Questões de Concurso Comentadas para professor de ensino fundamental

A BNCC e currículos têm papéis complementares para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação Básica, uma vez que tais aprendizagens só se materializam mediante o conjunto de decisões que caracterizam o currículo em ação.

A BNCC não possui relação alguma com os currículos, uma vez que este último é definido por cada educandário de forma autônoma.

A BNCC deve ser observada para a definição dos currículos escolares tão somente no que tange aos conteúdos por ela definidos. A base principiológica de cada educandário é de livre escolha de cada educador.

A BNCC pode ser adotada pelos educandários, mas não vincula os currículos escolares, nem os obriga à sua observância.

O conceito de educação integral com o qual a BNCC está comprometida se refere ao cumprimento da meta estabelecida no Plano Nacional de Educação da oferta de ensino nos turnos da manhã e tarde à todas as crianças e adolescentes em idade escolar. A medida da ação estabelecida inclui a oferta de alimentação, transporte e assistência básica à saúde.

O conceito de educação integral com o qual a BNCC está comprometida se refere ao cumprimento da meta estabelecida no Plano Nacional de Educação da oferta de ensino nos turnos da manhã e tarde aos filhos de pais trabalhadores. O objetivo da BNCC inclui a oferta de alimentação, transporte e assistência básica à saúde.

O conceito de educação integral com o qual a BNCC está comprometida se refere à construção intencional de processos educativos que promovam aprendizagens por meio de projetos. 

O conceito de educação integral com o qual a BNCC está comprometida se refere à construção intencional de processos educativos que promovam aprendizagens sintonizadas com as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes e, também, com os desafios da sociedade contemporânea. Isso supõe considerar as diferentes infâncias e juventudes, as diversas culturas juvenis e seu potencial de criar novas formas de existir. 

Os fundamentos pedagógicos da BNCC voltam-se para a promoção das concepções do movimento pedagógico reconhecido enquanto Escola Nova.

Os fundamentos pedagógicos da BNCC voltam-se para o desenvolvimento de competências e o compromisso com a educação integral.

Os fundamentos pedagógicos da BNCC voltam-se para a promoção das concepções do movimento pedagógico reconhecido enquanto Escola Tecnicista.

Os fundamentos pedagógicos da BNCC voltam-se para a promoção das concepções do movimento pedagógico reconhecido enquanto Escola Aberta.

A BNCC é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).

A BNCC é um documento de caráter orientador que sugere um grupo de conteúdos mínimos enquanto orientador dos currículos escolares, ao longo de suas etapas e modalidades.

A BNCC é um documento de caráter sugestivo, uma vez que os professores e educandários possuem total autonomia para a organização de seus currículos.

A BNCC é um documento normativo, com intenção meramente orientadora e, por essa razão, não obrigatória dos níveis de ensino e modalidades contidas na Educação Básica.

A Educação Básica, obrigatória e gratuita, compreende o Ensino Fundamental e Médio. 

A Educação Básica, obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos, será organizada da seguinte forma: oferta de escolarização na pré-escola, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio.

A Educação Básica compreende a Educação Infantil, o Ensino Fundamental, o Ensino Médio e a Educação Superior.

A Educação Básica compreende os níveis de escolarização entre os 7 (sete) e 14 (quatorze) anos.