Questões de Concurso Comentadas para professor - história

Considere o conjunto de células da figura abaixo.

	A	B
1	REGIÃO	VENDAS NO PERÍODO
2	REGIÃO 1	R$ 2.600,00
3	REGIÃO 2	R$ 3.200,00
4	REGIÃO 3	R$ 2.800,00
5	REGIÃO 4	R$ 2.500,00
6	REGIÃO 5	NÃO INFORMADO
7	META	REGIÕES ACIMA DA META
8	R$ 2.800,00

Qual a fórmula (ou equação) que deve ser informada na célula B8 para que seja apresentada a quantidade de regiões que atingiram ou superaram a meta de vendas no período?

Analise o texto abaixo.

O historiador Luiz Felipe de Alencastro escreveu um livro inovador sobre a colonização do Brasil intitulado O Trato dos Viventes: Formação do Brasil no Atlântico Sul, no qual afirma que a colonização portuguesa criou um espaço econômico e social constituído por uma zona de produção ................, no litoral americano, e uma zona de reprodução de escravos, centrada em .................... Esse sistema bipolar ainda marca profundamente o Brasil contemporâneo.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

São exemplos de educomunicação:

1. Jornal comunitário.

2. Podcasts.

3. Festas juninas.

4. Rádio escola.

5. Videogames.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo acerca de acontecimentos ocorridos no ano em curso e que provocaram tensões nas sociedades contemporâneas.

1. Retirada das tropas estadunidenses do Afeganistão.

2. Aproximação das tropas turcas de Damasco, capital da Síria.

3. Lançamento de mísseis de longo alcance pela Coreia do Norte sobre a Palestina.

4. Celebração de acordo militar entre os Estados Unidos, Reino Unido e Austrália.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise o texto abaixo.

Estre os principais autores e obras que tratam da evolução histórica e da cultura brasileira, destacam-se: Oliveira Viana, com .............(1) ..............; Sérgio Buarque de Holanda, com Visão do Paraíso: os motivos edênicos no descobrimento e colonização do Brasil; e ..............(2).............., com Formação do Brasil Contemporâneo.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

Analise as afirmativas abaixo acerca da escravidão de africanos no Brasil.

Uma espécie de loucura nostálgica ou suicídio forçado, o banzo dizimava pela inanição muitos escravos trazidos para o Brasil. O número de africanos escravizados no Brasil foi inferior aos adquiridos por países vizinhos como Argentina e Uruguai. No comércio de escravos no Brasil eram relevantes as características físicas e a idade dos indivíduos disponíveis nos mercados. Entre as lideranças quilombolas destacaram-se Ganga-Zumba, Macunaíma e Zumbi dos Palmares.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo sobre personagens significativas da formação histórico-cultural de Santa Catarina.

Entre os motivos impulsionadores do povoamento açoriano do território catarinense destaca-se o excesso de população nos Açores e a necessidade de Portugal manter uma força militar nos seus domínios na América. Em meados do século XVI, Hans Staden esteve na Ilha do Desterro, na qual permaneceu por mais de 2 anos, convivendo com os índios Carijó. Oswaldo Rodrigues Cabral afirma que não houve escravos no Desterro, pois aqueles que acompanhavam Francisco Dias Velho e outros fundadores da vila eram indígenas libertos pelos jesuítas. Nas primeiras décadas do século XX, no Planalto Catarinense e na região Oeste, parte significativa da população era formada por caboclos, atores relevantes que lutaram nos conflitos do Contestado.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo acerca dos princípios estabelecidos nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.

1. Consciência Política e Histórica da Diversidade

2. Fortalecimento de Identidade e de Direitos

3. Solidariedade para Desconstruir o Mito da Democracia Racial

4. Ações Educativas de Combate ao Racismo e à Discriminação.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A corrente historiográfica que surgiu na década de 1970, cujo nome foi inspirado na obra Fazer a História, e seus adeptos defendiam a ideia de que cabe ao historiador a interpretação crítica dos dados e a análise globalmente dos fenômenos de longa duração é conhecida como:

Analise o texto abaixo.

O historiador ................. escreveu, no século V a.C., a obra História da Guerra do Peloponeso, da qual participou como general e foi testemunha. Relatou a guerra com base em fatos objetivos, rejeitando lenda e opiniões infundadas. Sua perspectiva historiográfica se tornou clássica pois, preocupado com a ...................., tratou de relatar os acontecimentos de forma concisa e explicando as causas da guerra.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Analise o texto abaixo.

“O primeiro conceito a ser discutido é o de História como social e culturalmente produzida, suscetível às mudanças .................... e paradigmas. Le Goff (1996, p.17) registra que “Historie” significa ..................., uma vez que é nesse sentido que Heródoto usa o termo no início de suas investigações […]”.

Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016).

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Analise o texto abaixo.

Sílvio Coelho dos Santos, antropólogo com estudos relevantes sobre os povos indígenas de Santa Catarina, afirma que os primeiros europeus que aportaram no litoral foram recebidos amistosamente pelos habitantes da Ilha de Santa Catarina, os .................................

Porém, as atitudes dos visitantes revelam violência como raptos, ...................................., e escravização. A violência foi tal, que no século seguinte não havia mais índios na Ilha.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

O pressuposto de que a aprendizagem promove o desenvolvimento humano está presente na teoria conhecida como:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) de acordo com a Resolução CNE/CEB n^o 4, de 13/07/2010:

( ) O currículo, assumindo como referência os princípios educacionais garantidos à educação, configura-se como o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais dos educandos.

( ) O currículo deve difundir os valores fundamentais do interesse social, dos direitos e deveres dos cidadãos, do respeito ao bem comum e à ordem democrática, considerando as condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento, a orientação para o trabalho, a promoção de práticas educativas formais e não formais.

( ) Na organização da proposta curricular, deve-se assegurar o entendimento de currículo como experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, articulando vivências e saberes dos estudantes com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos educandos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

De acordo com a Resolução CNE/CP n^o 2, de 22/12/2017 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as aprendizagens essenciais (conhecimentos, habilidades, atitudes, valores, etc.), expressam-se em:

Fazem parte do pacto interfederativo e a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC):

1. Fraternidade

2. Igualdade

3. Diversidade

4. Homogeneidade

5. Equidade

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) - Resolução CNE/CP n^o 2, de 22/12/2017 - afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação:

As Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis defende a importância:

Consta na Matriz Curricular para a Educação das Relações Étnico-Raciais na Educação Básica (2016) que os pressupostos da Educação das Relações Étnico-Raciais da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis estão de acordo com os pressupostos apontados pelo conjunto de documentos e práticas da Rede Municipal, todos articulados e inscritos na política de reconhecimento dos sujeitos, como condição estruturante para alcançar os objetivos para a qualidade de educação oferecida e almejada.

Segundo o referido documento, é imperioso (re)conhecer os pressupostos para a diversidade étnica estabelecidos nas resoluções, orientações, diretrizes e planos da rede pública de Florianópolis, cada qual construindo uma perspectiva para pensar a rede em seu conjunto e os sujeitos na sua:

São concepções fundantes das Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015):

Igualdade de condições para o acesso, a inclusão, a permanência e o sucesso na escola. A infância como categoria secundária da educação básica. Os sujeitos da educação de jovens e adultos reconhecidos como atores sociais. A reorganização dos tempos e espaços educativos com vistas à educação integral. Definição da aprendizagem pautada na perspectiva essencialista como foco principal das ações educativas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.