Questões de Concurso Comentadas para Professor - Educação Física

Q2335916

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Provas: FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Português | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Matemática | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - História | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Artes | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Fisica | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Inglês |

Q2335916 Pedagogia

Na BNCC, a “mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho” define

A

Atribuição.

B

Diretriz.

C

Competência.

D

Interdisciplinaridade.

E

Contextualização.

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Q2335915

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Provas: FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Português | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Matemática | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - História | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Artes | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Fisica | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Inglês |

Q2335915 Pedagogia

O Plano Nacional da Educação, consubstanciado na Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, prevê, em sua Meta 6, oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% dos (as) alunos (as) da educação básica.
Um estratégia, estabelecida na referida lei, para atingir essa meta, é promover, com o apoio da União, a oferta de educação básica pública em tempo integral, por meio de atividades de acompanhamento pedagógico e multidisciplinares, inclusive culturais e esportivas, de forma que o tempo de permanência dos (as) alunos (as) na escola, ou sob sua responsabilidade, passe a ser igual ou superior a _____ diárias durante todo o ano letivo, com a ampliação progressiva da jornada de professores em uma única escola.
A lacuna fica corretamente preenchida por

A

5 horas.

B

6 horas.

C

6 horas e 30 minutos.

D

7 horas.

E

8 horas.

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Q2335914

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Provas: FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Português | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Matemática | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - História | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Artes | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Fisica | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Inglês |

Q2335914 Pedagogia

Avalie, com base no Art. 22 da Lei nº 9.394 (LDB), de 1996, se a educação básica tem por finalidades:

I. Desenvolver o educando.
II. Assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania.
III. Fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

Está correto o que se afirma em

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, apenas.

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Q2335913

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Provas: FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Português | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Matemática | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - História | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Artes | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Fisica | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Inglês |

Q2335913 Pedagogia

De acordo com o Art. 5º da Lei nº 9.394 (LDB), de 1996, o acesso à educação básica obrigatória é

A

direito público objetivo.

B

direito público subjetivo.

C

direito universal pleno.

D

direito privado subjacente.

E

direito público restrito.

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Q2335907

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Provas: FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Português | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Matemática | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - História | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Artes | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Fisica | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Inglês |

Q2335907 Português

Em todas as opções abaixo foi utilizada a expressão “toda a”; assinale a opção em que essa expressão não deveria vir acompanhada do artigo definido.

A

A entrada da criança em uma situação muda toda a situação.

B

Dar bons exemplos para as crianças tira toda a graça da meia-idade.

C

Mães... O primeiro livro lido e o último abandonado na biblioteca de todas as crianças.

D

A fealdade faz a infelicidade de uma mulher e a alegria de todas as outras.

E

Toda a rosa é vítima do inverno.

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Q2335906

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Provas: FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Português | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Matemática | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - História | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Artes | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Fisica | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Inglês |

Q2335906 Português

Assinale a frase abaixo em que o uso do acento grave indicativo da crase é optativo.

A

A responsabilidade pelo parto foi entregue à Maria.

B

Crianças adoráveis são propriedades da raça humana; crianças malcriadas pertencem às suas mães.

C

O sorriso do filho parece insulto à raiva paterna.

D

Os filhos são as âncoras que prendem a mãe à vida.

E

Amigos, amigos, negócios à parte.

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Q2335903

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Provas: FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Português | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Matemática | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - História | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Artes | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Fisica | FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Inglês |

Q2335903 Português

Observe a seguinte sequência de ações:
“O menino passou por nós caminhando rapidamente, / mas no final da estrada já estava correndo, / o que levou a tropeçar / e cair, / machucando os joelhos.”
Assinale a afirmativa correta sobre as ações aí incluídas.

A

A segunda ação é oposta à anterior.

B

Todas as ações mostram-se como consequências.

C

A última ação intensifica a anterior.

D

As ações de “tropeçar” e “cair” mostram-se como simultâneas.

E

A ação de “tropeçar” indica a causa da ação seguinte.

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Q2335646

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: SEDUC-MT Prova: SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - Educação Física |

Q2335646 Educação Física

Existem algumas categorias de jogos cooperativos. Assim, Brotto (2013) afirma que, no jogo cooperativo de inversão, o jogador que marca o gol deve:

A

trocar de time

B

permanecer no time

C

virar um jogador híbrido

D

sair do jogo por cinco minutos

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Q2335645

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: SEDUC-MT Prova: SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - Educação Física |

Q2335645 Educação Física

O Coletivo de Autores defende que uma pedagogia crítico superadora deve fazer uma seleção e organização dos conteúdos da Educação Física escolar. Nesse sentido, para o Coletivo de Autores (2012), essa seleção e organização exige coerência com o objetivo de:

A

promover a leitura do esporte

B

promover a leitura da realidade

C

fortalecer o senso comum

D

fortalecer a classe dominante

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Q2335644

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: SEDUC-MT Prova: SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - Educação Física |

Q2335644 Educação Física

A partir da década de 1980, surgem, no Brasil, diversas perspectivas de Educação Física escolar. Uma dessas é a abordagem da educação para saúde que, de acordo com Aguiar e Neira, (2016) tem o objetivo de:

A

desenvolver uma Educação Física que valorize a emancipação de seus estudantes

B

combater o esporte de alto rendimento e suas implicações prejudiciais à saúde

C

combater o sedentarismo e as mazelas relacionadas à diminuição da atividade física

D

desenvolver a consciência crítica nos estudantes por meio do trato histórico dado às práticas corporais

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Q2335643

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: SEDUC-MT Prova: SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - Educação Física |

Q2335643 Educação Física

O esporte é um conteúdo que deve ser trabalhado na Educação Física escolar levando em consideração as demandas dos estudantes. Nesse sentido, Assis (2010) destaca que o esporte de alto rendimento representa:

A

o modelo perfeito da sociedade concorrencial, regrada, que valoriza e premia a competência e, consequentemente, representa um processo social de afunilamento e exclusão

B

os valores e hábitos dos habitantes das periferias urbanas e, consequentemente, contribui para uma luta social por direitos básicos, por exemplo, acesso ao lazer

C

o modelo perfeito da sociedade cooperativa, regrada, que valoriza e premia a solidariedade e, consequentemente, representa um processo social de inclusão social

D

os interesses dos estudantes das camadas economicamente desfavorecidas e, consequentemente, contribui para a emancipação social

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Q2335642

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: SEDUC-MT Prova: SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - Educação Física |

Q2335642 Educação Física

Analisar como as diferentes perspectivas de Educação Física escolar tratam o conhecimento é fundamental para a organização do processo pedagógico. Nesse sentido, o Coletivo de Autores (2012) assinala que, na perspectiva da aptidão física, trata-se do conhecimento que se pretende que o aluno aprenda:

A

as práticas corporais ligadas às minorias políticas e o debate sobre os marcadores sociais

B

o exercício de atividades corporais ligadas às danças populares da região nordeste do Brasil

C

os saberes historicamente acumulados pela sociedade e todos os temas transversais pertinentes à escola

D

o exercício de atividades corporais que lhe permitam atingir o máximo de rendimento de sua capacidade física

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Q2335641

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: SEDUC-MT Prova: SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - Educação Física |

Q2335641 Educação Física

O currículo cultural vem ganhando espaço na Educação Física escolar. Nesse sentido, Neira (2011) afirma que, ao ancorar socialmente os conhecimentos, o currículo cultural busca:

A

estimular nos estudantes uma visão resignada de sociedade em que cada indivíduo deve aceitar as possibilidades e os limites do capitalismo

B

valorizar os conhecimentos dos países do continente Europeu em detrimento dos saberes dos países localizados na América do Sul e na África

C

ampliar a possibilidade de compreensão dos caminhos necessários para a construção de uma sociedade que busque debater os benefícios do esporte competitivo

D

ampliar a possibilidade de compreensão e posicionamentos críticos dos alunos com relação ao contexto social, histórico e político de produção e reprodução das práticas culturais

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Q2335640

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: SEDUC-MT Prova: SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - Educação Física |

Q2335640 Educação Física

O Coletivo de Autores (2012) elenca diversos princípios curriculares para o trato do conteúdo na Educação Física escolar. Nesse sentido, para o Coletivo de Autores, o princípio denominado de “espiralidade da incorporação das referências do pensamento” significa que o estudante deve:

A

compreender as diferentes formas de organizar as referências do pensamento sobre o conhecimento para ampliá-las

B

compreender as diferentes formas de organizar o pensamento popular, valorizando, sobretudo, o senso comum

C

assimilar os hábitos saudáveis propagados pela grande mídia, valorizando a disciplina em busca de saúde

D

assimilar os conteúdos historicamente acumulados para competir no esporte de alto rendimento

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Q2335639

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: SEDUC-MT Prova: SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - Educação Física |

Q2335639 Educação Física

A respeito da origem dos jogos cooperativos, Brotto (2013) assinala que surgiram em função da preocupação:

A

com a excessiva valorização dada à coletividade e à competição equilibrada existente na sociedade moderna, mais especificamente, na cultura ocidental

B

com a excessiva valorização dada ao individualismo e à competição exacerbada existente na sociedade moderna, mais especificamente, na cultura ocidental

C

em construir um projeto educacional que tenha como norte a geração de atletas para representar o país nas competições internacionais

D

em construir um projeto educacional que tenha como objetivo uma sociedade de mercado e competitiva, valorizando a meritocracia

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Q2335638

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: SEDUC-MT Prova: SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - Educação Física |

Q2335638 Educação Física

A Educação Física escolar deve debater as diversas desigualdades sociais. Nesse sentido, Neira (2011) destaca que os currículos desenvolvimentista, psicomotor, esportivista e da saúde renovada funcionam como:

A

instrumentos de fortalecimento dos interesses da classe popular

B

instrumentos de transformação da realidade dos estudantes que dependem da democracia

C

aparelhos ideológicos, pois transmitem a ideologia de grupos desfavorecidos economicamente

D

aparelhos ideológicos, pois transmitem a ideologia de grupos mais bem posicionados na escala econômica

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Q2335637

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: SEDUC-MT Prova: SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - Educação Física |

Q2335637 Educação Física

É fundamental inserir a Educação Física escolar no projeto político pedagógico de cada escola. Sobre o projeto político pedagógico, o Coletivo de Autores (2012) afirma que esse:

A

representa exclusivamente os interesses da classe dominante

B

ajuda na seleção de atletas para o esporte de alto rendimento

C

representa uma intenção, uma ação deliberada e estratégica

D

contribui com os projetos da indústria das academias

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Q2334926

Q2334926 Pedagogia

O Programa Educação – 10 Anos se define como uma política estatal com projetos e ações desenvolvidas para a melhoria da qualidade e dos índices educacionais no âmbito do Estado de Mato Grosso. Para alcançar esse objetivo, foram estabelecidos pilares estratégicos adotados para monitoramento do plano Educação – 10 anos. A “Política Pública de Projetos Pedagógicos Complementares” compõe o pilar estratégico denominado:

A

Infraestrutura

B

Impacto educacional

C

Tecnologia e educação

D

Valorização profissional

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Q2334925

Q2334925 Pedagogia

Na circunstância em que nova organização societária pretenda administrar uma unidade escolar privada credenciada já existente, deverão ser submetidas previamente documentos ao Conselho Estadual de Educação. Esse órgão analisará o requerimento a ser instruído com:

A

cópia registrada de seu estatuto social vigente, ata de eleição e posse da atual diretoria

B

comprovante da inscrição no Registro Civil das pessoas Jurídicas e cópia do contrato social original

C

ato de sua constituição devidamente registrado na Junta Comercial do Estado, acompanhado das alterações posteriores

D

réplica registrada em cartório do Projeto Político Pedagógico, como instrumento teórico e prático elaborado de forma coletiva

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Q2334923

Q2334923 Pedagogia

O Plano Estadual de Educação apresenta, entre seus objetivos, o de assegurar, de maneira imediata, a existência de plano de carreira para os profissionais da educação básica pública. Isso é alcançável, entre outras formas, mediante a garantia nos Planos de Carreiras, Cargos e Salários que a elevação por tempo de serviço se dê por intermédio da avaliação de desempenho na função de atuação. No Plano, essa estratégia faz parte da meta de número:

A

1

B

2

C

3

D

4

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