Questões de Concurso Comentadas para agente educacional

pode ser procurado pelo aluno quando ele vive algum problema fora da escola, como casos de violência doméstica.

tem a qualidade de ser um supervisor educacional que evita o mal comportamento dos alunos.

será sempre um modelo de pessoa íntegra e respeitada pelos alunos.

consegue, de maneira sutil, que os alunos delatem os colegas que não obedecem às normas escolares.

conseguirá que os alunos respeitem os professores e seus pais.

obtendo maior controle das ações dos alunos na escola.

desenvolvendo de forma mais eficiente a vigilância na escola.

fortalecendo o ambiente educativo da escola.

combatendo, assim, a indisciplina na escola.

garantindo um ensino de melhor qualidade.

articulador entre a direção escolar e o Conselho Tutelar, em relação aos casos de violência e agressão na escola.

conselheiro para assuntos de prevenção de uso de drogas, álcool e remédios que criam dependência.

agente de confiança da direção escolar que colabora na elaboração das regras disciplinares da escola.

membro do Conselho Escolar que tem a função de atender os pais ou responsáveis em casos de indisciplina.

profissional que estabelece vínculos de confiança, um relacionamento de respeito e desenvolve um importante papel de orientação.

vigilância e punição quando necessário.

atenção e controle das brigas.

calma e paciência.

haver um trabalho em equipe.

inspeção para prevenir agressões.

advertir a pessoa que a está molestando, afastando-a da vítima.

procurar acolhê-la e saber a origem de tal comportamento para poder encaminhar o problema à direção, se necessário.

levar o agressor para conversar com o responsável pela direção escolar, caso se trate de colega.

retirar a pessoa agredida do local onde se encontra e levá-la para onde seus amigos se encontram.

procurar ajuda da psicóloga ou da professora para que convoquem a mãe e conversem sobre esta ocorrência.

consertar o vazamento, envolvendo os alunos, para que não ocorra nenhum incidente maior.

levar o problema para o setor administrativo da unidade escolar a fim que eles encaminhem a questão.

providenciar o conserto, do banheiro, prevenindo danos maiores.

contratar um pedreiro para realizar o conserto do banheiro.

relatar à direção da escola eventual necessidade de manutenção predial nas instalações escolares.

inaceitável, visto que nenhuma criança ou adolescente pode ser objeto de qualquer forma de negligência, violência, crueldade ou opressão.

incorreto, visto que toda pessoa agredida tem o direito de expressar seu sofrimento a uma autoridade da escola.

) cabível, pois está de acordo com o que recomenda o bom senso das pessoas para evitar brigas.

acertado, visto que o papel deles é manter um ambiente pacífico na escola.

dentro do previsto, dado que não houve agressão física, nem dano psicológico aparente.

proíba categoricamente o uso de celular nas dependências da escola.

reviste diariamente as alunas para que não tragam celular para a escola.

oriente as alunas em relação às regras e normas disciplinares que estão contidas no regimento escolar.

registre formalmente o acontecido e encaminhe o caso para o Conselho Tutelar da região.

convoque os pais ou responsáveis pelas alunas e exija que uma peça desculpas a outra, na frente dos respectivos pais/responsáveis.

punir de imediato o aluno agressor, solicitando medidas socioeducativas por parte da direção da escola.

telefonar para a mãe ou responsável do aluno agressor convocando-a para uma reunião.

impedir o comportamento agressivo e preconceituoso deste aluno, visto que todos têm o direito de ter preservada sua imagem.

orientar o aluno do 8o ano que desavenças e brigas devem ser resolvidas fora do espaço escolar.

convocar os pais de ambos os alunos e discutir, com os pais e os alunos, as regras disciplinares que estão previstas no regimento da escola.

ocorrer a partir da orientação pedagógica do professor do aluno.

prever as penalidades de acordo com a infração cometida pelo aluno.

ser supervisionadas semanalmente pela equipe gestora da escola.

estar em concordância com a proposta pedagógica da escola.

ficar registradas nos livros de ocorrência da escola.

convidou as melhores alunas do ensino fundamental II para tomar conta das crianças, com a contrapartida de atribuir boas notas nas disciplinas de educação física e ciências.

reorganizou os horários dos agentes de organização escolar, propondo abono de duas faltas para cada dia trabalhado no projeto.

solicitou, aos órgão centrais, a presença das professoras readaptadas para desenvolver atividades recreativas.

pode contar com o trabalho do agente de organização escolar, pois uma de suas funções é auxiliar nas atividades de suporte, nos períodos de férias e recesso escolar.

convocou as mães e os pais dos alunos faltosos para colaborarem na realização do projeto.

auxiliar no desenvolvimento de atividades para os alunos.

manter os alunos em silêncio para não atrapalhar a aula das demais salas da escola.

informar o ocorrido à direção da escola e solicitar ajuda do setor administrativo.

pedir ajuda para uma mãe ou pai, com o intuito de manter os alunos ocupados.

discutir as regras disciplinares da escola e os deveres dos alunos na escola.

incorreta, porque ele deve pedir ajuda da professora que é a maior responsável pelo aluno, durante sua permanência na escola.

correta, pois fora do espaço da sala de aula, ele é a autoridade responsável pelo bom andamento dos trabalhos na escola.

incorreta, visto que é dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-o a salvo de qualquer tratamento vexatório ou constrangedor.

correta, já que o aluno precisa aprender a ter respeito e a se comportar no ambiente escolar.

correta, porque esse comportamento expressa que a família não tem cumprido com sua tarefa de educar seus filhos; alguém precisa fazê-lo

participar do conselho escolar para relatar os casos de indisciplina ocorridos.

acompanhar as reuniões de planejamento e avaliação do projeto pedagógico.

definir as normas de comportamento dos alunos perante os educadores.

enviar a todos os professores um relatório semanal circunstanciado de suas ações junto aos alunos.

controlar a frequência dos alunos na entrada e na saída da unidade escolar.

a comunicação de comparecimento urgente dos pais para o controle da situação.

a aplicação imediata de advertência ou suspensão, dada a gravidade da ocorrência.

a implementação de ações punitivas rigorosas por parte da direção da escola.

conhecimento das causas da indisciplina, primeiramente, antes da ação disciplinar.

encaminhamento dos casos ao Conselho Tutelar para as providências necessárias.

passear com os alunos para que eles conheçam o entorno escolar.

verificar se os alunos chegam à escola acompanhados pelos pais ou responsável.

examinar se os alunos trazem o material escolar exigido pela escola, não permitindo que portem objetos cortantes.

averiguar se na saída da escola os alunos estão se dirigindo às suas residências.

observar como está se dando a interação dos alunos novos, e promover ações de integração quando necessário.

deve proporcionar aos alunos oportunidade para conhecer todo o espaço físico e os funcionários, garantindo a autonomia no trânsito pela escola

tem a obrigação de telefonar para a mãe ou responsável pelo aluno quando ele apresentar comportamentos inadequados ou agressivos.

precisa verificar se o aluno chora durante os intervalos de aula e comunicar tal fato à direção da escola.

necessita orientar os alunos em relação às regras de comportamento previstas no regimento da escola.

tem de evitar que os alunos novos interajam com os alunos indisciplinados, mantendo a ordem na escola.

a professora deve ser comunicada do fato para advertir os alunos agressores.

o agente de organização escolar deve estar presente para auxiliar na interação dos alunos.

o agente de organização escolar deve levar os alunos agressores para a diretoria da escola.

os alunos agressores devem receber a punição de voltar para a sala de aula.

o espaço físico deve ser organizado de forma a separar os alunos menores dos demais.

Xingu Norte Energia Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais − Ibama

Tocantins Companhia Piratininga de Força e Luz − CPFL Senado

São Francisco Companhia Energética de São Paulo − CESP Instituto de Pesquisas Tecnológicas − IPT

Amazonas Companhia Energética do Maranhão − CEMAR Conselho Nacional do Meio Ambiente − Conama

Negro Companhia de Eletricidade do Amapá − CEA Instituto Chico Mendes de Conservação e Biodiversidade − ICMBio.

não ficou definido o prazo para rever pontos e direcionar o cumprimento das metas estabelecidas.:

apenas os países ricos são obrigados a tomar as medidas necessárias para conter o aquecimento global. :

todos os países presentes, pela primeira vez, se comprometeram a reunir esforços para limitar o aquecimento global abaixo de 2 o C.

os países menos desenvolvidos não tiveram êxito na demanda por financiamento para adaptação às normas estabelecidas.

não se avançou em relação ao que estava definido no Protocolo de Kyoto, por resistência dos países mais industrializados à aplicação das regras.