Questões de Concurso
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Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
IF-PA
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - IF-PA - Assistente de Alunos |
Q2161802
Psicologia
Texto associado
O fragmento de texto contextualiza a questão.
Leia-o com atenção.
Embora as relações humanas tenham existido desde os primórdios da vida humana, a preocupação científica com essas
relações, no ambiente de trabalho, é relativamente nova.
Nos Estados Unidos, até 1940, a expressão “relações humanas no trabalho” era muito pouco usada e o Professor Mário
Wagner Vieira da Cunha nos diz que, em 1945, ao findar a
Segunda Grande Guerra, a mesma era praticamente ignorada entre nós. [...] Em outras palavras, o homem nada mais
era do que uma máquina que operava outra máquina. À medida que as organizações industriais se desenvolviam, mais
se perdia a possibilidade de contato pessoal direto entre o
trabalhador e seu empregador. A ênfase, naquele momento,
era colocada sobre a produção, com um consequente desinteresse pela sorte do trabalhador. Este, então, era obrigado
a trabalhar longas horas, em condições desfavoráveis e sob
padrões de supervisão tão rígidos e rigorosos que quase não
podia manter contato informal com seus colegas. Na maioria
dos casos, esse contato humano ocorria fora do ambiente
de trabalho, porém, ainda assim, limitado pelas longas horas
de atividade na fábrica.
(Disponível em:
https://www.scielo.br/j/rae/a/R6hL9RFChBFGSNQZCjTYvJx/?lang=pt.
Adaptado.)
Considerando a teoria das relações humanas no trabalho, é uma de suas características o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
IF-PA
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - IF-PA - Assistente de Alunos |
Q2161801
Psicologia
Texto associado
O fragmento de texto contextualiza a questão.
Leia-o com atenção.
Embora as relações humanas tenham existido desde os primórdios da vida humana, a preocupação científica com essas
relações, no ambiente de trabalho, é relativamente nova.
Nos Estados Unidos, até 1940, a expressão “relações humanas no trabalho” era muito pouco usada e o Professor Mário
Wagner Vieira da Cunha nos diz que, em 1945, ao findar a
Segunda Grande Guerra, a mesma era praticamente ignorada entre nós. [...] Em outras palavras, o homem nada mais
era do que uma máquina que operava outra máquina. À medida que as organizações industriais se desenvolviam, mais
se perdia a possibilidade de contato pessoal direto entre o
trabalhador e seu empregador. A ênfase, naquele momento,
era colocada sobre a produção, com um consequente desinteresse pela sorte do trabalhador. Este, então, era obrigado
a trabalhar longas horas, em condições desfavoráveis e sob
padrões de supervisão tão rígidos e rigorosos que quase não
podia manter contato informal com seus colegas. Na maioria
dos casos, esse contato humano ocorria fora do ambiente
de trabalho, porém, ainda assim, limitado pelas longas horas
de atividade na fábrica.
(Disponível em:
https://www.scielo.br/j/rae/a/R6hL9RFChBFGSNQZCjTYvJx/?lang=pt.
Adaptado.)
A abordagem humanista surge com a teoria das relações humanas, sendo diretamente relacionada a ela. A escola busca
dar ênfase aos grupos de pessoas que participam das organizações, sendo uma verdadeira revolução em relação à
abordagem clássica. Sobre as relações humanas no trabalho,
assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
IF-PA
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - IF-PA - Assistente de Alunos |
Q2161800
Administração Geral
Texto associado
Os fragmentos de textos contextualizam a questão. Leia-os com atenção.
Segundo Luck (1996), a comunicação dá às pessoas a oportunidade de controlarem o próprio trabalho, assumirem autoria e
sentirem-se responsáveis, conquistando, assim, sua autonomia. Nesse contexto entende-se que ser responsável pelas
próprias escolhas é dever de cada um; portanto, praticar tais
conhecimentos em comunicações diárias proporcionará crescimento do relacionamento interpessoal.
Para Dubrin (2003 p. 204), [...] a comunicação é um diferencial
competitivo para as organizações, pois ela é o processo básico
pelo qual os gerentes e os profissionais transmitem as informações para a realização de suas tarefas. Ele reforça que as
pessoas em posição de autoridade consideram a habilidade de
comunicação como algo vital para o processo.
Confúcio, filósofo chinês que viveu aproximadamente em
2500 a.C., naquela época, já enfatizava que se a linguagem
não é correta, o que é “dito não é o que se pretende dizer”;
se “o que é dito não é o que se pretende dizer, o que deve
ser feito fica por fazer”. Isso acontece devido às barreiras
presentes na comunicação. Sobre o exposto, relacione adequadamente as barreiras da comunicação indicadas às
respectivas características.
1. Barreiras físicas. 2. Barreiras pessoais. 3. Barreiras semânticas.
( ) Limitações decorrentes dos símbolos através dos quais a comunicação é feita. ( ) Interferências que ocorrem no ambiente em que acontece o processo de comunicação. ( ) Interferências que decorrem das limitações, emoções e valores humanos de cada pessoa.
A sequência está correta em
1. Barreiras físicas. 2. Barreiras pessoais. 3. Barreiras semânticas.
( ) Limitações decorrentes dos símbolos através dos quais a comunicação é feita. ( ) Interferências que ocorrem no ambiente em que acontece o processo de comunicação. ( ) Interferências que decorrem das limitações, emoções e valores humanos de cada pessoa.
A sequência está correta em
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
IF-PA
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - IF-PA - Assistente de Alunos |
Q2161798
Psicologia
Eu não caibo mais nas roupas que eu cabia
Não encho mais a casa de alegria
Os anos se passaram enquanto eu dormia
E quem eu queria bem me esquecia
(Arnaldo Antunes.)
A transição da adolescência se inicia, fundamentalmente, na raiz das mudanças biológicas que ocorrem no organismo. No entanto, essas mudanças estão estreitamente relacionadas com mudanças psicológicas e contextuais que o adolescente vivencia. Desta forma, não se pode entender bem essa transição sem analisar as complexas interações entre os níveis biológico, psicológico e cultural. Essas questões aparecem na música de Arnaldo Antunes, ao se referir a esse conflito do jovem que lida com um novo corpo e tem novas exigências sociais, ou seja, à raiz das transformações físicas que vai percebendo em si mesmo. Considerando as mudanças físicas, cognitivas e psicossociais que ocorrem na adolescência, assinale a afirmativa que indica uma mudança psicossocial.
(Arnaldo Antunes.)
A transição da adolescência se inicia, fundamentalmente, na raiz das mudanças biológicas que ocorrem no organismo. No entanto, essas mudanças estão estreitamente relacionadas com mudanças psicológicas e contextuais que o adolescente vivencia. Desta forma, não se pode entender bem essa transição sem analisar as complexas interações entre os níveis biológico, psicológico e cultural. Essas questões aparecem na música de Arnaldo Antunes, ao se referir a esse conflito do jovem que lida com um novo corpo e tem novas exigências sociais, ou seja, à raiz das transformações físicas que vai percebendo em si mesmo. Considerando as mudanças físicas, cognitivas e psicossociais que ocorrem na adolescência, assinale a afirmativa que indica uma mudança psicossocial.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
IF-PA
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - IF-PA - Assistente de Alunos |
Q2161797
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), instituído pela
Lei nº 8.069/1990, estabelece as referências que a educação
escolar deve seguir para dar sua resposta à sociedade, para
que os profissionais responsáveis por ela devem voltar seu
olhar: [...] à percepção histórica da escola como espaço do
castigo – a palmatória e a vara de marmelo, o grão de milho,
copiar cem vezes “não devo responder a minha professora”,
ficar sem recreio – até muito pouco tempo institucional e
reconhecido pela comunidade como recurso didático-pedagógico, mais recentemente configurado nas manifestações
públicas e explícitas de desqualificação: uma violência historicamente situada [...].
(GOMES, 2013, p. 73-4.)
Libertar a educação de características autoritárias e promover relações pessoais colaborativas, sob a luz do ECA, contribui para processos de mudanças e transformações sociais. A educação escolar encontra nas leis e no ECA fundamentos para mudar seu olhar a respeito do seu modus operandi. Considerando o disposto no ECA, no que se refere ao dever de velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor, analise as afirmativas a seguir.
I. Os agentes públicos executores de medidas socioeducativas encarregados de cuidar de crianças e de adolescentes poderão utilizar castigo físico como forma de correção e disciplina, quando estes estiverem cumprindo medidas socioeducativas.
II. O tratamento cruel ou degradante é uma conduta de tratamento em relação à criança ou adolescente que cause humilhação, ameaça grave ou que o ridicularize; portanto, passível a quem aplicou, sofrer sanções conforme a gravidade do fato ocorrido.
III. O castigo físico como ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada pelos pais, ou integrantes da família ampliada, com o uso da força física sobre a criança ou adolescente que resulte em sofrimento físico ou lesão, estarão sujeitos, sem prejuízo de sanções cabíveis, às medidas previstas e aplicadas de acordo com a gravidade do caso.
Está correto o que se afirma em
(GOMES, 2013, p. 73-4.)
Libertar a educação de características autoritárias e promover relações pessoais colaborativas, sob a luz do ECA, contribui para processos de mudanças e transformações sociais. A educação escolar encontra nas leis e no ECA fundamentos para mudar seu olhar a respeito do seu modus operandi. Considerando o disposto no ECA, no que se refere ao dever de velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor, analise as afirmativas a seguir.
I. Os agentes públicos executores de medidas socioeducativas encarregados de cuidar de crianças e de adolescentes poderão utilizar castigo físico como forma de correção e disciplina, quando estes estiverem cumprindo medidas socioeducativas.
II. O tratamento cruel ou degradante é uma conduta de tratamento em relação à criança ou adolescente que cause humilhação, ameaça grave ou que o ridicularize; portanto, passível a quem aplicou, sofrer sanções conforme a gravidade do fato ocorrido.
III. O castigo físico como ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada pelos pais, ou integrantes da família ampliada, com o uso da força física sobre a criança ou adolescente que resulte em sofrimento físico ou lesão, estarão sujeitos, sem prejuízo de sanções cabíveis, às medidas previstas e aplicadas de acordo com a gravidade do caso.
Está correto o que se afirma em
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