Questões de Concurso Comentadas para Professor - Inglês

Q1677696

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de Inglês - 1º ao 9º ano - Habilitado |

Q1677696 Inglês

Neste tipo de metodologia, o processo de ensino – aprendizagem não tem como objetivo o foco no significado das expressões dos alunos, porém e apenas na forma da língua. Neste tipo de abordagem, a finalidade de se estudar uma língua estrangeira consiste em prender a língua intelectualmente, possibilitando com isso o acesso a textos literários, bem como um domínio da gramática normativa. O texto acima refere-se a qual das metodologias de aprendizagem/ abordagem no ensino de língua inglesa:

A

Método direto.

B

Método de gramática-tradução.

C

Método áudio-lingual.

D

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Q1677695

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de Inglês - 1º ao 9º ano - Habilitado |

Q1677695 Inglês

Quando transformamos um discurso direto (direct speech) que está no tempo verbal simple present para discurso indireto (indirect speech), o tempo verbal a ser utilizado deve ser o simple past, como no exemplo a seguir:
Mary said, I study every day. (simple presente) Mary said she studied every day. (simple past) Nesse contexto, quando o tempo verbal do discurso direto for simple future, ao transformarmos para discurso indireto, o tempo verbal a ser utilizado deve ser:

A

Conditional.

B

Infinitive.

C

Past perfect.

D

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Q1677694

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de Inglês - 1º ao 9º ano - Habilitado |

Q1677694 Inglês

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o uso da voz passiva (Passive Voice):

A

Mary read the same book every year.

B

Someone is cleaning my car right now.

C

My purse was stolen.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q1677693

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de Inglês - 1º ao 9º ano - Habilitado |

Q1677693 Inglês

Texto associado

Thanksgiving Day: An American Tradition.

Thanksgiving is an American holiday that points back to the days of the pioneers and the colonization of the new country called the United States of America. History:

In the 1700s when the pioneers first arrived to the New World they were overwhelmed by disease, lack of food and shelter, and conflict with Native Americans. However, after a period of time they grew accustomed to these challenges and even managed to create a friendly relationship with the natives. There came a point where certain Native American groups helped the new Americans plant crops, raise animals, and build shelter.

The first Thanksgiving was a day during harvest time when the pioneers and the Native Americans joined together to enjoy a feast of the grains, vegetables, and meats that they had raised. It was a time of celebration for their survival up until that point as well as a bright future that lay ahead of them.

Disponível em: https://www.inglesnapontadalingua.com.br/2013/11/tha nksgiving.html Acesso em 05 jan. 2021.

Thanksgiving is an American holiday that points back to the days of the pioneers and the colonization of the new country called the United States of America. Os tempos verbais utilizados no trecho acima são, respectivamente:

A

Past Continuous and Present Continuous.

B

Present Continuous and Future Simple.

C

Present Perfect and Past Perfect.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q1677692

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de Inglês - 1º ao 9º ano - Habilitado |

Q1677692 Inglês

Texto associado

Thanksgiving Day: An American Tradition.

Thanksgiving is an American holiday that points back to the days of the pioneers and the colonization of the new country called the United States of America. History:

In the 1700s when the pioneers first arrived to the New World they were overwhelmed by disease, lack of food and shelter, and conflict with Native Americans. However, after a period of time they grew accustomed to these challenges and even managed to create a friendly relationship with the natives. There came a point where certain Native American groups helped the new Americans plant crops, raise animals, and build shelter.

The first Thanksgiving was a day during harvest time when the pioneers and the Native Americans joined together to enjoy a feast of the grains, vegetables, and meats that they had raised. It was a time of celebration for their survival up until that point as well as a bright future that lay ahead of them.

Disponível em: https://www.inglesnapontadalingua.com.br/2013/11/tha nksgiving.html Acesso em 05 jan. 2021.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o uso de um conectivo de adição (addition connectives).

A

In the 1700s when the pioneers first arrived to the New World they were overwhelmed by disease [...].

B

It was a time of celebration for their survival up until that point as well as a bright future that lay ahead of them.

C

The first Thanksgiving was a day during harvest time when the pioneers and the Native Americans joined together [...].

D

Nenhuma das alternativas.

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Q1676961

Q1676961 Pedagogia

Saber que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Quando entro em uma sala de aula devo estar sendo um ser aberto a indagações, à curiosidade, às perguntas dos alunos, a suas inibições; um ser crítico e inquiridor, inquieto em face da tarefa que tenho – a de ensinar e não a de transferir conhecimento. É preciso insistir: este saber necessário ao professor – que ensinar não é transferir conhecimento – não apenas precisa de ser apreendido por ele e pelos educandos nas suas razões de ser – ontológica, política, ética, epistemológica, pedagógica, mas também precisa de ser constantemente testemunhado, vivido. O trecho acima foi extraído de uns dos principais livros do autor. A quem se refere:

A

Jean Piaget

B

Vygotsky

C

Sigmund Freud

D

Paulo freire

E

Wallon

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Q1676960

Q1676960 Pedagogia

Parte do princípio de que toda a criança tem a capacidade de aprender através de um processo que deve ser desenvolvido espontaneamente a partir das experiências efetuadas no ambiente, que deve estar organizado para proporcionar a manifestação dos interesses naturais da criança, estimulando a capacidade de aprender fazendo e a experimentação da criança, respeitando fatores como tempo e ritmo, personalidade, liberdade e individualidade dos alunos. O método é reconhecido também pela utilização de materiais desenvolvidos para proporcionar experiências concretas, estruturadas para conduzir de forma gradual abstrações cada vez maiores. Criou o Material Dourado. O trecho refere-se a:

A

Paulo Freire

B

Maria Montessori

C

Celestin Freinet

D

Henri Wallon

E

Johann Heinrich Pestalozzi

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Q1676959

Q1676959 Pedagogia

A obra “Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo”, de Tomaz Tadeu da Silva, tem como perspectiva a construção de uma análise acerca das teorias do currículo, abordando diferentes aspectos que envolvem os conceitos tradicionais, críticos e pós-críticos. Segundo Tomaz Tadeu são características das teorias pós-críticas do currículo:
I. Identidade, alteridade e diferença II. Subjetividade III. Significação e discurso IV. Saber-poder V. Representação VI. Cultura VII. Gênero, raça, etnia e sexualidade VIII. Multiculturalismo

A

II e V estão incorretas

B

V está incorreta

C

I e VIII estão incorretas

D

VII está incorreta

E

Todas estão corretas

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Q1676955

Q1676955 Pedagogia

De acordo com a Lei n° 9.394/1996, art. 4º, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de, exceto:

A

Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria.

B

Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.

C

Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.

D

Padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.

E

Vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 3 (três) anos de idade.

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Q1676954

Q1676954 Pedagogia

De acordo com a Lei n° 9.394/1996, Recursos financeiros, a União aplicará, anualmente, nunca menos de:

A

Vinte e cinco por cento

B

Dez por cento

C

Dezoito por cento

D

Quinze por cento

E

Vinte por cento

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Q1676953

Q1676953 Pedagogia

De acordo com a Lei n° 9.394/1996 e as Disposições Gerais da Educação Básica é correto afirmar:

A

A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do aluno assim o recomendar.

B

O calendário escolar deverá adequar-se às situações climáticas e econômicas, a critério da união, sem considerar as peculiaridades locais, não reduzindo o número de horas letivas previsto nesta Lei.

C

A carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, incluindo o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

D

O controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de setenta por cento do total de horas letivas para aprovação.

E

Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

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Q1676952

Q1676952 Pedagogia

De acordo com a Lei n° 9.394/1996, a Organização da Educação Nacional e suas incumbências assinale a sequência correta:
1. O transporte escolar dos alunos da rede estadual. 2. Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. 3. Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.

A

Munícipio - Estabelecimento de Ensino - Estado

B

Estado - Docentes - União

C

Estado - Município - Distrito Federal

D

Município - Docentes - Estado

E

Município - Estado - União

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Q1676950

Q1676950 Português

Uma das frases abaixo utiliza uma palavra parônima fora de seu contexto. Identifique-a:

A

A inflação foi o tema da reunião.

B

A professora agiu com discrição.

C

Mamãe guardou os alimentos na despensa.

D

O iminente cientista foi reconhecido mundialmente.

E

O tráfego nas rodovias foi problemático no feriado.

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Q1676949

Q1676949 Português

Leia as frases abaixo e indique o sentido expresso pelas conjunções em destaque:
1. Se não sairmos logo, chegaremos atrasados. 2. Caso não nos apresente o documento, ficará com pendência no estágio.

A

Ambas expressam conformidade.

B

Ambas expressam condição.

C

Ambas expressam causa.

D

Ambas expressam concessão.

E

Ambas expressam finalidade.

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Q1676947

Q1676947 Português

Dadas as frases:
1. Porventura, você viu um cachorrinho branco? 2. Por ventura eu consegui chegar antes que fechassem os portões.
Em relação aos vocábulos em destaque:

A

Há erro na frase 2, pois o vocábulo não deveria ser grafado separadamente. Na frase 1 o termo está correto e significa “por sorte”.

B

Na frase 1 o vocábulo deveria ter sido grafado separadamente. Na frase 2 os termos estão corretos e significam “por sorte”.

C

Ambos estão corretos. Na frase 1 significa “por acaso” e na segunda significa “por sorte”.

D

Na frase 1 o vocábulo foi empregado de forma correta e significa “por acaso”. Na frase 2 está incorreto, pois a palavra não deveria ser separada.

E

Na frase 2 o vocábulo foi escrito erroneamente, uma vez que “por ventura” não existe na Língua Portuguesa. Na frase 1 também está incorreta, pois o termo foi empregado fora de seu contexto.

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Q1676946

Q1676946 Português

Em qual das frases abaixo o emprego da(s) vírgula(s) está incorreto:

A

Foi tudo jogado fora: revistas, painéis e documentos.

B

Milhares de jovens, motivados pelo ocorrido, foram a praça central.

C

Em Manaus, fazem parada pela paz no mundo.

D

Fábio, amigo de Ohana, saiu de casa ontem.

E

Muitos animais, fugiram da mata após a queimada.

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Q1676943

Q1676943 Português

Texto associado

Leia o texto com atenção:

EMERGÊNCIA

É fácil identificar o passageiro de primeira viagem. É o que já entra no avião desconfiado. O cumprimento da aeromoça, na porta do avião, já é um desafio para a sua compreensão.

– Bom dia...

– Como assim?

Ele faz questão de sentar num banco de corredor, perto da porta. Para ser o primeiro a sair no caso de alguma coisa dar errado. Tem dificuldade com o cinto de segurança. Não consegue atá-lo. Confidencia para o passageiro ao seu lado:

– Não encontro o buraquinho. Não tem buraquinho?

Acaba esquecendo a fivela e dando um nó no cinto.

Comenta, com um falso riso descontraído: “Até aqui, tudo bem”. O passageiro ao lado explica que o avião ainda está parado, mas ele não ouve. A aeromoça vem lhe oferecer um jornal, mas ele recusa.

– Obrigado. Não bebo.

Quando o avião começa a correr pela pista antes de levantar voo, ele é aquele com os olhos arregalados e a expressão de Santa Mãe do Céu! No rosto. Com o avião no ar, dá uma espiada pela janela e se arrepende. É a última espiada que dará pela janela.

Mas o pior está por vir. De repente ele ouve uma misteriosa voz descarnada. Olha para todos os lados para descobrir de onde sai a voz.

“Senhores passageiros, sua atenção, por favor. A seguir, nosso pessoal de bordo fará uma demonstração de rotina do sistema de segurança deste aparelho. Há saídas de emergência na frente, nos dois lados e atrás.”

– Emergência? Que emergência? Quando eu comprei a passagem ninguém falou nada em emergência. Olha, o meu é sem emergência.

Uma das aeromoças, de pé ao seu lado, tenta acalmá-lo.

– Isto é apenas rotina, cavalheiro.

– Odeio a rotina. Aposto que você diz isso para todos. Ai meu santo.

“No caso de despressurização da cabina, máscaras de oxigênio cairão automaticamente de seus compartimentos.”

– Que história é essa? Que despressurização? Que cabina?

“Puxe a máscara em sua direção. Isso acionará o suprimento de oxigênio. Coloque a máscara sobre o rosto e respire normalmente.”

– Respirar normalmente?! A cabina despressurizada, máscaras de oxigênio caindo sobre nossas cabeças – e ele quer que a gente respire normalmente?! “Em caso de pouso forçado na água...”

– O quê?!

“... os assentos de suas cadeiras são flutuantes e podem ser levados para fora do aparelho e...”

– Essa não! Bancos flutuantes, não! Tudo, menos bancos flutuantes!

– Calma, cavalheiro.

– Eu desisto! Parem este troço que eu vou descer. Onde é a cordinha? Parem!

– Cavalheiro, por favor. Fique calmo.

– Eu estou calmo. Calmíssimo. Você é que está nervosa e, não sei por quê, está tentando arrancar as minhas mãos do pescoço deste cavalheiro ao meu lado. Que, aliás, também parece consternado e levemente azul.

– Calma! Isso. Pronto. Fique tranquilo. Não vai acontecer nada.

– Só não quero mais ouvir falar de banco flutuante.

– Certo. Ninguém mais vai falar em banco flutuante.

Ele se vira para o passageiro ao lado, que tenta desesperadamente recuperar a respiração, e pede desculpas. Perdeu a cabeça.

– É que banco flutuante foi demais. Imagine só. Todo mundo flutuando sentado. Fazendo sala no meio do Oceano Atlântico!

A aeromoça diz que lhe vai trazer um calmante e aí mesmo é que ele dá um pulo:

– Calmante, por quê? O que é que está acontecendo? Vocês estão me escondendo alguma coisa!

Finalmente, a muito custo, conseguem acalmá-lo. Ele fica rígido na cadeira. Recusa tudo que lhe é oferecido. Não quer o almoço. Pergunta se pode receber a sua comida em dinheiro. Deixa cair a cabeça para trás e tenta dormir. Mas, a cada sacudida do avião, abre os olhos e fica cuidando da portinha do compartimento sobre sua cabeça, de onde, a qualquer momento, pode pular uma máscara de oxigênio e matá-lo do coração.

De repente, outra voz. Desta vez é a do comandante.

– Senhores passageiros, aqui fala o comandante Araújo. Neste momento, à nossa direita, podemos ver a cidade de...

Ele pula outra vez da cadeira e grita para a cabina do piloto:

– Olha para a frente, Araújo! Olha para a frente!

VERÍSSIMO, Luis Fernando. Mais comédias para ler na escola. São Paulo: Objetiva, 2009.

Com base no texto lido responda a questão:

Use V para verdadeiro e F para falso:
(___) Por desconhecer as informações habituais de um voo o passageiro apresenta uma emotividade excessiva. (___) O texto deixa evidente uma posição crítica quanto a falta de segurança desse meio de transporte. (___) O que causa o humor na crônica é a estratégia do autor ao empregar somente palavras polissêmicas. (___) O comportamento do passageiro diante da tripulação foi belicoso.
Respeitando a ordem em que as frases aparecem, temos:

A

V – F – F – F

B

V – F – V – V

C

F – V – F – V

D

F – F – V – F

E

V – F – F – V

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Q1676679

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Inglês |

Q1676679 Atualidades

No dia 6 janeiro de 2021 o mundo assistiu a invasão do Capitólio dos Estados Unidos, analisado por alguns como uma grande ameaça a democracia estadunidense, já que a invasão foi protagonizada por grupos extremistas e se destinava a impedir a nomeação de Joe Biden, recém-eleito no ano passado. Uma das cenas que chamou a atenção foi um sujeito com o rosto pintado de vermelho e azul, calças largas e uma espécie de chapéu de pele com chifres. Ícone da invasão, ele faz parte do grupo extremista difusor de ideias conspiratórias, conhecido como:

A

Al Qaeda.

B

QAnon.

C

Skinheads.

D

Neonazis.

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Q1676677

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Inglês |

Q1676677 Pedagogia

João Paulo e Cláudia estavam em análise da Lei nº 9.394/1994 e entraram em discordância em relação ao atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino. Cláudia sustentava que tal atendimento educacional especializado deve ser garantido pelo dever do Estado de prestar educação escolar pública. João Paulo, por outro lado, sustentava que o atendimento educacional especializado seria possível apenas na rede privada. Sobre o tema, assinale a alternativa correta:

A

João Paulo tem razão.

B

Ambos têm razão.

C

Ambos estão equivocados.

D

Cláudia tem razão.

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Q1676675

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Inglês |

Q1676675 Inglês

O plural de foot é:

A

Foots.

B

Footes.

C

Feet.

D

Feeth.

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Questões de Concurso Comentadas para professor - inglês

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