Questões de Concurso Comentadas para professor - 1 ao 5 ano ensino fundamental
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I. O foco do trabalho pedagógico esperado para os primeiros anos do Ensino Fundamental engloba a aprendizagem dos números e suas operações, uso de unidades de medidas e produção de estimativas e noções geométricas básicas.
II. A apropriação de conceitos matemáticos pode se dar de forma mais efetiva em sua relação com as práticas sociais, já que o uso de noções matemáticas diluídas nas práticas sociais é suficiente para a aprendizagem dos conceitos matemáticos, que se dá, nesse caso, de forma espontânea.
III. A aprendizagem da matemática ocorre em atividade e, por isso, deve-se planejar situações educativas que sejam desafiadoras e lúdicas e, ao mesmo tempo, coloquem para as crianças a necessidade do conceito que se quer ensinar.
Tendo em vista os fundamentos da Educação Matemática, está correto o que se afirma em
( ) Para Ehri, o foco da teoria do desenvolvimento da escrita da criança está na leitura de palavras, que se desenvolve, progressivamente, pelas fases pré-alfabética, parcialmente alfabética, plenamente alfabética e alfabética consolidada. ( ) Para Luria, os estágios predominantemente semióticos precedentes à entrada da criança na escola têm fundamental importância para a orientação do ensino formal. ( ) As pesquisas de Ferreiro e Teberosky sobre a conceitualização da escrita têm como foco os processos cognitivos da criança em sua progressiva aproximação ao princípio alfabético de escrita. A escrita é compreendida como um sistema de representação. ( ) Ferreiro dicotomiza o desenvolvimento da leitura e o desenvolvimento da escrita, pois leitura e escrita são processos distintos e independentes.
Assinale a sequência correta.
I. Para aprender a ler, é necessário que a criança compreenda como a palavra escrita representa a palavra falada em sua língua.
II. Aprendizagem da leitura é sinônimo de aprendizagem da decodificação, pois leitura consiste em reconhecimento de palavras. Após aprender a ler, a criança aprende, gradual e progressivamente, a compreender o que lê.
III. Para aprender a ler em português, a criança necessita aprender o sistema de correspondências entre os grafemas e os fonemas próprios da língua portuguesa, ou seja, as relações entre as letras ou grupos de letras e os fonemas que elas representam na pronúncia das palavras.
IV. O desenvolvimento da literacia tem início na escola, onde as crianças começam a distinguir a escrita de outras formas de representação gráfica e a usar as formas convencionais das letras em suas escritas inventadas.
Tomando como referências as pesquisas do campo da alfabetização baseada em evidências, é correto o que se afirma em
NÃO é princípio que embasa a SD: