Questões de Concurso
Comentadas para professor - educação física
Foram encontradas 18.474 questões
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Ano: 2020
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Provas:
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Enfermeiro
|
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Fisioterapeuta |
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicólogo |
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Artes |
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física |
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática |
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música |
Q1293063
Noções de Informática
Para facilitar o trabalho de um órgão público, uma planilha eletrônica do pacote Microsoft Office, MS-Excel 2016 (versão em português e em sua configuração padrão), foi usada para registrar uma lista de equipamentos que deveriam ser comprados. Como poderá ser observado no modelo da planilha, um título foi incluído usando as células A1, B1, C1 e D1. Assinale a alternativa que representa o nome do recurso que foi usado para que fosse possível inserir o título “LISTA DE MATERIAIS PARA A INSTALAÇÃO DA NOVA SALA DE ATENDIMENTO” usando as 4 células simultaneamente.
Ano: 2020
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Provas:
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Enfermeiro
|
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Fisioterapeuta |
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicólogo |
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Artes |
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física |
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática |
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música |
Q1293062
Noções de Informática
Ao trabalhar com MS-Word 2016 (versão em
português e em sua configuração padrão), se desejar
inserir uma borda na página do texto no qual estiver
trabalhando, o usuário poderá usar a seguinte opção
da barra de menus:
Ano: 2020
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Provas:
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Enfermeiro
|
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Fisioterapeuta |
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicólogo |
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Artes |
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física |
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática |
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música |
Q1293061
Noções de Informática
Ao usar o Windows 10, instalação padrão, português
do Brasil, um usuário estava consultando uma lista
de arquivos de um determinado diretório, utilizando
o aplicativo Internet Explorer e, sem perceber, em
um momento de distração, pressionou uma
combinação de teclas. Após ter pressionado a
combinação de teclas, o Internet Explorer
simplesmente fechou e voltou para a tela que
anteriormente o usuário estava com ela ativa.
Assinale a alternativa que representa a sequência de
teclas que o usuário pressionou para que o Internet
Explorer fosse fechado.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física |
Q1292955
Educação Física
Como é cediço, o desenvolvimento das
habilidades motoras especializadas ocorre em
estágios. Sobre o tema, analise os itens a seguir
e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – É caracterizado pelas primeiras tentativas
do indivíduo de refinar e combinar padrões
motores maduros. (estágio de utilização
permanente).
II – Os indivíduos diminuem a área de suas
buscas atléticas, escolhendo algumas
atividades para participar regularmente de
situações competitivas, recreativas ou da vida
diária. (estágio de aplicação).
III – O último estágio pressupõe uma idade
avançada por parte do praticante de atividades
físicas (estágio de transição).
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física |
Q1292954
Educação Física
Como se sabe, a Educação Física, durante a
história, recebeu influência de várias teorias.
No que se refere às concepções atuais dessa
disciplina, analise os itens a seguir e, ao final,
assinale a alternativa correta:
I – Estabelece metas de desempenho de modo
a enfatizar a superestimulação.
II – Enfatiza a competição entre os alunos, de
modo a prepará-los para a realidade do século
XXI.
III – Estimula o aluno a atingir ótimos
desempenhos, sempre respeitando seus limites
e as diferenças dos demais colegas.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física |
Q1292953
Educação Física
No que se refere às habilidades motoras
fundamentais, analise os itens a seguir e, ao
final, assinale a alternativa correta:
I – São imprescindíveis para o alcance da
proficiência em vários esportes, jogos e dança
de uma cultura.
II – São padrões de movimento fundamentais,
refinados e combinados para formar as
habilidades esportivas.
III – São divididas entre estágio de
conhecimento e estágio de aceitação.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física |
Q1292952
Educação Física
Como se sabe, a percepção subjetiva de
esforço (PSE) é um indicador muito
importante a ser verificado nos testes
ergômetros. No que se refere ao assunto,
analise os itens a seguir e, ao final, assinale a
alternativa correta:
I – Uma das escalas mais utilizadas nesse tipo
de avaliação é a escala de Borg, que vai de 6
(sem nenhum esforço físico) até 20 (máximo
esforço físico).
II – Não há muita literatura disponível sobre
percepção subjetiva de esforço (PSE).
III – A percepção subjetiva de esforço está em
desuso em razão das modernas técnicas da
Educação Física.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física |
Q1292951
Educação Física
No que se refere aos efeitos do treinamento no
organismo, analise os itens a seguir e, ao final,
assinale a alternativa correta:
I – O treinamento aeróbio é capaz de diminuir
o tamanho das fibras musculares.
II – Treinamentos aeróbios e anaeróbios geram
os mesmos efeitos no corpo da pessoa
praticante.
III – O treinamento aeróbio é responsável pela
diminuição da densidade capilar.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física |
Q1292950
Educação Física
Como se sabe, existem uma série de fatores
que influenciam a força muscular em um
treinamento. Acerca do tema, analise os itens a
seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Quando contraídos a velocidades baixas, os
músculos produzem maior força do que se
contraídos a velocidades altas.
II – Um dos fatores que influenciam na força
muscular é o peso do aluno. Quanto mais
pesado for o aluno, mais força e resistência ele
terá.
III – O tamanho do músculo não está
diretamente relacionado com a força muscular
no treinamento, sendo meramente uma
consequência do treino.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física |
Q1292949
Educação Física
No que se refere ao atletismo e sua importância
para crianças e adolescentes, analise os itens a
seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – É o principal esporte praticado no mundo.
II – É fácil de ser ensinado e não depende de
qualquer tipo de material.
III – É uma modalidade esportiva muito bem
remunerada, daí o interesse de tantas crianças
e adolescentes.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física |
Q1292948
Educação Física
No que se refere à concepção da Cultura
Corporal na Educação Física, analise os itens a
seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Essa concepção refere-se à primazia dos
aspectos biológicos e relacionados à saúde dos
sujeitos sociais.
II – Os temas ou formas de atividade
essencialmente corporais desenvolvidas ao
longo da história pela humanidade que
constituem seu conteúdo são: o jogo, o esporte,
a ginástica, a dança, o malabarismo, a capoeira,
dentre outros.
III – Nessa concepção, o rendimento corporal
constitui o seu conteúdo primordial.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física |
Q1292947
Educação Física
Montar um grande time, absolutamente
cooperativo, no qual todos tentam superar um
desafio comum e jogar pelo prazer de jogar são
características dos jogos cooperativos:
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física |
Q1292946
Educação Física
Qual é a sequência de complexidade a ser
utilizada nos jogos para crianças dos primeiros
anos do Ensino Fundamental?
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física |
Q1292945
Educação Física
No que tange à história da Educação Física no
Brasil, analise os itens a seguir e, ao final,
assinale a alternativa correta:
I – Foi frequentemente utilizada com viés
político em projetos cuja eficácia de sua
contribuição para a melhoria da qualidade de
vida do brasileiro pode ser considerada
duvidosa.
II – Fez parte dos hábitos de vida da maior
parte da população brasileira e foi ampla e
frequentemente avaliada por meio de
indicadores sociais.
III – Não foi objeto de políticas públicas ou
programas de governo.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física |
Q1292944
Educação Física
Nas regras oficias de atletismo, a prova de
Maratona é classificada como:
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física |
Q1292943
Pedagogia
Consoante a lição de Piaget acerca do Estágio
Operatório Concreto, analise os itens a seguir
e, ao final, assinale a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física |
Q1292942
Pedagogia
Segundo o entendimento de Isabel Solé, são
consideradas boas estratégias de leitura:
I - utilização de leitura dinâmica.
II - utilização de leitura rápida.
III - utilização de leitura desassociada da
realidade dos alunos. IV - utilização de leitura psicoativa.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física |
Q1292941
Pedagogia
De acordo com os postulados de Mantoan, a
exclusão escolar ocorre das mais diversas
maneiras, sendo a ignorância do aluno um dos
pontos primordiais. Para essa autora, isso:
I - representa a decadência do modelo
educacional moderno.
II - ocorre devido à condição social da família
dos alunos.
III - ocorre em razão das políticas públicas de
cunho sociais existentes no Brasil.
IV - ocorre em decorrência do neoliberalismo
adotado pelo Estado brasileiro nos últimos 20
anos.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física |
Q1292940
Pedagogia
De acordo com o pensamento de
_______________, separar turmas de alunos
com bom, regular e fraco desempenho é “um
equívoco na avaliação, porquanto não
representa uma experiência educativa para os
alunos.”
Qual das alternativas abaixo preenche
corretamente a lacuna.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física |
Q1292939
Pedagogia
No que se refere à Resolução CNE/CEB
07/2010, analise os itens a seguir e, ao final,
assinale a alternativa correta:
I - O currículo do Ensino Fundamental tem uma base nacional comum, complementada em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar por uma parte diversificada. II – A base nacional comum e a parte diversificada do currículo do Ensino Médio constituem um todo integrado e não podem ser consideradas como dois blocos distintos. III – Os conteúdos curriculares que compõem a parte diversificada do currículo serão definidos pelos sistemas de ensino e pelas escolas, de modo a complementar e enriquecer o currículo, assegurando a contextualização dos conhecimentos escolares em face das diferentes realidades.
I - O currículo do Ensino Fundamental tem uma base nacional comum, complementada em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar por uma parte diversificada. II – A base nacional comum e a parte diversificada do currículo do Ensino Médio constituem um todo integrado e não podem ser consideradas como dois blocos distintos. III – Os conteúdos curriculares que compõem a parte diversificada do currículo serão definidos pelos sistemas de ensino e pelas escolas, de modo a complementar e enriquecer o currículo, assegurando a contextualização dos conhecimentos escolares em face das diferentes realidades.
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