioso |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Educação Física |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ciências |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor I |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Artes |
Q2108986
Português
Texto associado
Leia o texto I abaixo que serve de referência para análise da
questão.
Texto I
A Teoria da Dependência e a Institucionalização do Atraso
Em 1800 o PIB per capita brasileiro era igual ao americano. Em
1913 o PIB americano já era sete vezes maior que o brasileiro (1).
Tivemos crescimento econômico quase zero no século XIX. Foi ali que o
Brasil ficou para trás. Ao contrário do que aconteceu nos EUA, nossa
independência em 1822 não abriu as portas para a industrialização da
economia. Permanecemos com uma economia agrária, de baixa
produtividade. O transporte era inexistente. A inexistência de mercados
de crédito e capital impossibilitava aos empreendedores importar
tecnologia para a indústria. Nossa economia e nossas finanças públicas
dependiam da exportação de algodão e açúcar e, posteriormente, de
café. Essa situação só começou a mudar na última década do século
XIX, com a (lenta) introdução das ferrovias e a queda do custo de
transporte. O atraso no desenvolvimento do Brasil no século XIX foi
causado pelas características intrínsecas da economia brasileira. A culpa
foi exclusivamente nossa. Tudo isso está documentado.
Mas alguns de nossos historiadores, antropólogos, sociólogos e
economistas preferiram ignorar os dados históricos e criaram a Teoria
da Dependência. Essa teoria culpa os países desenvolvidos pelo nosso
atraso. Essa escola de pensamento, da qual fizeram parte intelectuais
celebrados como Celso Furtado, rejeita o uso sistemático de dados
quantitativos para testar hipóteses. E vai mais além: alguns de seus
teóricos argumentam que as leis econômicas que regem as economias
desenvolvidas não se aplicam aos países em desenvolvimento. Somos
subdesenvolvidos porque isso interessa aos países do primeiro mundo,
diz a teoria.
Parece piada. Mas é sério.
A Teoria da Dependência afirma que o comércio internacional é a
causa de nossa pobreza – ao contrário do que mostra toda a história da
humanidade. É esse raciocínio que criou a política de “substituição de
importações” – aquela que ainda faz o brasileiro pagar uma fortuna por
lixo made in Brazil, em vez de importar tecnologia de primeira linha, o
que aumentaria a produtividade, geraria riqueza e espalharia progresso
pela economia. É esse raciocínio que diz que você só pode trazer 1.000
dólares em mercadoria de uma viagem ao exterior (até pouco tempo o
limite era de 500 dólares). É esse raciocínio que nos deu o iPhone mais
caro do mundo.
A Teoria da Dependência é inconsistente com os dados
econômicos e não consegue explicar a evolução histórica da nossa
economia. Mesmo assim, a Teoria da Dependência ainda é a base dos
estudos históricos econômicos na América Latina e está entranhada nos
livros-texto de nossas escolas e universidades. Uma mentira repetida
mil vezes vira verdade.
O comércio exterior é uma das maiores fontes de enriquecimento
das nações. Exportando aquilo que fazem melhor e importando aquilo
que, por várias razões, não conseguem produzir com eficiência, os
países melhoram as condições de vida de suas populações e caminham
em direção ao desenvolvimento.
A Teoria da Dependência disseminou em nossa cultura um
preconceito profundo contra o comércio internacional. As raízes criadas
por essa visão ideologizada do comércio explicam o desempenho
medíocre do Brasil no cenário internacional: somando importações e
exportações, o total do nosso comércio internacional corresponde a
menos de 30% do Produto Interno Bruto, enquanto em países como
China, Índia, México e Rússia essa participação está acima de 50% e no
Chile ultrapassa os 70%.
No Brasil, exportar e importar envolvem muita burocracia e o
Estado é sempre um elemento complicador. Enquanto o custo de
exportar um container é de 620 dólares na China, de 1.450 no México
e de 1.650 na Argentina, no Brasil esse custo ultrapassa os 2.200
dólares. Importações continuam sendo vistas, em nossa cultura e por
nossos homens públicos, como algo negativo, a ser evitado a todo custo.
Isso cria inúmeras oportunidades para a criação de tarifas de proteção de mercado que, na verdade, protegem apenas alguns produtores à
custa de toda a sociedade, que é forçada a pagar mais caro por produtos
inferiores fabricados no Brasil.
Essa fabricação nacional, muitas vezes, consiste apenas em
encaixar peças importadas e colocar uma plaquinha made in Brazil. A
falácia dessa visão negativa do comércio exterior e das importações já
foi desmistificada por Henry Hazlitt em Economia em Uma Só Lição (2):
A única coisa que supera o medo de importar, que afeta todas as
nações, é o desejo patológico de exportar. Nada pode ser mais
inconsistente do ponto de vista lógico. [...] É através delas (as
importações) que os consumidores conseguem comprar no exterior
produtos a preços melhores do que seria possível comprar de
produtores nacionais, ou produtos que não existem no país. A
verdadeira razão pela qual um país exporta é para pagar por suas
importações.
O comércio exterior continua sendo visto como uma relação em
que existe um ganhador e um perdedor. Graças à Teoria da
Dependência, há muitas décadas, os consumidores brasileiros estão
sujeitos a políticas de substituição de importações, principalmente na
forma de tarifas que tornam a compra de produtos importados – seja
um carro, uma máquina ou um serviço – muito mais cara.
(1) How Latin America Fell Behind: Essays on the Economic Histories of Brazil and Mexico, 1800-1914, Stanford
University Press, 1997, p. 1.
(2) Henry Hazlitt, Economics in One Lesson, Three Rivers Press, 1979, p. 85 e p. 89.
(https://www.robertomotta.com.br/artigos/a-teoria-da-dependencia-e-a-institucionalizacao-do-atraso/
adaptado)
Conforme as ideias defendidas pelo autor, mostra-se como
um equívoco de pensamento a afirmação feita no texto I em:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Artes |
Q2108040
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996, foi um marco
importante no ensino de Arte no Brasil, pois:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - RS
Provas:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Artes
|
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Português |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Matemática |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Ciências |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Educação Física |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Geografia |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental História |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Inglês |
Q2108028
Pedagogia
Texto associado
Para responder à questão, considere a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional – LDBEN.
Esse documento define os direitos de aprendizagem de todos os alunos das escolas
brasileiras e é referência dos currículos de formação dos docentes. Como se chama esse documento?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - RS
Provas:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Artes
|
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Português |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Matemática |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Ciências |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Educação Física |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Geografia |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental História |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Inglês |
Q2108027
Pedagogia
Texto associado
Para responder à questão, considere a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional – LDBEN.
Hoje, pela lei, a inclusão de novos componentes curriculares de caráter obrigatório
na BNCC depende apenas de aprovação do(da) _____________________ e da homologação do(da)
_______________________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - RS
Provas:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Artes
|
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Português |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Matemática |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Ciências |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Educação Física |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Geografia |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental História |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Inglês |
Q2108026
Pedagogia
Texto associado
Para responder à questão, considere a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional – LDBEN.
É dever do Estado, garantir, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - RS
Provas:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Artes
|
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Português |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Matemática |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Ciências |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Educação Física |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Geografia |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental História |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Inglês |
Q2108025
Pedagogia
Texto associado
Para responder à questão, considere o Estatuto da Criança e do Adolescente.
Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras ou F, se falsas, sobre os
aspectos que compreendem o direito à liberdade.
( ) Ir e vir nos logradouros públicos e espaços comunitários, sem restrições de qualquer natureza.
( ) Opinião e expressão.
( ) Brincar, praticar esportes e divertir-se, quando fundamentado em atividade pedagógica efetiva.
( ) Participar de atividades partidárias, na forma da lei.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Ir e vir nos logradouros públicos e espaços comunitários, sem restrições de qualquer natureza.
( ) Opinião e expressão.
( ) Brincar, praticar esportes e divertir-se, quando fundamentado em atividade pedagógica efetiva.
( ) Participar de atividades partidárias, na forma da lei.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: