Questões de Concurso
Comentadas para professor - creche
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A Psicologia da Educação e as Teorias do Desenvolvimento são áreas que abordam o processo de aprendizagem e o desenvolvimento humano. Grandes teóricos como Piaget, Vygotsky e Wallon oferecem diferentes perspectivas sobre como as crianças desenvolvem suas capacidades cognitivas, sociais e afetivas. A compreensão dessas teorias é fundamental para a prática pedagógica, pois permite a elaboração de estratégias que favorecem a aprendizagem e o desenvolvimento em diferentes contextos educacionais. Além disso, as tendências pedagógicas influenciam diretamente a organização do ensino, refletindo concepções sobre o papel do professor e do aluno no processo de aprendizagem.
Considerando o contexto apresentado, julgue o item a seguir:
A Psicologia da Educação e as Teorias do Desenvolvimento são áreas que abordam o processo de aprendizagem e o desenvolvimento humano. Grandes teóricos como Piaget, Vygotsky e Wallon oferecem diferentes perspectivas sobre como as crianças desenvolvem suas capacidades cognitivas, sociais e afetivas. A compreensão dessas teorias é fundamental para a prática pedagógica, pois permite a elaboração de estratégias que favorecem a aprendizagem e o desenvolvimento em diferentes contextos educacionais. Além disso, as tendências pedagógicas influenciam diretamente a organização do ensino, refletindo concepções sobre o papel do professor e do aluno no processo de aprendizagem.
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A Psicologia da Educação e as Teorias do Desenvolvimento são áreas que abordam o processo de aprendizagem e o desenvolvimento humano. Grandes teóricos como Piaget, Vygotsky e Wallon oferecem diferentes perspectivas sobre como as crianças desenvolvem suas capacidades cognitivas, sociais e afetivas. A compreensão dessas teorias é fundamental para a prática pedagógica, pois permite a elaboração de estratégias que favorecem a aprendizagem e o desenvolvimento em diferentes contextos educacionais. Além disso, as tendências pedagógicas influenciam diretamente a organização do ensino, refletindo concepções sobre o papel do professor e do aluno no processo de aprendizagem.
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A Psicologia da Educação e as Teorias do Desenvolvimento são áreas que abordam o processo de aprendizagem e o desenvolvimento humano. Grandes teóricos como Piaget, Vygotsky e Wallon oferecem diferentes perspectivas sobre como as crianças desenvolvem suas capacidades cognitivas, sociais e afetivas. A compreensão dessas teorias é fundamental para a prática pedagógica, pois permite a elaboração de estratégias que favorecem a aprendizagem e o desenvolvimento em diferentes contextos educacionais. Além disso, as tendências pedagógicas influenciam diretamente a organização do ensino, refletindo concepções sobre o papel do professor e do aluno no processo de aprendizagem.
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O desenvolvimento infantil abrange diversos aspectos, como o desenvolvimento cognitivo, socioafetivo e psicomotor, todos interligados e influenciados por fatores genéticos e ambientais. A aprendizagem durante a infância ocorre de maneira contínua e progressiva, sendo moldada pelo ambiente, pela interação com outras pessoas e pelas oportunidades oferecidas. O desenvolvimento humano depende tanto de fatores biológicos quanto de estímulos externos que possibilitam o pleno crescimento em todas as áreas.
Julgue o item a seguir, a respeito do texto acima:
O desenvolvimento infantil abrange diversos aspectos, como o desenvolvimento cognitivo, socioafetivo e psicomotor, todos interligados e influenciados por fatores genéticos e ambientais. A aprendizagem durante a infância ocorre de maneira contínua e progressiva, sendo moldada pelo ambiente, pela interação com outras pessoas e pelas oportunidades oferecidas. O desenvolvimento humano depende tanto de fatores biológicos quanto de estímulos externos que possibilitam o pleno crescimento em todas as áreas.
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O desenvolvimento infantil abrange diversos aspectos, como o desenvolvimento cognitivo, socioafetivo e psicomotor, todos interligados e influenciados por fatores genéticos e ambientais. A aprendizagem durante a infância ocorre de maneira contínua e progressiva, sendo moldada pelo ambiente, pela interação com outras pessoas e pelas oportunidades oferecidas. O desenvolvimento humano depende tanto de fatores biológicos quanto de estímulos externos que possibilitam o pleno crescimento em todas as áreas.
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O desenvolvimento infantil abrange diversos aspectos, como o desenvolvimento cognitivo, socioafetivo e psicomotor, todos interligados e influenciados por fatores genéticos e ambientais. A aprendizagem durante a infância ocorre de maneira contínua e progressiva, sendo moldada pelo ambiente, pela interação com outras pessoas e pelas oportunidades oferecidas. O desenvolvimento humano depende tanto de fatores biológicos quanto de estímulos externos que possibilitam o pleno crescimento em todas as áreas.
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Os marcos do desenvolvimento infantil são prazos estritos que todas as crianças devem cumprir, e qualquer desvio desses marcos é um indicador claro de problemas de desenvolvimento. Essas metas são rígidas e não levam em consideração as diferenças individuais entre as crianças, devendo ser cumpridas dentro dos limites estabelecidos pela literatura. Se uma criança não alcançar um marco dentro do tempo determinado, isso indica a necessidade de intervenção imediata.
O desenvolvimento infantil abrange diversos aspectos, como o desenvolvimento cognitivo, socioafetivo e psicomotor, todos interligados e influenciados por fatores genéticos e ambientais. A aprendizagem durante a infância ocorre de maneira contínua e progressiva, sendo moldada pelo ambiente, pela interação com outras pessoas e pelas oportunidades oferecidas. O desenvolvimento humano depende tanto de fatores biológicos quanto de estímulos externos que possibilitam o pleno crescimento em todas as áreas.
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A alfabetização é o processo de ensinar e aprender a ler e escrever, enquanto o letramento refere-se à capacidade de utilizar essas habilidades de forma funcional na sociedade. Esses processos são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e social, exigindo uma abordagem pedagógica que contemple tanto o domínio da escrita quanto o uso competente da linguagem. Para isso, é necessário planejamento cuidadoso e estratégias adequadas que ajudem a superar as diferentes fases da escrita, bem como a análise linguística sistemática do código. O ensino da leitura e da escrita vai além do simples reconhecimento de palavras, sendo um processo interativo que envolve a construção de significados e a aplicação prática em diversas situações do dia a dia.
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A alfabetização é o processo de ensinar e aprender a ler e escrever, enquanto o letramento refere-se à capacidade de utilizar essas habilidades de forma funcional na sociedade. Esses processos são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e social, exigindo uma abordagem pedagógica que contemple tanto o domínio da escrita quanto o uso competente da linguagem. Para isso, é necessário planejamento cuidadoso e estratégias adequadas que ajudem a superar as diferentes fases da escrita, bem como a análise linguística sistemática do código. O ensino da leitura e da escrita vai além do simples reconhecimento de palavras, sendo um processo interativo que envolve a construção de significados e a aplicação prática em diversas situações do dia a dia.
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A alfabetização é o processo de ensinar e aprender a ler e escrever, enquanto o letramento refere-se à capacidade de utilizar essas habilidades de forma funcional na sociedade. Esses processos são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e social, exigindo uma abordagem pedagógica que contemple tanto o domínio da escrita quanto o uso competente da linguagem. Para isso, é necessário planejamento cuidadoso e estratégias adequadas que ajudem a superar as diferentes fases da escrita, bem como a análise linguística sistemática do código. O ensino da leitura e da escrita vai além do simples reconhecimento de palavras, sendo um processo interativo que envolve a construção de significados e a aplicação prática em diversas situações do dia a dia.
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A alfabetização é o processo de ensinar e aprender a ler e escrever, enquanto o letramento refere-se à capacidade de utilizar essas habilidades de forma funcional na sociedade. Esses processos são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e social, exigindo uma abordagem pedagógica que contemple tanto o domínio da escrita quanto o uso competente da linguagem. Para isso, é necessário planejamento cuidadoso e estratégias adequadas que ajudem a superar as diferentes fases da escrita, bem como a análise linguística sistemática do código. O ensino da leitura e da escrita vai além do simples reconhecimento de palavras, sendo um processo interativo que envolve a construção de significados e a aplicação prática em diversas situações do dia a dia.
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A alfabetização é o processo de ensinar e aprender a ler e escrever, enquanto o letramento refere-se à capacidade de utilizar essas habilidades de forma funcional na sociedade. Esses processos são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e social, exigindo uma abordagem pedagógica que contemple tanto o domínio da escrita quanto o uso competente da linguagem. Para isso, é necessário planejamento cuidadoso e estratégias adequadas que ajudem a superar as diferentes fases da escrita, bem como a análise linguística sistemática do código. O ensino da leitura e da escrita vai além do simples reconhecimento de palavras, sendo um processo interativo que envolve a construção de significados e a aplicação prática em diversas situações do dia a dia.
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Nova tecnologia ajuda a identificar autismo com 95% de precisão
Uma criação inovadora pode mudar muito a vida de adultos e crianças pelo mundo. Pesquisadores da Universidade de Virgínia, nos Estados Unidos, desenvolveram uma nova tecnologia que promete identificar o autismo com muito mais precisão.
Usando uma combinação inovadora de análise de imagens cerebrais e modelagem matemática, o sistema pode detectar marcadores genéticos que indicam a presença da condição, trazendo esperança para um diagnóstico mais rápido e preciso.
A grande novidade desse sistema está na capacidade de analisar variações genéticas específicas, conhecidas como "variações do número de cópias". Essas variações, que envolvem a deleção ou duplicação de segmentos do código genético, estão fortemente ligadas ao autismo. Segundo os pesquisadores, a precisão do sistema é impressionante, chegando a alcançar até 95% de acerto.
O novo sistema funciona de maneira bastante sofisticada, mas a base da operação é relativamente simples: identificar variações genéticas específicas no cérebro.
A equipe de pesquisadores utiliza equações matemáticas para transformar as imagens cerebrais em mapas visuais, permitindo uma análise detalhada.
Essas equações ajudam a distinguir as variações normais na estrutura cerebral das anomalias ligadas ao autismo. Após a criação dessas imagens, outro conjunto de métodos matemáticos é aplicado para analisar as informações associadas às variações genéticas.
Essa análise detalhada é o que permite aos cientistas identificar, com alta precisão, a presença ou ausência dos marcadores genéticos do autismo.
Uma das grandes vantagens desse sistema é a precisão. Com uma taxa de acerto que pode chegar a 95%, a tecnologia oferece uma confiabilidade que muitas vezes falta nos métodos tradicionais de diagnóstico.
Isso significa que mais famílias poderão obter diagnósticos precisos e em menos tempo, reduzindo a incerteza e o estresse envolvidos na busca por respostas.
O impacto dessa tecnologia é grande, especialmente para as famílias que buscam respostas mais claras e rápidas sobre o diagnóstico de autismo.
Ao combinar ciência de ponta com uma necessidade real e urgente, os pesquisadores abrem uma nova era no diagnóstico e tratamento do autismo, trazendo esperança para um futuro onde diagnósticos sejam mais rápidos, precisos e acessíveis para todos.
https://www.sonoticiaboa.com.br/2024/09/03/nova-tecnologia-ajuda-a-id entificar-autismo-com-95-de-precisao
Julgue o próximo item, acerca da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
A BNCC tem como princípio a formação integral dos estudantes, contemplando não apenas aspectos cognitivos, mas também o desenvolvimento físico, emocional, social e cultural ao longo de todas as etapas da educação básica.
Julgue o próximo item, acerca da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
A BNCC, ao propor uma educação de caráter inclusivo, estabelece que a diversidade étnico-racial e cultural deve ser considerada em todos os componentes curriculares, visando ao respeito e à valorização das diferentes identidades.
Julgue o próximo item, acerca da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
A BNCC é um documento obrigatório que define todos os conteúdos a serem abordados nos currículos das escolas públicas e privadas, deixando pouco espaço para adaptações locais.
Julgue o próximo item, acerca da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
A BNCC é orientada por princípios e valores que buscam formar cidadãos críticos, responsáveis e autônomos, capazes de atuar de maneira ética e solidária em uma sociedade democrática.
Julgue o próximo item, acerca da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
O ensino de Língua Portuguesa e Matemática é prioritário em todas as etapas da educação básica, de acordo com a BNCC, sendo os únicos componentes obrigatórios para todos os anos escolares.
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