Questões de Concurso Comentadas para Professor

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Filosofia |

Q3024826 Filosofia

“São semelhantes a nós, disse. Com efeito, acreditas, em primeiro lugar, que vejam de si e dos outros outra coisa, a não ser as sombras que o fogo projeta sobre a parte da caverna diante deles?”
Fonte: Platão. República. In: In: Reali, G. & Antiseri, D. História da Filosofia – Filosofia Pagã Antiga. Volume 1. São Paulo: Paulus, 2023.

O mito da Caverna talvez seja uma das alegorias mais repetidas em sala de aula por professores de filosofia, no mundo inteiro, para explicar alguns dos aspectos mais importantes da Filosofia Platônica. Existem níveis de compreensão e significado desse importante mito alegórico. Sinalize um nível ou significado CORRETO desse mito:

A

Nível Ontológico: o interior da caverna, e tudo que está dentro dela, seria o mundo material. Já o que está fora da caverna, representa o mundo suprassensível.

B

Nível Gnosiológico: o interior e o exterior representam, respectivamente, a esfera mundana material e a espiritual.

C

Nível Místico-teológico: o interior da caverna é o conhecimento sensível e o exterior é o conhecimento das Ideias.

D

Nível Ético: o interior da caverna representa as virtudes e o exterior da caverna representa os vícios.

E

Nível Político: A difusão da verdade, enquanto solidariedade, não faz nenhum sentido, uma vez que a liberdade em Platão implica o não retorno à caverna.

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Q3024825

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Filosofia |

Q3024825 Filosofia

“Aquela que, provavelmente, é uma sabedoria humana. Com efeito, desta provém o fato de que talvez eu seja mesmo sábio. Ao contrário, aqueles de que há pouco eu falava, ou serão sábios de uma sabedoria superior em relação à humana, ou eu não sei o que dizer. Eu, certamente, não conheço essa sabedoria. E quem diz, ao invés, que eu a conheço, mente; e diz isso para caluniar-me.”
Fonte: Platão, Apologia de Socrátes. In: Reali, G. & Antiseri, D. História da Filosofia – Filosofia Pagã Antiga. Volume 1. São Paulo: Paulus, 2023.

Sobre a Filosofia de Sócrates, é CORRETO afirmar:

A

Sócrates mantém a tradição filosófica anterior dos naturalistas, uma vez que não consegue romper com a questão sobre a realidade última das coisas, não chegando, portanto, às questões de antropologia.

B

Sócrates rompe com a tradição filosófica dos naturalistas buscando compreender a essência do homem. Tal essência é materialista, uma vez que Sócrates compreendia que o corpo era a matriz que deveria ser cuidada com virtudes para se alcançar a sabedoria.

C

Sócrates entendia a ética a partir de um paradoxo. A virtude é ciência (sabedoria) e os vícios são ignorância. Logo, quem faz o mal, fá-lo por ignorância do bem.

D

Sócrates entendia a liberdade como manifestação do domínio humano, sendo o herói espelho do que estava entendido na literatura grega, ou seja, aquele que era capaz de vencer todos os inimigos, os perigos, as adversidades e os cansaços externos.

E

Sócrates cuidados para se estabelecer uma harmonia entre o corpo e alma, pois um corpo bem cuidado permitiria uma alma ordenada.

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Q3024824

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Filosofia |

Q3024824 Filosofia

“A maior parte dos que primeiro filosofaram pensaram que os princípios de todas as coisas fossem apenas materiais. Com efeito, afirmam que aquilo de que todos os seres são constituídos e aquilo de que derivam originalmente e em que terminam por último, é elemento e é princípio dos seres, enquanto é uma realidade que permanece idêntica mesmo com a transmutação de suas afecções. E, por esta razão, creem que nada se gere e que nada se destrua, pois tal realidade sempre se conserva.”
Fonte: Aristóteles, Metafísica, livro I, 3. In: Reali, G. & Antiseri, D. História da Filosofia – Filosofia Pagã Antiga. Volume 1. São Paulo: Paulus, 2023.

A Filosofia Pré-socrática é marcada, dentre outras características, pela busca por se compreender o que fosse(m) o(s) princípio(s) gerador(es) de todas as coisas e como dele(s) derivam as coisas. Base de toda Filosofia Ocidental, marque a alternativa CORRETA, sobre a Filosofia Pré-socrática:

A

O Pitagorismo acolhia elementos religiosos do Orfismo, e de tal modo eram as crenças dessa Escola, que não se pode dizer que a doutrina por eles apresentada se tratava de uma Filosofia. O Pitagorismo é, em si, mais mitologia do que Filosofia, não havendo nem mesmo uma teoria de princípio gerador.

B

Para Tales de Mileto, o arché era a água. Para Anaximandro, o arché era a terra. Para Anaxímenes, o arché era o ar.

C

Parmênides possui uma postura inovadora e revolucionária, uma vez que a doutrina filosófica da Cosmologia é de tal modo abalada, do ponto de vista conceitual, que se transforma em uma Ontologia.

D

Anaxágoras acreditava que o fogo era o princípio fundamental, e considerou todas as coisas como transformações do fogo. Era evidente porque Anaxágoras atribuiu ao fogo a natureza de todas as coisas: o fogo estava em constante mudança e em busca de harmonia.

E

A deusa do poema de Parmênides indicava três vias (elementos da doutrina do eleata), a saber: a da verdade absoluta; a das opiniões falazes que conduzem ao erro; e o caminho do Ser Absoluto e Imutável.

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Q3024673

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Professor Regente |

Q3024673 Pedagogia

“A tecnologia do mundo atual e futuro, por mais que seja englobante, é e será, sempre, meio, instrumento, estratégia, decorrência. Cabe à educação a função de posicionar os indivíduos como sujeitos diante dela, submetendo a ciência e a tecnologia às determinações objetivas do ser humano.”

(PEREIRA, E. M. de A. Pós-modernidade: desafios à universidade. In: SANTOS FILHO, J.C. e MORAES, S.E. Moraes (orgs). Escola e universidade na pós-modernidade. Campinas, Sp: Mercado de Letras; São Paulo: Fapesp, 2000, p.163-200.)

Assinale a alternativa que apresenta um desafio das novas tecnologias na educação.

A

Desigualdades digitais, já que as tecnologias não estão disponíveis para todos da mesma forma.

B

Informações da sala de aula integrada aos processos de gestão.

C

Redução da evasão escolar.

D

Fidelização dos alunos.

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Q3024672

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Professor Regente |

Q3024672 Pedagogia

[...] Uma instituição educacional com orientação inclusiva é aquela que se preocupa com a modificação da estrutura, do funcionamento e da resposta educativa que se deve dar a todas as diferenças individuais, inclusive às associadas a alguma deficiência em qualquer instituição de ensino, e em todos os níveis de ensino.

(OLIVEIRA, Fabiana Barros. Desafios na inclusão dos surdos e o intérprete de Libras. Revista Diálogos & Saberes, v. 8, n. 1, 2012.)

Neste contexto, compreende-se que a Educação Inclusiva tem como objetivo:

A

Socialização.

B

Convivência.

C

Vulnerabilidade.

D

Aprendizagem.

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Q3024671

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Professor Regente |

Q3024671 Pedagogia

Seu principal objetivo é a emancipação humana e posiciona o aluno sob novas situações e experiências. Essa tendência pedagógica preza pela promoção da autonomia individual e da capacidade crítica e ética, considerando esses elementos cruciais para a formação social atual, valorizando a livre expressão, a cultura e a formação de um futuro revolucionário. Com relação à tendência pedagógica, é correto afirmar que é:

A

Renovadora Progressiva.

B

Libertadora.

C

Histórico-Crítica.

D

Libertária.

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Q3024670

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Professor Regente |

Q3024670 Pedagogia

É dever do Estado assegurar atendimento em creche e pré-escola a crianças de 0 a 6 anos de idade e tem por objetivo promover o desenvolvimento dos aspectos físico, motor, cognitivo, social, emocional, complementando a ação da família e da comunidade. A facilidade de reter e manipular informações mentalmente, de organizar e controlar o próprio comportamento, de solucionar problemas e de expressar criatividade, faz parte da(s):

A

Habilidades emocionais.

B

Funções executivas.

C

Autorregulação social.

D

Autorregulação no aprendizado.

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Q3024669

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Professor Regente |

Q3024669 Pedagogia

Libâneo (1994) afirma que, como toda a profissão, o magistério é um ato político porque se realiza no contexto das relações sociais.

(LIBÂNEO, J. C. Didática. 6ª ed. São Paulo: Cortez, 1994.)

O comprometimento do professor na formação dos alunos no campo ético-social abrange:

A

Privar no ambiente escolar a tomada de decisões e iniciativas que representem os alunos.

B

Movimentos sociais de grupos e classes que representam causas por meio da luta e da organização política.

C

Formar politicamente os alunos através de interesses docentes.

D

Formar os alunos como cidadãos que participem ativamente dos processos sociais.

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Q3024668

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Professor Regente |

Q3024668 Pedagogia

“A violência também ocorre em escolas destinadas à elite, mas acaba sendo mais frequente nas situadas em ambientes carentes de segurança, saneamento e saúde – que não asseguram condições de vida digna –, fatores que contribuem para um quadro de violência geral.”

(Sposito, 2001 apud Piccoli; Lena; Gonçalves, 2019, p. 178.)

A violência que se refere às formas de manifestação relacionadas à dominação de classe, de grupos e do próprio Estado e criam condições de vida desiguais e injustas e que acabam refletindo no ambiente escolar é a:

A

Coletiva.

B

Estrutural.

C

Urbana.

D

Comunitária.

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Q3024667

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Professor Regente |

Q3024667 Pedagogia

“Nós também congregamos a comunidade internacional; em particular, nós congregamos: - governos com programas de cooperação internacional, agências financiadoras internacionais, especialmente as responsáveis pela Conferência Mundial em Educação para Todos, UNESCO, UNICEF, UNDP e o Banco Mundial: a endossar a perspectiva de escolarização inclusiva e apoiar o desenvolvimento da educação especial como parte integrante de todos os programas educacionais;”. O fragmento refere-se à promulgação do(a):

A

Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).

B

Declaração dos Direitos do Homem e do cidadão.

C

Declaração de Salamanca.

D

Convenção de Genebra.

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Q3024666

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Professor Regente |

Q3024666 Pedagogia

[...] Escola em Tempo Integral – Instituído pela Lei nº 14.640, de 31 de julho de 2023, o programa Escola em Tempo Integral é coordenado pela Secretaria de Educação Básica (SEB) e busca aumentar o número de matrículas para a modalidade de ensino de tempo integral (igual ou superior a 7 horas diárias ou 35 horas semanais) [...]

(Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2024/marco/mec-fortalece-politicas-publicas-para-escolasbrasileiras.)

Bom base no assunto, essa é uma Política Pública criada para cumprir o (a):

A

Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024.

B

Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (LEEI).

C

Lei nº 11.494/2007 (FUNDEB).

D

Decreto nº 7.083/2010 (Mais Educação).

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Q3024665

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Professor Regente |

Q3024665 Pedagogia

[...], o diálogo é uma exigência existencial. E, se ele é o encontro em que se solidarizam o refletir e o agir de seus sujeitos endereçados ao mundo a ser transformado e humanizado, não pode reduzir-se a um ato de depositar ideias de um sujeito no outro, nem tampouco tornar-se simples troca de ideias a serem consumidas pelos permutantes.

(FREIRE, Paulo – Pedagogia do Oprimido. São Paulo: Paz e Terra. Pp.77-95. 1996.)

Assinale a alternativa que demonstre o papel do professor em relação ao aluno.

A

É função do professor planejar e organizar suas aulas, não apresentando desafios que levem o aluno a questionar, refletir, pensar e buscar suas respostas.

B

É a partir da interação com o aluno que o professor percebe em qual momento suas ações interventivas são de fato fundamentais para a construção do conhecimento, possibilitando um aprendizado através da curiosidade e trocas de informações.

C

Através de ações que dispensem uma avaliação do fazer pedagógico, da aprendizagem e desenvolvimento do aluno apenas registrando os dados dos resultados obtidos.

D

O professor diante do aluno deve estabelecer uma relação de superioridade, sendo este o norte de seu trabalho.

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Q3024664

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Professor Regente |

Q3024664 Pedagogia

“Neste contexto, o uso das metodologias ativas como processo de ensino e aprendizagem é um método inovador, pois se baseiam em novas formas de desenvolver o processo de aprendizagem, utilizando experiências reais ou simuladas, objetivando criar condições de solucionar, em diferentes contextos, os desafios advindos das atividades essenciais da prática social.”

(BERBEL, N. A. N. As metodologias ativas e a promoção da autonomia de estudantes. Ciências Sociais e Humanas, Londrina, v. 32, n. 1, p. 25-40, jan./jun. 2011.)

Faz parte das práticas de ensino-aprendizagem mais comuns nas metodologias de aprendizagem:

A

Avaliações exclusivamente com provas objetivas.

B

Aprendizagem baseada em problemas e projetos.

C

Teste de aprendizagem baseado em questionário social.

D

Sala de aula invertida e aprendizagem sem pares.

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Q3024663

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Professor Regente |

Q3024663 Pedagogia

“Para ver o aluno no grupo e de acordo com sua própria medida, considerando sua capacidade pessoal e seu esforço, é preciso pensar a avaliação como um procedimento referente não apenas ao aluno como indivíduo; é preciso levar em conta todo o processo escolar e em particular todos os aspectos do currículo.”

(SANT’ANNA, Ilza Martins. Por que avaliar? como avaliar? critérios e instrumentos. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995.)

À respeito da avaliação escolar, é iniciada geralmente no início do período letivo para identificar os conhecimentos prévios, as dificuldades e as necessidades de cada aluno buscando investigar o desenvolvimento ao longo do processo educativo, assinale a alternativa que apresenta essa avaliação.

A

Comparativa.

B

Formativa.

C

Diagnóstica.

D

Somativa.

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Q3024662

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Professor Regente |

Q3024662 Pedagogia

[...] forma de possibilitar que todos os seres envolvidos na instituição possam exercer com maior assertividade sua cidadania, se relacionar melhor e alcançar a liberdade de expressão, porque cada um dos envolvidos carrega em si um conhecimento, que é único e que pode ser somado ao do seu colega e, no caso, por se tratar de escola, aos alunos. Essa troca faz com que a cada dia os envolvidos incorporem mais conhecimentos, sejam eles formais ou informais, tornando-os mais responsáveis, autônomos e criativos.

(ARAÚJO, Maria Cristina Munhoz. Gestão escolar. Curitiba: IESDE, 2009. Pág. 20, com adaptações.)

Com relação aos quatro elementos que corroboram para o desenvolvimento do formato de gestão escolar democrática, assinale a alternativa correta.

A

Transparência, pluralismo, autonomia e equidade.

B

Autonomia, Comunidade Escolar, Conselho de Classe e participação

C

Conselho de classe, conselhos escolares, Associação de Pais e Mestres (APM) e Grêmio estudantil.

D

Participação, pluralismo, autonomia e transparência.

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Q3024661

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Professor Regente |

Q3024661 Pedagogia

“O Projeto Político-Pedagógico é o plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar. É um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade. É um elemento de organização e integração da atividade prática da instituição neste processo de transformação.”

(VASCONCELLOS, C. dos S. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político Pedagógico – elementos metodológicos para elaboração e realização. 24 ed. São Paulo: Libertad, 2014 pág. 169.)

No que diz respeito ao Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola, assinale a alternativa correta.

A

É projetado, testado e avaliado somente pela direção escolar.

B

Define diretrizes e metas de uma instituição de ensino a fim de que seu objetivo, a qualidade do processo educativo, seja alcançado.

C

É o periódico informativo do que se faz do ensino na escola.

D

Tem como objetivo alcançar os índices e resultados exclusivamente numéricos e estatísticos.

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Q3024660

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Professor Regente |

Q3024660 Pedagogia

“A Didática da Escola Nova ou Didática Ativa é entendida como “direção da aprendizagem”, considerando o aluno como o sujeito da aprendizagem. O que o professor tem a fazer é colocar o aluno em condições propícias para que, partindo das suas necessidades e estimulando os seus interesses, possa buscar por si mesmo conhecimento e experiências.”

(LIBÂNEO, José Carlos. Didática. Ed. Cortez, São Paulo, 1994 pág. 65.)

Quanto ao objetivo do processo de ensino e aprendizagem, é correto afirmar que:

A

A escolha dos melhores funcionários para o ambiente escolar.

B

A edificação de escolas com mínimas vagas inclusivas.

C

A formação integral do aluno.

D

A contratação de especialistas que possam atuar unilateralmente nos casos mais delicados da escola como os Assistentes Sociais.

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Q3024659

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Professor Regente |

Q3024659 Pedagogia

[...] o processo de integração refere-se especificamente aos modelos de inserção escolar de alunos com deficiências, que compreendem um contínuo de possibilidades, desde as classes comuns até locais específicos, como classes e escolas especiais.

(MANTOAN, M. T. E. Inclusão escolar: O que é? Por quê? Como se faz? São Paulo: Moderna, 2003, com adaptações).

Com relação ao assunto apresentado, assinale a alternativa que corresponde aos professores que o texto se refere.

A

Desprezar novas posturas e habilidades que permitam compreender e intervir nas diferentes situações que se deparam.

B

Auxiliar o estudante com necessidades educacionais especiais para que ele avance tanto intelectualmente quanto socialmente, desenvolvendo caminhos para que o aluno adquira o conhecimento.

C

Reestruturar o Projeto Político Pedagógico que deve subtrair a diversidade da comunidade escolar.

D

Buscar soluções e estratégias para que o aluno possa ter autonomia e aprender sem a participação dos demais.

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Q3024658

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Professor Regente |

Q3024658 Pedagogia

“A educação em direitos humanos parte de três pontos essenciais: primeiro, é uma educação de natureza permanente, continuada e global; segundo, é uma educação necessariamente voltada para a mudança cultural; e terceiro, é educação em valores, para atingir corações e mentes e não apenas instrução, ou seja, não se trata de mera transmissão de conhecimento.”

(BENEVIDES, Maria Victoria. Direitos humanos: desafios para o século XXI. In: SILVEIRA, R. M. G. et al. (org.). Educação em direitos humanos: fundamentos teórico-metodológicos. 1. ed. João Pessoa: Editora Universitária, 2007. p. 335-350.)

Acerca da política que está em consonância com a educação para a diversidade, cidadania e direitos humanos, assinale a alternativa correta.

A

Alteração teórica da educação.

B

Diversidade social.

C

Ampla campanha de política partidária.

D

Implementação dos conteúdos de interesse exclusivo do Estado.

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Q3024657

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Professor Regente |

Q3024657 Pedagogia

A educação à distância (EAD) é uma modalidade de ensino em que o aluno está separado do professor física ou temporariamente utilizando-se de meios tecnológicos para se conectarem, dando continuidade ao seu aprendizado. Com relação a um dos objetivos da EAD, assinale a alternativa correta.

A

Fornecer educação a pessoas que não podem ingressar em cursos regulares presencialmente e inovar os procedimentos de aprendizagem.

B

Evitar o encontro dos pares no ambiente escolar a fim de amenizar o aumento da violência.

C

Ajuda para quem não deseja conquistar um emprego melhor ou avançar profissionalmente, possibilitando o acesso a novas tecnologias.

D

Fomentar e desregular a oferta de cursos no país e fora dele, seja em escolas ou através de parcerias com entidades do Terceiro Setor.

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