Questões de Concurso Comentadas para Professor - Inglês

Q2019635

Q2019635 Matemática

Os estudantes de uma turma foram separados em 8 grupos (A, B, C, D, E, F, G e H) para a apresentação de um trabalho, em dois dias diferentes da semana. Em cada um desses dias, 4 grupos apresentarão o trabalho, e, no primeiro dia, o primeiro grupo a apresentar será o grupo A.
Com base na situação hipotética anterior, é correto afirmar que, desconsiderando-se a ordem em que os grupos restantes apresentarão, a quantidade de formas diferentes de escolher os grupos que apresentarão no segundo dia é igual a

A

26.

B

35.

C

70.

D

210.

E

1680.

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Q2019632

Q2019632 Matemática

Considere-se que a temperatura máxima diária registrada em determinada cidade, em cada dia do ano de 2021, seja dada pela expressão T(x) = - x²/1250 + 8x/25 + 10, em que 1 ≤ x ≤ 365 corresponde ao dia do ano. Nessa situação, a temperatura diária máxima, em graus Celsius, ficou abaixo de 34 °C

A

antes do 100^o e após o 300^o dia do ano.

B

entre o 100^o e o 300^o dia do ano.

C

durante todos os dias do ano.

D

antes do 200^o dia do ano.

E

E após o 200^o dia do ano.

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Q2019630

Q2019630 Português

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Texto CB1A1

Vivemos em um contexto de profundas mudanças societárias que refletem diretamente na vida dos indivíduos e presenciamos uma desigualdade social cada vez mais acentuada. É justamente nessa conjuntura de profundas mudanças sociais, de mutações do mundo do trabalho e acirramento da questão social que necessitamos compreender o sistema educacional e suas implicações no cotidiano escolar, permeado de conflitos oriundos dos diferentes sujeitos que o compõem.

As novas configurações da sociedade no sistema capitalista — que repercutem diretamente nos mais diferentes espaços da vida cotidiana — são, na realidade, reflexos do agravamento da questão social: a produção social é cada vez mais coletiva, o trabalho torna-se mais amplamente social, enquanto a apropriação de seus frutos se mantém privada, monopolizada por apenas uma parte da sociedade.

A educação é um processo que se desenvolve historicamente, num tempo dinâmico e num espaço que sofre transformações constantes, tendo como característica a preocupação com a formação do ser humano em sua plenitude, com a perspectiva de transformar a sociedade em benefício de seus sujeitos. Entendendo-se a educação como componente de um contexto histórico-social, o trabalho dos diferentes profissionais nesse espaço sócio-ocupacional deve ser realizado com uma visão totalizadora da realidade social, a partir de uma concepção crítica das questões inerentes ao processo educacional e, consequentemente, à vida humana.

Ora, se a educação deve ser compreendida dentro de um contexto histórico-social, as diferentes áreas e profissões cuja atuação se desenvolve na efetivação dessa política social necessitam de estratégias de ação com o objetivo de estimular o processo de conscientização dos indivíduos numa perspectiva transformadora da realidade.

A educação em sua forma emancipadora pode ser vista como um instrumento de luta pelos direitos do cidadão, contribuindo para a formação de um sujeito crítico e consciente, um ser humano apto ao questionamento e à tomada de decisões. Assim, a escola seria o espaço capaz de produzir uma formação ampla para o indivíduo, auxiliando-o na construção do conhecimento e da convivência humana e social, política e cultural.

Cirlene Aparecida H. S. Oliveira. O significado do trabalho interdisciplinar na escola. In: Célia Maria David et al. (Orgs). Desafios contemporâneos da educação. 1 ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2015, p. 238–239 (com adaptações)

Assinale a opção em que a proposta de reescrita para o trecho “enquanto a apropriação de seus frutos se mantém privada” (segundo parágrafo) é correta e coerente com as ideias do texto CB1A1.

A

ao passo que a apropriação de seus frutos permanece privada

B

porquanto a posse de seus frutos contém-se privados

C

ao mesmo tempo que a apropriação de seus frutos preservam-se privada

D

desde que a apropriação dos frutos desse trabalho se mantenha privada

E

embora a apropriação de seus frutos mantém-se privada

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Q2019629

Q2019629 Português

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Texto CB1A1

Vivemos em um contexto de profundas mudanças societárias que refletem diretamente na vida dos indivíduos e presenciamos uma desigualdade social cada vez mais acentuada. É justamente nessa conjuntura de profundas mudanças sociais, de mutações do mundo do trabalho e acirramento da questão social que necessitamos compreender o sistema educacional e suas implicações no cotidiano escolar, permeado de conflitos oriundos dos diferentes sujeitos que o compõem.

As novas configurações da sociedade no sistema capitalista — que repercutem diretamente nos mais diferentes espaços da vida cotidiana — são, na realidade, reflexos do agravamento da questão social: a produção social é cada vez mais coletiva, o trabalho torna-se mais amplamente social, enquanto a apropriação de seus frutos se mantém privada, monopolizada por apenas uma parte da sociedade.

A educação é um processo que se desenvolve historicamente, num tempo dinâmico e num espaço que sofre transformações constantes, tendo como característica a preocupação com a formação do ser humano em sua plenitude, com a perspectiva de transformar a sociedade em benefício de seus sujeitos. Entendendo-se a educação como componente de um contexto histórico-social, o trabalho dos diferentes profissionais nesse espaço sócio-ocupacional deve ser realizado com uma visão totalizadora da realidade social, a partir de uma concepção crítica das questões inerentes ao processo educacional e, consequentemente, à vida humana.

Ora, se a educação deve ser compreendida dentro de um contexto histórico-social, as diferentes áreas e profissões cuja atuação se desenvolve na efetivação dessa política social necessitam de estratégias de ação com o objetivo de estimular o processo de conscientização dos indivíduos numa perspectiva transformadora da realidade.

A educação em sua forma emancipadora pode ser vista como um instrumento de luta pelos direitos do cidadão, contribuindo para a formação de um sujeito crítico e consciente, um ser humano apto ao questionamento e à tomada de decisões. Assim, a escola seria o espaço capaz de produzir uma formação ampla para o indivíduo, auxiliando-o na construção do conhecimento e da convivência humana e social, política e cultural.

Cirlene Aparecida H. S. Oliveira. O significado do trabalho interdisciplinar na escola. In: Célia Maria David et al. (Orgs). Desafios contemporâneos da educação. 1 ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2015, p. 238–239 (com adaptações)

Em relação à concordância nominal e verbal no texto CB1A1, assinale a opção correta.

A

No primeiro parágrafo, a flexão da forma verbal “compõem” na terceira pessoa do plural justifica-se pela concordância do verbo com o termo “conflitos”, que é o sujeito da última oração do parágrafo.

B

No segundo parágrafo, o termo “monopolizada” está flexionado no feminino singular porque concorda em gênero e número com a expressão “uma parte da sociedade”.

C

Estariam mantidas a correção gramatical e as relações coesivas estabelecidas no primeiro período do terceiro parágrafo caso se substituísse “tendo” por e têm.

D

Estaria mantida a correção gramatical do último parágrafo do texto caso se substituísse o termo “vista” por visto, dada a possibilidade gramaticalmente prevista de concordância, em estruturas de voz passiva, do particípio com o elemento que o segue, qual seja o vocábulo “instrumento”.

E

No quarto parágrafo, a flexão da forma verbal “se desenvolve” na terceira pessoa do singular justifica-se pela concordância do verbo com o termo “atuação”, que é o núcleo do sujeito da oração.

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Q2019628

Q2019628 Português

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Texto CB1A1

Vivemos em um contexto de profundas mudanças societárias que refletem diretamente na vida dos indivíduos e presenciamos uma desigualdade social cada vez mais acentuada. É justamente nessa conjuntura de profundas mudanças sociais, de mutações do mundo do trabalho e acirramento da questão social que necessitamos compreender o sistema educacional e suas implicações no cotidiano escolar, permeado de conflitos oriundos dos diferentes sujeitos que o compõem.

As novas configurações da sociedade no sistema capitalista — que repercutem diretamente nos mais diferentes espaços da vida cotidiana — são, na realidade, reflexos do agravamento da questão social: a produção social é cada vez mais coletiva, o trabalho torna-se mais amplamente social, enquanto a apropriação de seus frutos se mantém privada, monopolizada por apenas uma parte da sociedade.

A educação é um processo que se desenvolve historicamente, num tempo dinâmico e num espaço que sofre transformações constantes, tendo como característica a preocupação com a formação do ser humano em sua plenitude, com a perspectiva de transformar a sociedade em benefício de seus sujeitos. Entendendo-se a educação como componente de um contexto histórico-social, o trabalho dos diferentes profissionais nesse espaço sócio-ocupacional deve ser realizado com uma visão totalizadora da realidade social, a partir de uma concepção crítica das questões inerentes ao processo educacional e, consequentemente, à vida humana.

Ora, se a educação deve ser compreendida dentro de um contexto histórico-social, as diferentes áreas e profissões cuja atuação se desenvolve na efetivação dessa política social necessitam de estratégias de ação com o objetivo de estimular o processo de conscientização dos indivíduos numa perspectiva transformadora da realidade.

A educação em sua forma emancipadora pode ser vista como um instrumento de luta pelos direitos do cidadão, contribuindo para a formação de um sujeito crítico e consciente, um ser humano apto ao questionamento e à tomada de decisões. Assim, a escola seria o espaço capaz de produzir uma formação ampla para o indivíduo, auxiliando-o na construção do conhecimento e da convivência humana e social, política e cultural.

Cirlene Aparecida H. S. Oliveira. O significado do trabalho interdisciplinar na escola. In: Célia Maria David et al. (Orgs). Desafios contemporâneos da educação. 1 ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2015, p. 238–239 (com adaptações)

Estariam mantidas a correção e a coerência das ideias do texto CB1A1 caso

A

fosse inserida, no quarto parágrafo, uma vírgula imediatamente depois do vocábulo “profissões”, visto que os termos “áreas” e “profissões” já estão determinados pelo vocábulo “diferentes”.

B

o ponto final que encerra o primeiro período do primeiro parágrafo fosse substituído por vírgula e, logo em seguida, fosse inserido o vocábulo e, feito o devido ajuste de letra inicial maiúscula e minúscula no período — acentuada, e é (...).

C

os travessões empregados no segundo parágrafo fossem substituídos por vírgula, visto que a oração destacada tem função de advérbio de causa e está deslocada de sua posição canônica.

D

o sinal de dois-pontos, no segundo parágrafo, fosse substituído por vírgula e, logo em seguida, fosse inserida a expressão a medida que.

E

fosse inserida uma vírgula imediatamente depois do vocábulo “sócio-ocupacional” (segundo período do terceiro parágrafo), dada a extensão da expressão adverbial de que esse vocábulo faz parte.

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Q2016766

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |

Q2016766 Pedagogia

A LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira trata, entre outras questões, das incumbências dos docentes, sendo uma delas a de:

A

Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

B

Escolher os representantes de cada setor para participar da elaboração da proposta pedagógica da escola.

C

Determinar sua própria carga horária de trabalho e seu calendário de dias letivos.

D

Delegar a outros o zelo pela aprendizagem do aluno.

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Q2016764

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |

Q2016764 Inglês

Considere o trecho a seguir.
"É papel fundamental do professor trazer para sala de aula a cultura de seus alunos assim como mostrar um inglês internacional que não pertence apenas a um povo ou cultura. Para tanto, é importante que o professor esteja pronto para questionar o que o livro traz e incitar que seus alunos façam o mesmo. Também é importante trazer exemplos que mostrem a existência de outras versões diferentes da que o livro propõe [...]." Fonte: DAGIOS, M. G.; BRUZ I. M.; MULIK, K. B.; FERNANDES, K. A. R. C. de M. O livro didático de língua inglesa e questões de cultura e interculturalidade. XI Congresso Nacional de Educação . Educere, 2013, p. 17046.
Disponível em: <http://educere.bruc.com.br/ANAIS2013/pdf/9605_6126.pdf>
O trecho acima enfatiza a importância do ensino e aprendizagem de Língua Inglesa com ênfase no/na:

A

Interdisciplinaridade.

B

Afetividade.

C

Multiculturalismo.

D

Transversalidade.

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Q2016763

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |

Q2016763 Pedagogia

Acerca da compreensão escrita, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de (PCNs) de Língua Estrangeira, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Na compreensão escrita, é possível observar que o interlocutor está tanto presente face a face quanto deixa vestígios de sua presença enquanto escritor.

B

O estudante pode utilizar o conhecimento de mundo e textual que ele tem, como usuário de sua língua materna, para interpretar um texto em língua estrangeira.

C

Um aspecto importante relacionado ao ensino da leitura é que ensinar a ler não envolve necessariamente fazer ler em voz alta.

D

A leitura também abarca elementos complementares ao texto escrito, tais como as ilustrações, gráficos e tabelas.

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Q2016762

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |

Q2016762 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta um dos principais representantes da tendência pedagógica liberal renovada progressivista.

A

Paulo Freire.

B

John Dewey.

C

Burrhus Frederic Skinner.

D

Demerval Saviani.

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Q2016761

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |

Q2016761 Pedagogia

Considere o trecho abaixo:
"Será feita de forma contínua e mediada de modo aferir o aprendizado dos estudantes."
Em um plano de aula, o trecho acima deveria constar no item:

A

Objetivos.

B

Desenvolvimento.

C

Avaliação.

D

Recursos.

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Q2016760

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |

Q2016760 Pedagogia

O chamado "tema gerador" é compreendido como um instrumento pedagógico focado:

A

Na construção de novas ideias no campo da multidisciplinariedade.

B

Em um problema vivido por uma comunidade e envolve a apreensão da realidade pelo estudante.

C

Em estabelecer programas de monitoria e mentoria com estudantes de faixas etárias variadas

D

Na análise técnica-científica do estudante acerca de um determinado tema.

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Q2016759

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |

Q2016759 Pedagogia

De acordo com Lev Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo humano se estabelece essencialmente a partir:

A

Do sequenciamento genético.

B

Das interações sociais.

C

Do aprendizado na escola.

D

Do aprendizado com a mídia.

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Q2016758

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |

Q2016758 Pedagogia

Acerca da relação professor e aluno, julgue as frases abaixo.
I.Jean Piaget entende que na relação professor e aluno não há espaço para afetividade.
II.Lev Vygotsky entende que na relação professor e aluno não deve haver imposição de opiniões e vontades.
III.A relação entre professor e aluno passa pela garantia do protagonismo estudantil em sala de aula.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte(s) proposição (ões).

A

Apenas I e II.

B

Apenas II e III.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II.

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Q2016757

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |

Q2016757 Pedagogia

Acerca das considerações sobre os processos avaliativos expressos nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Língua Estrangeira, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.
1.(__)É essencial que a avaliação tenha como foco o que é também enfatizado no ensino.
2.(__)Os testes devem ter como objetivo apenas verificar o domínio do conhecimento sistêmico.
3.(__)A avaliação contínua, fazendo da observação seu principal instrumento e nela diretamente envolvendo o aluno, busca levar mais em conta as interações sociais desenvolvidas e reguladas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

1.V, 2.F, 3.V.

B

1.V, 2.V, 3.V.

C

1.F, 2.F, 3.V.

D

1.F, 2.F, 3.F.

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Q2016756

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |

Q2016756 Inglês

Texto associado

TEXTO 01

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Seven secrets to savvy packing before you head off on your holidays

(1º§) 1.Tuck and roll clothes

ITEMS like sarongs and dresses are vulnerable to creasing, but rolling them up and tucking them in tightly is the way to beat wrinkling. Or follow tidying guru Marie Kondo's advice and pack all of your clothes upright, rather than in a pile, so that you can see all of the outfits in your case.

(2º§) 2. Keep hats in shape

WHAT'S a holiday without a hat? If you need to put yours in a suitcase, make sure it's one of the first things you pack, and stuff it! A swimsuit works well as the cossie will keep its shape no matter what you pack it in. Then place small items such as underwear around it.

(3º§) 3. Stuff sandals to keep shape

YOU don't want your sandals to be bent out of shape while en route, so stuff them with a small item such as a pair of socks. That way they will also take up less room in your suitcase. You can also slot the ends of your sandals together to help preserve their shape even more.

(4º§) 4. The rule off three fold

THE rule of three is an effective way to keep smaller items such as T-shirts folded nice and tightly. Think of your T-shirt split into three equal parts down the middle. Fold each side into the centre, fold in half and then again until your item is small and compact.

(5º§) 5. Tie belts around shorts

IF you have a pair of shorts or trousers that have a tie, use it to your advantage. Remove it from the belt loops and once your item is rolled, wrap the tie around as many times as needed before tucking ends in. It will stop clothing unrolling and has the extra benefit of keeping the tie crease-free.

(6º§) 6. Fold up bag and add trinkets

FOLD your bag in half before placing it flat at the bottom of the suitcase. Then add your larger, rolleditems on top of the bag. It will stay as flat as possible and so avoid becoming misshapen. Add smaller items such as jewellery inside your rolled clothes to keep them safe.

(7º§) 7. Sunglasses protection

IF your sunglasses don't come with a protective case, then they need to be protected from being damaged during the journey, it's horribly easy to scratch the lenses. A soft sarong, which is all one fabric, is perfect for this. Pop your sunnies in, roll to the end, and pack it up.

https://www.thesun.co.uk/travel/15855247/seven-secrets-to-savvy-packing/

According to the text, what could happen if the sunglasses are not packed well?

A

The frame could be broken.

B

The glasses could get lost in the suitcase.

C

The lenses could be scratched.

D

The frame could be bended.

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Q2016755

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |

Q2016755 Inglês

Texto associado

TEXTO 01

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Seven secrets to savvy packing before you head off on your holidays

(1º§) 1.Tuck and roll clothes

ITEMS like sarongs and dresses are vulnerable to creasing, but rolling them up and tucking them in tightly is the way to beat wrinkling. Or follow tidying guru Marie Kondo's advice and pack all of your clothes upright, rather than in a pile, so that you can see all of the outfits in your case.

(2º§) 2. Keep hats in shape

WHAT'S a holiday without a hat? If you need to put yours in a suitcase, make sure it's one of the first things you pack, and stuff it! A swimsuit works well as the cossie will keep its shape no matter what you pack it in. Then place small items such as underwear around it.

(3º§) 3. Stuff sandals to keep shape

YOU don't want your sandals to be bent out of shape while en route, so stuff them with a small item such as a pair of socks. That way they will also take up less room in your suitcase. You can also slot the ends of your sandals together to help preserve their shape even more.

(4º§) 4. The rule off three fold

THE rule of three is an effective way to keep smaller items such as T-shirts folded nice and tightly. Think of your T-shirt split into three equal parts down the middle. Fold each side into the centre, fold in half and then again until your item is small and compact.

(5º§) 5. Tie belts around shorts

IF you have a pair of shorts or trousers that have a tie, use it to your advantage. Remove it from the belt loops and once your item is rolled, wrap the tie around as many times as needed before tucking ends in. It will stop clothing unrolling and has the extra benefit of keeping the tie crease-free.

(6º§) 6. Fold up bag and add trinkets

FOLD your bag in half before placing it flat at the bottom of the suitcase. Then add your larger, rolleditems on top of the bag. It will stay as flat as possible and so avoid becoming misshapen. Add smaller items such as jewellery inside your rolled clothes to keep them safe.

(7º§) 7. Sunglasses protection

IF your sunglasses don't come with a protective case, then they need to be protected from being damaged during the journey, it's horribly easy to scratch the lenses. A soft sarong, which is all one fabric, is perfect for this. Pop your sunnies in, roll to the end, and pack it up.

https://www.thesun.co.uk/travel/15855247/seven-secrets-to-savvy-packing/

According to the text, the secret to packing clothes is:

A

Fit everything in small packages.

B

Pack with patience and perseverance.

C

Sort everything by colors and sizes.

D

Pack upright, rather than in a pile.

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Q2016754

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |

Q2016754 Inglês

Texto associado

TEXTO 01

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Seven secrets to savvy packing before you head off on your holidays

(1º§) 1.Tuck and roll clothes

ITEMS like sarongs and dresses are vulnerable to creasing, but rolling them up and tucking them in tightly is the way to beat wrinkling. Or follow tidying guru Marie Kondo's advice and pack all of your clothes upright, rather than in a pile, so that you can see all of the outfits in your case.

(2º§) 2. Keep hats in shape

WHAT'S a holiday without a hat? If you need to put yours in a suitcase, make sure it's one of the first things you pack, and stuff it! A swimsuit works well as the cossie will keep its shape no matter what you pack it in. Then place small items such as underwear around it.

(3º§) 3. Stuff sandals to keep shape

YOU don't want your sandals to be bent out of shape while en route, so stuff them with a small item such as a pair of socks. That way they will also take up less room in your suitcase. You can also slot the ends of your sandals together to help preserve their shape even more.

(4º§) 4. The rule off three fold

THE rule of three is an effective way to keep smaller items such as T-shirts folded nice and tightly. Think of your T-shirt split into three equal parts down the middle. Fold each side into the centre, fold in half and then again until your item is small and compact.

(5º§) 5. Tie belts around shorts

IF you have a pair of shorts or trousers that have a tie, use it to your advantage. Remove it from the belt loops and once your item is rolled, wrap the tie around as many times as needed before tucking ends in. It will stop clothing unrolling and has the extra benefit of keeping the tie crease-free.

(6º§) 6. Fold up bag and add trinkets

FOLD your bag in half before placing it flat at the bottom of the suitcase. Then add your larger, rolleditems on top of the bag. It will stay as flat as possible and so avoid becoming misshapen. Add smaller items such as jewellery inside your rolled clothes to keep them safe.

(7º§) 7. Sunglasses protection

IF your sunglasses don't come with a protective case, then they need to be protected from being damaged during the journey, it's horribly easy to scratch the lenses. A soft sarong, which is all one fabric, is perfect for this. Pop your sunnies in, roll to the end, and pack it up.

https://www.thesun.co.uk/travel/15855247/seven-secrets-to-savvy-packing/

Mark the alternative that has a synonym to the word "misshapen" (6º§).

A

Spruce.

B

Overdone.

C

Conformation.

D

Shapeless.

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Q2016753

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |

Q2016753 Inglês

Texto associado

TEXTO 01

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Seven secrets to savvy packing before you head off on your holidays

(1º§) 1.Tuck and roll clothes

ITEMS like sarongs and dresses are vulnerable to creasing, but rolling them up and tucking them in tightly is the way to beat wrinkling. Or follow tidying guru Marie Kondo's advice and pack all of your clothes upright, rather than in a pile, so that you can see all of the outfits in your case.

(2º§) 2. Keep hats in shape

WHAT'S a holiday without a hat? If you need to put yours in a suitcase, make sure it's one of the first things you pack, and stuff it! A swimsuit works well as the cossie will keep its shape no matter what you pack it in. Then place small items such as underwear around it.

(3º§) 3. Stuff sandals to keep shape

YOU don't want your sandals to be bent out of shape while en route, so stuff them with a small item such as a pair of socks. That way they will also take up less room in your suitcase. You can also slot the ends of your sandals together to help preserve their shape even more.

(4º§) 4. The rule off three fold

THE rule of three is an effective way to keep smaller items such as T-shirts folded nice and tightly. Think of your T-shirt split into three equal parts down the middle. Fold each side into the centre, fold in half and then again until your item is small and compact.

(5º§) 5. Tie belts around shorts

IF you have a pair of shorts or trousers that have a tie, use it to your advantage. Remove it from the belt loops and once your item is rolled, wrap the tie around as many times as needed before tucking ends in. It will stop clothing unrolling and has the extra benefit of keeping the tie crease-free.

(6º§) 6. Fold up bag and add trinkets

FOLD your bag in half before placing it flat at the bottom of the suitcase. Then add your larger, rolleditems on top of the bag. It will stay as flat as possible and so avoid becoming misshapen. Add smaller items such as jewellery inside your rolled clothes to keep them safe.

(7º§) 7. Sunglasses protection

IF your sunglasses don't come with a protective case, then they need to be protected from being damaged during the journey, it's horribly easy to scratch the lenses. A soft sarong, which is all one fabric, is perfect for this. Pop your sunnies in, roll to the end, and pack it up.

https://www.thesun.co.uk/travel/15855247/seven-secrets-to-savvy-packing/

"Fold your bag in half [...]" (6º§) could be translated as:

A

"Leve sua menor bolsa [...]"

B

"Corte sua bolsa ao meio [...]"

C

"Dobre sua bolsa ao meio [...]"

D

"Procure sua menor bolsa [...]"

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Q2016752

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |

Q2016752 Inglês

Texto associado

TEXTO 01

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Seven secrets to savvy packing before you head off on your holidays

(1º§) 1.Tuck and roll clothes

ITEMS like sarongs and dresses are vulnerable to creasing, but rolling them up and tucking them in tightly is the way to beat wrinkling. Or follow tidying guru Marie Kondo's advice and pack all of your clothes upright, rather than in a pile, so that you can see all of the outfits in your case.

(2º§) 2. Keep hats in shape

WHAT'S a holiday without a hat? If you need to put yours in a suitcase, make sure it's one of the first things you pack, and stuff it! A swimsuit works well as the cossie will keep its shape no matter what you pack it in. Then place small items such as underwear around it.

(3º§) 3. Stuff sandals to keep shape

YOU don't want your sandals to be bent out of shape while en route, so stuff them with a small item such as a pair of socks. That way they will also take up less room in your suitcase. You can also slot the ends of your sandals together to help preserve their shape even more.

(4º§) 4. The rule off three fold

THE rule of three is an effective way to keep smaller items such as T-shirts folded nice and tightly. Think of your T-shirt split into three equal parts down the middle. Fold each side into the centre, fold in half and then again until your item is small and compact.

(5º§) 5. Tie belts around shorts

IF you have a pair of shorts or trousers that have a tie, use it to your advantage. Remove it from the belt loops and once your item is rolled, wrap the tie around as many times as needed before tucking ends in. It will stop clothing unrolling and has the extra benefit of keeping the tie crease-free.

(6º§) 6. Fold up bag and add trinkets

FOLD your bag in half before placing it flat at the bottom of the suitcase. Then add your larger, rolleditems on top of the bag. It will stay as flat as possible and so avoid becoming misshapen. Add smaller items such as jewellery inside your rolled clothes to keep them safe.

(7º§) 7. Sunglasses protection

IF your sunglasses don't come with a protective case, then they need to be protected from being damaged during the journey, it's horribly easy to scratch the lenses. A soft sarong, which is all one fabric, is perfect for this. Pop your sunnies in, roll to the end, and pack it up.

https://www.thesun.co.uk/travel/15855247/seven-secrets-to-savvy-packing/

Consider the following assertives:
I.The word "trinkets" could be translated as "bugigangas" (6º§).
II."Rule off" is a phrasal verb (4º§).
III."Belt loops" could be replaced by "Strap tied" (5º§).
Which one(s) is(are) CORRECT?

A

Only II and III.

B

Only III.

C

Only I and II.

D

Only I.

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Q2016751

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |

Q2016751 Inglês

Texto associado

TEXTO 01

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Seven secrets to savvy packing before you head off on your holidays

(1º§) 1.Tuck and roll clothes

ITEMS like sarongs and dresses are vulnerable to creasing, but rolling them up and tucking them in tightly is the way to beat wrinkling. Or follow tidying guru Marie Kondo's advice and pack all of your clothes upright, rather than in a pile, so that you can see all of the outfits in your case.

(2º§) 2. Keep hats in shape

WHAT'S a holiday without a hat? If you need to put yours in a suitcase, make sure it's one of the first things you pack, and stuff it! A swimsuit works well as the cossie will keep its shape no matter what you pack it in. Then place small items such as underwear around it.

(3º§) 3. Stuff sandals to keep shape

YOU don't want your sandals to be bent out of shape while en route, so stuff them with a small item such as a pair of socks. That way they will also take up less room in your suitcase. You can also slot the ends of your sandals together to help preserve their shape even more.

(4º§) 4. The rule off three fold

THE rule of three is an effective way to keep smaller items such as T-shirts folded nice and tightly. Think of your T-shirt split into three equal parts down the middle. Fold each side into the centre, fold in half and then again until your item is small and compact.

(5º§) 5. Tie belts around shorts

IF you have a pair of shorts or trousers that have a tie, use it to your advantage. Remove it from the belt loops and once your item is rolled, wrap the tie around as many times as needed before tucking ends in. It will stop clothing unrolling and has the extra benefit of keeping the tie crease-free.

(6º§) 6. Fold up bag and add trinkets

FOLD your bag in half before placing it flat at the bottom of the suitcase. Then add your larger, rolleditems on top of the bag. It will stay as flat as possible and so avoid becoming misshapen. Add smaller items such as jewellery inside your rolled clothes to keep them safe.

(7º§) 7. Sunglasses protection

IF your sunglasses don't come with a protective case, then they need to be protected from being damaged during the journey, it's horribly easy to scratch the lenses. A soft sarong, which is all one fabric, is perfect for this. Pop your sunnies in, roll to the end, and pack it up.

https://www.thesun.co.uk/travel/15855247/seven-secrets-to-savvy-packing/

According to the text, one of the first things you pack is (are):

A

T-shirts.

B

Sunglasses.

C

Hat.

D

Sandals.

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SUA PREPARAÇÃO MERECE MUITO MAIS!

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Questões de Concurso Comentadas para professor - inglês

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