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Q1120165

Pedagogia Pesquisa em Educação , A Iniciação Científica ,

Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-PA Prova: CESPE - 2020 - TJ-PA - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q1120165 Pedagogia

A respeito de teoria e prática, assinale a opção correta.

Alternativas

A prática é inferior à teoria.

O saber cientifico é oriundo apenas da teoria.

Toda prática é não ideológica, por não se realizar dentro de uma opção política.

A prática traz novas dimensões ao conhecimento científico, o que enseja a realização de revisão teórica.

A teoria torna a prática mais produtiva, mas a prática não provoca esse mesmo efeito na teoria.

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Q1120164

Pedagogia Pesquisa em Educação , A Pedagogia de Projetos e a Pesquisa em Sala de Aula ,

Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-PA Prova: CESPE - 2020 - TJ-PA - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q1120164 Pedagogia

Com relação à ação pedagógica e ao trabalho com projetos, assinale a opção correta.

Alternativas

O emprego de projetos que aproximam a escola e o professor da realidade e da identidade do estudante reforça a função da escola de apenas ensinar conteúdos.

A pedagogia de projeto chegou ao Brasil a partir dos estudos de Paulo Freire.

A pedagogia de projeto se caracteriza por sua força motivadora e geradora de aprendizagens de situações reais.

A proposta do trabalho por projetos deve assegurar a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos e sociais, deixando em segundo plano os aspectos cognitivos dos educandos.

O trabalho com projetos exige uma postura técnica que se sobrepõe a uma postura metodológica de ensino.

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Q1120163

Pedagogia Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas ,

Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-PA Prova: CESPE - 2020 - TJ-PA - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q1120163 Pedagogia

A respeito de novas tecnologias aplicadas à educação, assinale a opção correta.

Alternativas

As tecnologias aplicadas à educação constituem um novo paradigma educacional que engloba a descoberta e a criação, possibilitando ao aluno a construção do seu conhecimento conforme o seu estilo individual de aprendizagem.

O uso efetivo da tecnologia por parte dos alunos não requer a assimilação da tecnologia pelos professores.

As tecnologias da comunicação modificam as funções do docente de tal modo que substituem o professor.

A democratização do saber por meio das novas tecnologias propõe alternativas metodológicas que impulsionam a reprodução do conhecimento.

As tecnologias não servem para reforçar uma visão conservadora e individualista, apenas uma visão progressista.

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Q1120162

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem ,

Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-PA Prova: CESPE - 2020 - TJ-PA - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q1120162 Pedagogia

Com referência a métodos de ensino, assinale a opção correta.

Alternativas

No trabalho docente, o professor deve selecionar e organizar vários métodos de ensino em função de sua experiência profissional.

Os métodos de ensino, uma vez definidos, não apresentam uma relação de subordinação com os objetivos gerais e específicos.

Métodos de ensino são ações não intencionais do professor pelas quais se organizam as atividades voltadas para a aprendizagem.

A aplicação de métodos de ensino eficazes não garante o desenvolvimento das capacidades cognoscitivas e operativas dos alunos.

Os métodos de ensino podem ser classificados de acordo com o aspecto externo e com o aspecto interno, sendo este referente ao procedimento de assimilação ativa por parte dos alunos e aquele, às formas de dirigir o processo de ensino.

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Q1120161

Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos ,

Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-PA Prova: CESPE - 2020 - TJ-PA - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q1120161 Pedagogia

A respeito de objetivos e conteúdos de ensino, assinale a opção correta.

Alternativas

A objetividade e a universalidade dos conteúdos se apoiam no saber popular, constituído no senso comum.

A escolha de conteúdos é fundamentada apenas nos programas oficiais e na organização lógica da matéria.

A formulação dos objetivos educacionais pauta-se nos valores e ideais proclamados na legislação educacional, nos conteúdos básicos das ciências e nas necessidades de formação cultural exigidas pela população majoritária da sociedade.

Os objetivos gerais referentes ao sistema escolar expressam o consenso do corpo docente somente em relação à prática escolar.

São três os níveis de objetivos educacionais: objetivos preliminares, objetivos gerais e objetivos específicos.

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