Questões de Concurso Comentadas para professor - informática

No contexto de segurança da informação, um Firewall é uma ferramenta essencial que atua na proteção de uma máquina contra acessos e tráfego indesejados. Considerando que no Kernel do Linux 2.4 foi introduzido o Firewall iptables e que neste contexto tabelas são os locais usados para armazenar os chains e conjuntos de regras com uma determinada característica em comum, a sintaxe “iptables [-t tabela] -L [chain] [opções]” pode ser utilizada para listar as regras criadas. Com base na sintaxe apresentada, caso o usuário não especifique a tabela a ser considerada no momento da execução do comando, qual tabela será usada por padrão?

O SSH (Secure Shell) é um protocolo de rede que permite acesso seguro e remoto a servidores Linux. Ele utiliza criptografia para proteger as credenciais e dados, garantindo conexões seguras para gerenciamento e manutenção do servidor. O SSH é essencial para administrar servidores Linux remotamente, permitindo executar comandos, transferir arquivos e acessar interfaces gráficas. Qual é o comando utilizado para gerar um novo par de chaves SSH?

Você configurou uma matriz RAID 10 (RAID 1+0) em um servidor com Windows Server 2022. Enquanto o servidor estava operacional, um dos discos da matriz RAID 10 falhou. Qual é o impacto esperado na funcionalidade do servidor?

Considerando que o tunelamento é considerado um dos pilares das Redes Privadas Virtuais (VPNs) e sabendo que ele pode ser realizado na camada 2 e 3 do modelo OSI, qual alternativa abaixo descreve corretamente um protocolo aplicado na camada 3 do referido modelo?

O acesso a informações através da internet tem se tornado não seguro devido a ataques, em que criminosos fazem a interceptação da comunicação entre computadores, buscando roubar informações que trafegam pela rede.
    Uma das formas de mitigar, ou de eliminar essa interceptação de dados, é utilizar o protocolo de redes do modelo TCP/IP, chamado HTTPS (Hypertext Transfer Protocol Secure), que assegura que todo o tráfego de informações entre um cliente e um servidor sejam criptografado.
Sobre o protocolo HTTPS, assinale a alternativa correta sobre qual o número da porta padrão deste protocolo no modelo TCP/IP.

Considerando o processo de configuração de um roteador wi-fi para uso residencial, durante as configurações de segurança é necessário selecionar um tipo de autenticação dentre algumas opções disponíveis. Qual das siglas a seguir é utilizada para descrever o tipo de autenticação considerada pioneira para implementação de segurança em redes sem fio?

O modelo de referência OSI (Open Systems Interconnection) é utilizado na área de redes de computadores para padronizar a comunicação entre dispositivos computacionais, sendo utilizado como base para outros modelos de referência, como o TCP/IP. Este modelo apresenta sete camadas, cada uma com um objeto específico, e que se comunicam com suas camadas adjacentes.
Sobre o modelo OSI, existe uma camada que tem por objetivo determinar a maneira como os pacotes são roteados da origem até o destino, podendo utilizar rotas estáticas ou dinâmicas para o devido encaminhamento destes pacotes.
Assinale a alternativa correta para o nome da camada que representa o objetivo apresentado acima

Em redes locais de computadores (LAN), existe um padrão internacionalmente mantido pelo IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers) chamado IEEE 802. Este padrão possui subcategorização, que depende da velocidade, meio de transmissão, e forma de envio dos dados a serem transmitidos.
Sobre o padrão IEEE 802, assinale a alternativa correta para o nome do padrão destinado às redes locais LANs sem fio - WiFi

Leia, com atenção, os excertos abaixo:

     “De hoje em diante, que fique combinado que não haverá mais ‘índio’ no Brasil. Fica acertado que os chamaremos indígenas, que é a mesma coisa que nativo, original de um lugar. Certo? Bem, calma lá. Alguém me soprou uma questão: mais índio e indígena não é a mesma coisa? Pois é. Não, não é. Digam o que disserem, mas ser um indígena é pertencer a um povo específico, Munduruku, por exemplo. Ser ‘índio’ é pertencer a quê? É trazer consigo todos os adjetivos não apreciados em qualquer ser humano. Ela é uma palavra preconceituosa, racista, colonialista, etnocêntrica, eurocêntrica. Acho melhor não a usarmos mais, não é?”

Fonte: Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica Currículo da cidade: povos indígenas: orientações pedagógicas. – São Paulo: SME / COPED, 2019, p. 16.
      “Ao mesmo tempo, a linguagem como produtora de conhecimento, ao não apresentar de maneira sistemática e elaborada elementos da história e da cultura africanas e afro-brasileiras, elimina não só a possibilidade de as crianças conhecerem tal história e cultura, como também leva à idéia de que não possuem importância, portanto sua ausência se torna normal, natural, a ponto de nem ser denunciada e desejada. Esse fato configura um círculo vicioso de silêncio e silenciamento, que dificulta a reflexão das crianças sobre as relações raciais no cotidiano escolar e, ao mesmo tempo, sobre o próprio pertencimento racial. Por extensão, que essas crianças reflitam e ajam sobre as discriminações experienciadas e percebidas no dia a dia.”

Fonte: Cavalleiro, E. Discriminação racial e pluralismo em escolas públicas da cidade de São Paulo. In: Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD). Educação anti-racista: caminhos abertos pela lei federal nº 10.639/03. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (MEC-SECAD), 2005. p. 99.

A partir dos excertos apresentados, um caminho eficaz que a escola deve assumir, considerando que o espaço escolar deve romper com práticas racistas e discriminatórias e promover uma educação que reconheça e promova a diversidade étnico-racial, é

Numere a coluna 2, identificando os objetivos pedagógicos que pertencem às ações do professor apresentadas na coluna 1.

Coluna 1 Ações do Professor
1. Utilizar softwares educativos.
2. Promover debates sobre segurança digital.
3. Incentivar a criação de projetos digitais.
4. Ensinar programação básica.
5. Integrar mídias sociais nas atividades.

Coluna 2 Objetivos Pedagógicos
( ) Desenvolver habilidades de pensamento crítico.
( ) Fomentar a criatividade e inovação.
( ) Ensinar conceitos de cidadania digital.
( ) Facilitar a aprendizagem de conteúdos específicos.
( ) Preparar os alunos para o mercado de trabalho.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Qual é o principal objetivo da formação docente em informática educativa?

Assinale a alternativa que descreve corretamente a importância das mídias digitais na educação contemporânea. 

Sobre a importância das tecnologias para a Educação, numere a coluna 2, identificando as descrições que pertencem aos conceitos apresentados na coluna 1.

Coluna 1 Conceitos
1. Ferramenta Colaborativa
2. Cultura Digital
3. Interdisciplinaridade
4. Desenvolvimento Integral
5. Analfabetismo Digital

Coluna 2 Descrições
( ) Facilita a criação de vínculos entre diversas disciplinas, promovendo interações e cooperação.
( ) Complementa os conteúdos curriculares, estimulando competências e habilidades cognitivas.

( ) Insere educadores e alunos na “cultura digital”, promovendo novas formas de socialização e aprendizagem.
( ) Colabora concretamente no processo de aquisição e transformação de conhecimentos.

( ) Reduz a falta de habilidades tecnológicas entre os alunos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Em uma escola pública de educação básica, o professor João implementa um projeto de mídia-educação para promover a apropriação crítica e criativa das mídias pelos alunos. No entanto, ele enfrenta desafios significativos.
Qual dos seguintes desafios é o mais comum nesse contexto?

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) quanto ao suporte pedagógico essencial da informática no espaço escolar.

( ) A informática deve ser integrada ao estilo didático adotado, visando a transmissão e assimilação de conhecimentos, hábitos e habilidades.
( ) A interação entre professor e aluno é fundamental, utilizando a tecnologia para dinamizar o conhecimento.
( ) A educação deve ser organizada a partir de conceitos ou ideias-chave, explorando problemas que vão além das matérias escolares.

( ) A informática ajuda a desenvolver capacidades e habilidades nos alunos, incentivando a criatividade.
( ) A informática deve substituir completamente o professor no processo de ensino-aprendizagem.


Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Qual dos seguintes recursos é um exemplo de tecnologia assistiva de uso pedagógico?

Que resultado se pode esperar após um ano, como dos mais positivos, com a implementação de um projeto de mídia-educação em uma escola pública onde professores são capacitados a fazerem uso de diversas ferramentas digitais, e os alunos incentivados a produzirem materiais próprios, a trabalharem em grupos e a compartilharem suas produções em plataformas online?

Um professor de informática pedagógica está desenvolvendo um projeto com seus alunos sobre o uso responsável das redes sociais. Ele quer promover a cidadania digital e a educação midiática.
Qual das seguintes ações é a mais adequada para alcançar esse objetivo?

Durante uma aula de informática, o professor Pedro utiliza um software de simulação para ensinar conceitos de química aos alunos. Ele também discute a importância da segurança digital e incentiva os alunos a desenvolverem seus próprios projetos utilizando ferramentas digitais.
Qual das alternativas abaixo exemplifica corretamente a dimensão de “educar para os meios”? 

Numere a coluna 2, identificando a definição das tecnologias de informação e comunicação denominadas na coluna 1.

Coluna 1 Tecnologias
1. Plataforma de aprendizagem online: Moodle, Google Classroom.
2. Quadro branco interativo: Lousa digital interativa, Smartboard.
3. Aplicativos: Microsoft PowerPoint, Google Slides.
4. Ferramenta de videoconferência: Microsoft Teams, Zoom, Google Meet.
5. Projetor multimídia: Projetor, Smart TV.

Coluna 2 Definições
( ) Ferramenta para criar apresentações visuais.
( ) Software para comunicação em tempo real.
( ) Dispositivo para projetar imagens em uma tela.
( ) Sistema para organizar e gerenciar cursos e materiais didáticos.
( ) Superfície digital que permite interação com conteúdos projetados.


Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.