Questões de Concurso Comentadas para professor - inglês

Her parents and baby sister are waiting outside, in the negative simple past is:

For question, choose the correct answer.

Mary ______ in Liverpool for five years, but now she ________ in Edinburgh since March.

For question, choose the correct answer.

“What time ____ the class ______?”

For question, choose the correct answer.

Philip couldn’t remember where he ______ his car.

For question, choose the correct answer.

The Indians _______________ on the continent for about twenty-five thousand years.

“We ________ every stores empty if they ________ early.”
The alternative that contains the correct answer to the sentence above is:

What option best complete the following sentence?

“If I had left earlier, _______________.”

Complete the sentence with the correct answer.
Maria and her mother ____________ at home at the moment.

“Two dogs were slowly crossing the dusty road when we passed by.” The verbal tense in the passage “were slowly crossing” is:

Read the short paragraph below and choose the alternative that completes the gap CORRECTLY.
Yesterday Paul and Sophia played tennis. They began at 09:30 and finished at 11 o’clock. So, at 10:30 they ______ tennis.

TEXTO 2

Considering the strategies used by the two readers and the (lack of) success in their results, it is possible to infer that:

TEXTO 1

Text 1 conveys a ‘Position Statement on Teacher Quality in the Field of Teaching English to Speakers of Other Languages’ stated by the international professional organization TESOL, on its website. According to this position statement, it is right to affirm that:

Cada cultura tem suas virtudes, seus vícios, seus conhecimentos, seus modos de vida, seus erros, suas ilusões. Na nossa atual era planetária, o mais importante é cada nação aspirar a integrar aquilo que as outras têm de melhor, e a buscar a simbiose do melhor de todas as culturas. A França deve ser considerada em sua história não somente segundo os ideais de Liberdade-Igualdade-Fraternidade promulgados por sua Revolução, mas também segundo o comportamento de uma potência que, como seus vizinhos europeus, praticou durante séculos a escravidão em massa, e em sua colonização oprimiu povos e negou suas aspirações à emancipação. Há uma barbárie europeia cuja cultura produziu o colonialismo e os totalitarismos fascistas, nazistas, comunistas. Devemos considerar uma cultura não somente segundo seus nobres ideais, mas também segundo sua maneira de camuflar sua barbárie sob esses ideais. (Edgard Morin. Le Monde, 08.02.2012. Adaptado.)

No texto citado, o pensador contemporâneo Edgard Morin desenvolve:

Para Luckesi, a avaliação escolar na sua função diagnóstica caracteriza-se por:

Segundo Luckesi, a prática da avaliação nas pedagogias preocupadas com a transformação deverá:

A disciplina é uma prática social. As exigências de procedimento, regras e métodos de uma prática não se dissociam dos objetivos e conteúdos da mesma. Nesse sentido, disciplina escolar se identifica com:

Analise as afirmativas, marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) A instituição escolar é apenas reprodutora das experiências de opressão, violência e conflitos, advindas do plano macroestrutural. ( ) Apesar dos mecanismos de reprodução social e cultural, a escola também produz sua própria violência e indisciplina. ( ) A homogeinização é exercida por meio de mecanismos que esquadrinham o tempo, o espaço, o movimento de alunos e os professores na escola. ( ) A pluralidade das ações presentes na escola deve ser neutralizada de forma a garantir que a aprendizagem possa transcorrer com tranquilidade. ( ) O professor tem a função de estabelecer limites, obrigações, normas, mas também desencadeia dispositivos que dão ao aluno autonomia sobre seu próprio aprendizado.
A sequência está correta em

Relatos de professores testemunham que a questão disciplinar é, atualmente, uma das dificuldades fundamentais quanto ao trabalho escolar. Os postulados de Vygotsky permitem que analisemos com profundidade e amplitude o fenômeno da (in)disciplina porque:

A BNCC para Língua Inglesa – Anos Finais propõe eixos organizadores do componente Língua Inglesa. NÃO representa um desses eixos:

“After the acquisition of their vernacular variety has started, people often also go on to acquire various non-vernacular specialist varieties of language used for special purposes and activities. For example, they may acquire a way of talking (and writing) about fundamentalist Christian theology, video games, or bird-watching. Specialist varieties of language are different—sometimes in small ways, sometimes in large ways—from people’s vernacular varieties of language. One category of specialist varieties of language is what we can call academic varieties of language: that is, the varieties of language connected to learning and using information from academic or school-based content areas (Gee 2002; Schleppegrell 2004; Schleppegrell and Cecilia Colombi 2002). The varieties of language used in (different branches) of biology, physics, law, or literary criticism fall into this category.” (GEE, James Paul. Situated Language and Learning: a critique of traditional schooling. London, Routdlege, 2004.)
Segundo o texto, é correto afirmar que: