Questões de Concurso Comentadas para Educador Físico

Q2479272

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479272 Educação Física

Sobre o treinamento de força para crianças, Kraemer e Fleck (2001) destacam que pode ser divertido, adequado e seguro. Assim, os programas devem ser bem progressivos por natureza e:

A

exceder à capacidade física ou emocional da criança em tolerar e se recuperar do esforço provocado pelo exercício

B

não exceder à capacidade física ou emocional da criança em tolerar e se recuperar do esforço provocado pelo exercício

C

estabelecer sobrecarga emocional na criança por meio de esforço provocado pelo exercício, mas preservar sua condição física

D

estabelecer sobrecarga física na criança por meio de esforço provocado pelo exercício, mas preservar sua condição emocional

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Q2479271

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479271 Educação Física

Conhecido por ser uma modalidade esportiva disputada desde os Jogos Olímpicos da Antiguidade, o atletismo, no Brasil, atualmente é gerenciado pela Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt), criada em 1977, tendo a ela filiadas as Federações estaduais. Internacionalmente, é a Associação Internacional das Federações de Atletismo (IAAF) a responsável pelo gerenciamento dessa modalidade, cujas provas de pista ou campo são disputadas em diferentes categorias, de acordo com a faixa etária, no masculino e no feminino. Sobre as provas de pista de curta distância ou velocidade, na categoria feminina, são percorridas as distâncias:

A

100 metros, 110 metros e 220 metros

B

200 metros, 400 metros e 800 metros

C

110 metros, 220 metros e 660 metros

D

100 metros, 200 metros e 400 metros

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Q2479269

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479269 Educação Física

Com o fim da II Guerra Mundial e, no Brasil, o fim da ditadura do Estado Novo, surgem algumas tendências da Educação Física que disputam a supremacia no interior da instituição escolar. Nesse período, conforme relatam Soares et al (1992), destaca-se o Método da Educação Física Desportiva Generalizada, divulgado no Brasil por Auguste Listelo, que caracterizava-se pelo predomínio da subordinação da Educação Física aos códigos/sentidos da instituição esportiva (princípios de rendimento atlético/desportivo, competição, comparação de rendimento e recordes, regulamentação rígida, sucesso no esporte como sinônimo de vitória, racionalização de meios e técnicas etc). Dessa forma, no referido período, o esporte determinava o conteúdo de ensino da Educação Física, estabelecendo também novas relações entre professor e aluno, que passam da relação professor-instrutor e aluno-recruta para a de:

A

professor-treinador e aluno-atleta

B

professor-mestre e aluno-estudante

C

professor-recreador e aluno-recreado

D

professor-educador e aluno-educando

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Q2479268

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479268 Educação Física

O paradigma esportivo pautado no rendimento atlético e na aptidão física foi base da Educação Física na maior parte do século XX. Para Castellani Filho (2013), é somente a partir da década de 1980 que resistências contra-hegemônicas apresentaram para o esporte um novo paradigma de caráter:

A

eugenista

B

revisionista

C

revolucionário

D

histórico-social

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Q2479267

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479267 Educação Física

De acordo com Soares et al. (2012), o ensino da Educação Física tem um sentido lúdico, que visa a instigar a:

A

criatividade humana à adoção de uma postura produtiva e criadora de cultura, tanto no mundo do trabalho como no do lazer

B

produtividade humana, buscando construir um ser humano mais competitivo para o mercado de trabalho

C

competitividade humana, buscando a seleção de crianças e adolescentes aptas para competirem em torneios nacionais e internacionais

D

curiosidade humana, com o objetivo de formar crianças e adolescentes aptos a ocuparem posições de destaque no ramo científico

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Q2479266

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479266 Educação Física

O desenvolvimento motor pode ser dividido em fases e estágios. Nesse sentido, Gallahue e Ozmun (2005) afirmam que o estágio de utilização permanente representa o:

A

último estágio da fase motora fundamental

B

estágio em que o ser humano começa a andar

C

primeiro de todos os estágios do desenvolvimento

D

auge de todos os estágios e todas as fases precedentes

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Q2479265

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479265 Pedagogia

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (1990), é dever da família, da comunidade, da sociedade e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes a:

A

vida, saúde, alimentação, educação, esporte, lazer, profissionalização, cultura, dignidade, respeito, jogos de aposta e convivência escolar

B

esporte de rendimento, saúde, alimentação, educação, esporte, lazer, profissionalização, cultura, dignidade, respeito, liberdade e convivência religiosa

C

vida, saúde, alimentação, educação, esporte, lazer, profissionalização, cultura, dignidade, respeito, liberdade e convivência familiar e comunitária

D

vida, saúde, escola privada, educação, esporte, lazer, profissionalização, trabalho de carteira assinada, dignidade, respeito, liberdade e convivência familiar e comunitária

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Q2479264

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479264 Educação Física

Freire (2009) discorda que a Educação Física deva servir para padronizar os movimentos das crianças, por não acreditar que esse tipo de padrão exista. Acreditar na padronização do movimento humano seria acreditar na padronização do próprio mundo. O autor constata, enquanto manifestação dos estudantes, a “organização de movimentos construídos pelos sujeitos, em cada situação, construções essas que dependem, tanto dos recursos biológicos e psicológicos de cada pessoa, quanto das condições do meio ambiente em que ela vive.” (p.19). Freire (2009) chama essa manifestação de:

A

sinapses

B

esquemas motores

C

flexibilidade motora

D

alfabetização neural

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Q2478304

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Cáceres - MT - Educador Físico - Bacharelado |

Q2478304 Educação Física

A execução de exercícios com diferentes volumes e intensidades utiliza diferentes fontes energéticas. Aponte o sistema energético que representa cada uma das curvas do gráfico abaixo, numeradas de 1 a 3.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Marque a alternativa correta.

A

1- Metabolismo aeróbio, 2- Sistema ATP-CP, 3- Glicólise

B

1- Sistema ATP-CP, 2- Glicólise, 3- Metabolismo aeróbio

C

1- Glicólise, 2-Metabolismo aeróbio, 3- Sistema ATP-CP

D

1- Sistema ATP-CP, 2- Metabolismo aeróbio, 3- Glicólise

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Q2478303

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Cáceres - MT - Educador Físico - Bacharelado |

Q2478303 Educação Física

No processo de emagrecimento, a quantidade de caloria diária gasta deve ser maior que a quantidade de caloria ingerida. Neste sentido, quando é calculada a quantidade de energia que cada alimento proporciona, deve-se levar em conta as quantidades de carboidratos, lipídios e proteínas que ele contém. Considerando que uma bola de sorvete apresenta 5 g de proteína, 20 g de lipídio e 15 g de carboidrato, quantas calorias são computadas a ela?

A

200 Kcal

B

160 Kcal

C

260 Kcal

D

320 Kcal

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Q2478302

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Cáceres - MT - Educador Físico - Bacharelado |

Q2478302 Educação Física

Considerando as modalidades esportivas dadas, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1. Voleibol
2. Futsal
3.Basquetebol
4. Handebol

( ) Quadrada, losango e Y são alguns dos tipos de sistema de marcação por zona na modalidade.

( ) Passe de peito, passe de gancho, passe de ombro são consideradas técnicas da modalidade.

( ) Engajamento, cortina, basculação são alguns dos meios táticos de grupo da modalidade.

( ) O líbero é um jogador de defesa e sua maior área de atuação se dá basicamente em um espaço da quadra de 6m X 9m.

Marque a sequência correta.

A

1, 2, 3, 4

B

2, 3, 4, 1

C

3, 1, 2, 4

D

2, 4, 1, 3

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Q2478301

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Cáceres - MT - Educador Físico - Bacharelado |

Q2478301 Educação Física

Os conteúdos/pilares denominados ABC do treinamento para iniciação esportiva (A - jogos situacionais, B - orientação para as capacidades coordenativas e C - orientação para as habilidades) pertencem ao modelo ou método de ensino:

A

Ensino do jogo para a compreensão (Teaching Games for Understanding).

B

Desenvolvimental da tarefa e do jogo (Teaching Physical Education for Learning).

C

Educação esportiva (Sport Education).

D

Escola da bola (Ballschule).

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Q2478300

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Cáceres - MT - Educador Físico - Bacharelado |

Q2478300 Educação Física

Sobre o handebol indoor, analise as assertivas.

I. Modalidade classificada como esporte de invasão/oposição/cooperação e praticada com seis jogadores titulares em cada time.

II. A duração normal de uma partida para equipes com idade igual ou acima de 16 anos é de dois tempos de 30 minutos cada.

III. É permitido ao goleiro, a qualquer momento, sair da área de gol com a bola controlada e se tornar um jogador atacante.

IV. Um tiro de meta é concedido quando a bola cruza a linha de fundo, depois de ter sido tocada por último pelo goleiro ou pelo jogador da equipe adversária.

Estão corretas as assertivas

A

II e IV, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

I, III e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

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Q2478299

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Cáceres - MT - Educador Físico - Bacharelado |

Q2478299 Educação Física

O conhecimento tático dos praticantes de esporte se consolida e é mensurado por meio de dois mecanismos de retenção, podendo ser aferido via conhecimento tático

A

preditivo e de critério.

B

qualitativo e quantitativo.

C

divergente e convergente.

D

declarativo e processual.

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Q2478298

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Cáceres - MT - Educador Físico - Bacharelado |

Q2478298 Educação Física

Considerando a importância da avaliação das capacidades físicas em diferentes contextos esportivos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Conforme as unidades de medida, os instrumentos para avaliação da flexibilidade podem ser classificados como angulares, lineares e adimensionais.

( ) Physical Best, Eurofit, Fitnessgram e Guedes & Guedes são baterias de testes que avaliam diferentes capacidades físicas.

( ) O Projeto Esporte Brasil (PROESP-BR, 2021) propõe testes para mensurar padrões de crescimento, estado nutricional e aptidão física para a saúde e desempenho esportivo em crianças e adolescentes.

( ) Os testes de Margaria, Wingate e Leger Lambert avaliam a resistência aeróbia de atletas de diferentes modalidades esportivas.

Assinale a sequência correta.

A

V, F, V, F

B

F, F, V, V

C

V, V, V, F

D

F, V, F, V

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Q2478297

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Cáceres - MT - Educador Físico - Bacharelado |

Q2478297 Educação Física

Sobre a temática desenvolvimento humano ao longo da vida, analise as afirmativas abaixo.

I. A capacidade física geral é maior ao longo dos últimos anos de vida, sendo que seu aumento é crescente com as décadas.

II. Em adolescentes, existe um período de aumento da estatura que é denominado puberdade.

III. Em pessoas adultas após os 40 anos, há uma redução da capacidade física geral.

IV. A fase idosa é caracterizada pelo aumento da gordura corporal e redução da massa muscular.

Estão corretas as afirmativas

A

I, III e IV, apenas.

B

I e II, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

III e IV, apenas.

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Q2478296

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Cáceres - MT - Educador Físico - Bacharelado |

Q2478296 Educação Física

Para embasar a preparação de um programa de lazer, uma eficaz ferramenta auxiliar é a classificação proposta por Dumazedier (1973), que distingue cinco categorias de acordo com o conteúdo das atividades de lazer descritas pelos seus interesses, sendo Artísticas, Manuais, Físicas, Sociais e

A

Intelectuais.

B

Laborais.

C

Observacionais.

D

Relaxantes.

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Q2478294

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Cáceres - MT - Educador Físico - Bacharelado |

Q2478294 Educação Física

No quadro seguinte, constam os fatores que interferem na complexidade e na dificuldade de movimentos. As tarefas motoras a serem executadas em uma sessão de aula/treino têm características abertas ou fechadas, quer dizer, aplicadas ou não às situações do contexto, respectivamente.

Imagem associada para resolução da questão

Considerando-se o exposto, é correto afirmar que o conhecimento sobre os fatores que interferem na complexidade e na dificuldade de movimentos aplicados em sessões de aula/treino determinam eficientes

A

feedbacks positivos.

B

conteúdos de ensino.

C

progressões pedagógicas.

D

princípios táticos gerais.

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Q2478293

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Cáceres - MT - Educador Físico - Bacharelado |

Q2478293 Educação Física

Na ação de ataque no vôlei de praia, NÃO é permitido aos jogadores:

A

Atacar a bola dentro de seu espaço de jogo.

B

Golpear a bola com as pontas dos dedos, sem que eles estejam rígidos.

C

Passar a bola para o espaço de jogo de seu oponente.

D

Golpear a bola com uma cortada, ataque forte.

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Q2478292

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Cáceres - MT - Educador Físico - Bacharelado |

Q2478292 Educação Física

Sobre os temas atividade física e qualidade de vida, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

A atividade física pode ser definida como qualquer movimento corporal produzido por músculos esqueléticos que resulta em gasto de energia.

B

A Organização Mundial da Saúde (OMS, 1995) definiu que uma boa qualidade de vida é adquirida quando o indivíduo tem e faz uso do sistema único de saúde (SUS).

C

As abordagens correlativa, comparativa e experimental são utilizadas para avaliar as potenciais influências da atividade física sobre crescimento, maturação e desempenho.

D

O WHOQOL-Bref é recomendado pela Organização Mundial da Saúde (OMS, 1995) para avaliar os domínios físico, psicológico, relações sociais e meio ambiente relacionados à qualidade de vida de diversos grupos etários.

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Questões de Concurso Comentadas para educador físico

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