Questões de Concurso
Comentadas para orientador educacional
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Os tipos de violência mais comuns que ocorrem nas escolas são: física; verbal; ofensa, desobediência e desacato ao professor; atitudes de discriminação; ameaças; violência simbólica; baixos salários e más condições de trabalho; exigências da legislação, em especial do Estatuto da Criança e do Adolescente. A respeito desse tema, assinale a alternativa correta.
O Microsoft Office Powerpoint 2003, versão em português, permite uniformizar a aparência de uma apresentação de forma rápida, por meio de um recurso que armazena informações acerca do posicionamento do texto e de objetos em um slide, tamanhos dos espaços reservados, estilos de texto, plano de fundo, temas de cores, efeitos e animação. Esse recurso está indicado corretamente em
O bloqueio de download de imagens da Internet anexadas ao e-mail, pelo aplicativo Microsoft Outlook, indica que
A figura a seguir pertence à barra de menus do Microsoft Office Word 2003, versão em português.
Para visualizar um documento no formato de página Web, deve-se utilizar a opção Layout da Web no menu
A figura a seguir pertence à barra de menus do Microsoft Office PowerPoint 2003, versão em português.
Para ativar os recursos Personalizar animação e Esquemas de animação, deve-se acessar o menu
Considere que um operador esteja utilizando um computador cujo teclado seja padrão ABNT2 e que os caracteres acentuados não estão sendo digitados corretamente. Assinale a alternativa que apresenta a causa mais provável desse problema.
O Microsoft Office PowerPoint 2003 permite inserir arquivos de som em uma apresentação. Entre os formatos de arquivos existentes, assinale a alternativa que apresenta apenas extensões de arquivos de áudio que podem ser inseridos no PowerPoint 2003.
Figura I, para responder às questões 12 e 13.
A planilha a seguir foi feita no Microsoft Excel 2003, versão em português, e representa uma planilha de notas e resultados de uma turma de ensino médio. As notas dos alunos estão representadas em duas avaliações, A1 e A2, com pesos P1 e P2 iguais a quatro e seis, indicados, respectivamente, nas células B11 e C11. A média final para aprovação é calculada da seguinte forma: Média Final = (A1*P1+A2*P2)/(P1+P2).
A | B | C | D | E | F | |
1 | Aluno | Avaliação | Média Final | Frequência (%) | Resultado | |
2 | A1 | A2 | ||||
3 | João | 7.0 | 5.0 | 5.8 | 80 | Reprovado |
4 | Paulo | 5.0 | 7.0 | 6.2 | 60 | Reprovado |
5 | Pedro | 9.0 | 8.0 | 8.4 | 90 | Aprovado |
6 | Tiago | 7.0 | 9.0 | 8 | 60 | Reprovado |
7 | Mateus | 8.0 | 8.0 | 8 | 85 | Aprovado |
8 | ||||||
9 | Peso das provas | |||||
10 | P1 | P2 | ||||
11 | 4 | 6 | ||||
Um aluno é considerado aprovado se obtiver média final igual ou superior a 7.0 e frequência mínima de 75% nas aulas. Então, na planilha representada na figura I, a célula F6, relativa ao resultado do aluno Tiago, pode ter sido programada pela fórmula
Figura I, para responder às questões 12 e 13.
A planilha a seguir foi feita no Microsoft Excel 2003, versão em português, e representa uma planilha de notas e resultados de uma turma de ensino médio. As notas dos alunos estão representadas em duas avaliações, A1 e A2, com pesos P1 e P2 iguais a quatro e seis, indicados, respectivamente, nas células B11 e C11. A média final para aprovação é calculada da seguinte forma: Média Final = (A1*P1+A2*P2)/(P1+P2).
A | B | C | D | E | F | |
1 | Aluno | Avaliação | Média Final | Frequência (%) | Resultado | |
2 | A1 | A2 | ||||
3 | João | 7.0 | 5.0 | 5.8 | 80 | Reprovado |
4 | Paulo | 5.0 | 7.0 | 6.2 | 60 | Reprovado |
5 | Pedro | 9.0 | 8.0 | 8.4 | 90 | Aprovado |
6 | Tiago | 7.0 | 9.0 | 8 | 60 | Reprovado |
7 | Mateus | 8.0 | 8.0 | 8 | 85 | Aprovado |
8 | ||||||
9 | Peso das provas | |||||
10 | P1 | P2 | ||||
11 | 4 | 6 | ||||
Com base na planilha representada na figura I, julgue os itens a seguir.
I A média final de João pode ter sido calculada, na célula D3, pela fórmula =(B3*B11+C3*C11)/(B11+C11).
II Para calcular a média dos alunos na avaliação A1, é correto utilizar a fórmula =MÉDIA(B3:B7)/5.
III Os resultados apresentados nas células D6 e D7 indicam que elas foram formatadas sem casa decimal.
IV Para copiar a fórmula do cálculo da Média Final de João (célula D3) para Paulo (célula D4), pode-se copiar a célula D3 e, em seguida, fazer um Colar Especial na célula D4, com a opção copiar apenas os valores.
Estão certos apenas os itens
A principal função do Windows Explorer no ambiente Windows XP é
Texto II, para responder às questões de 5 a 8.
A educação no Brasil tem solução!
1 Segundo o dicionário, educação significa
desenvolvimento e orientação das aptidões do indivíduo, por
isso não é uma definição isolada, mas um processo que está
4 dividido em três áreas da aprendizagem: cognitiva, afetiva e
psicomotora. A área cognitiva representa o conhecimento
propriamente dito, a afetiva está relacionada com os
7 sentimentos e a área psicomotora está ligada aos
movimentos corporais.
Parafraseando Paulo Freire, educar é influenciar um
10 aluno de tal maneira que ele não se deixe influenciar; para
isso deve-se quebrar o velho paradigma educacional
segundo o qual o aluno se torna um espectador passivo no
13 processo ensino-aprendizagem.
Nesse processo, o outro lado da moeda é a figura
do professor. Em um país com dimensões continentais e
16 grandes diferenças sociais, somente os mestres têm a
capacidade de compreender as dificuldades e as principais
reformas relacionadas com o ensino. Buscando sempre o
19 autoaperfeiçoamento e a capacitação profissional, para estar
à altura das cobranças que hão de surgir, os professores
devem então conhecer as técnicas de didática, utilizando
22 vários processos de ensino para que o aluno não seja
apenas espectador, e, sim, que busque o conhecimento, o
chamado “aprender a aprender”, imprescindível para a
25 construção de um conhecimento sólido.
Existem inúmeras fórmulas de realizarmos uma
mudança no sistema de ensino brasileiro, mas esta somente
28 funcionará se olharmos para a educação como um processo
contínuo e duradouro. Dessa forma, será criado um ambiente
favorável para que os nossos jovens possam estudar, sem a
31 preocupação com a violência, com o filho que nasceu sem
planejamento familiar e com os pais que estão
desempregados.
Internet: <http://pt.shvoong.com> (com adaptações).
As expressões “por isso” (linhas 2 e 3), “de tal maneira que” (linha 10) e “mas” (linha 27) são, respectivamente, equivalentes a
Texto I, para responder às questões de 1 a 4.
1 A aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação (LDB) propiciou grande avanço no sistema de
educação de nosso país, com a meta de que a escola se
4 torne um espaço de participação social, valorizando a
democracia, o respeito, a pluralidade cultural e a formação do
cidadão, dando mais vida e significado aos estudantes.
7 O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE)
surgiu com várias intenções; uma delas foi a inclusão das
metas de qualidade para a educação básica, contribuindo
10 para que escolas e secretarias de educação se organizem no
atendimento aos alunos e, consequentemente, criem uma
base sobre a qual as famílias possam se apoiar para exigir
13 uma educação de maior qualidade.
O plano ainda prevê acompanhamento e assessoria
aos municípios com baixos indicadores de ensino, em busca
16 de melhorar a educação no país.
Vale ressaltar que a evolução da educação no país
requer a participação intensiva da sociedade e um plano de
19 desenvolvimento para educação que deve ser mais que um
projeto de governo, mas de todos os cidadãos que fazem
parte da nação.
22 Educação é direito de todos, e lutar por ela deve ser
uma obrigação de todos os cidadãos. Um país precisa do seu
povo como companheiro fiel na luta por melhores
25 oportunidades e condições de vida, principalmente em busca
da redução da taxa de analfabetismo. Segundo pesquisas, a
taxa de analfabetismo tem apresentado uma queda
28 constante; porém, o número de analfabetos ainda é grande
em diversas regiões do país.
Internet: <www.brasilescola.com> (com adaptações).
Assinale a alternativa em que a proposta de reescritura do texto I preserve o registro da norma culta da língua portuguesa e o significado original.
No Brasil, a política educacional do Ministério da Educação para os alunos identificados como portadores de Altas Habilidades e Talentos aponta para duas alternativas: programas de enriquecimento curricular e programas de aceleração dos estudos (LDB no 9.394/96, art. 59º, inciso II), ou uma combinação de ambos.
A criança com altas habilidades/superdotação precisa de um programa específico, baseado em:
Em consonância com o Plano Nacional de Educação Lei no 10.172/01, o Plano Municipal de Educação de Maricá tem, entre os seus macro-objetivos:
Atualmente, a organização do currículo escolar se dá de forma ____________________ ou seja, cada disciplina é ensinada separadamente e as que são consideradas de maior importância em detrimento de outras recebem mais tempo para serem explanadas no contexto escolar.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Muito se tem discutido sobre a origem das dificuldades de aprendizagem, sendo que não se pode atribuir uma única causa que desencadeie essa dificuldade. Com frequência, os alunos com dificuldades de aprendizagem não são vistos como tal, sendo rotulados, por exemplo, como preguiçosos ou que não aprendem porque não querem. Nesse contexto, a avaliação psicopedagógica surge como uma maneira de investigar como é o funcionamento do indivíduo nos aspectos pedagógicos e também como foi estabelecido o seu vínculo com a aprendizagem, considerando os seguintes aspectos:
Para que possa haver aprendizagem, é preciso um processo de assimilação ativa que, para ser efetivo, necessita de atividades práticas em várias modalidades e exercícios, nos quais se pode verificar a consolidação e aplicação prática de conhecimentos e habilidades. Outro fator de suma importância é a motivação que pode acontecer de duas formas distintas: intrínseca e extrínseca. Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as formas com os exemplos.
Coluna 1
1. Intrínseca.
2. Extrínseca.
Coluna 2
( ) Satisfação de necessidades orgânicas ou sociais.
( ) A expectativa de benefícios sociais que o estudo pode trazer.
( ) A estimulação da família, do professor ou dos demais colegas.
( ) A aspiração pelo conhecimento.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Na escola, o orientador educacional é um dos membros da equipe gestora, ao lado do diretor e do coordenador pedagógico. Ele é o principal responsável pelo desenvolvimento pessoal de cada aluno, dando suporte:
I. À sua formação como cidadão.
II. À reflexão sobre valores morais e éticos.
III. À resolução de conflitos.
Quais estão corretas?
Quando se fala em trabalhar com a inclusão, são necessários alguns aspectos, EXCETO:
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, o exercício da cidadania exige o acesso de todos à totalidade dos recursos culturais relevantes para a intervenção e a participação responsável na vida social. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, em relação às exigências que são impostas no mundo contemporâneo.
( ) O domínio da língua falada e escrita.
( ) As coordenadas espaciais e temporais que organizam a percepção do mundo.
( ) Os princípios da reflexão matemática.
( ) Os princípios da explicação científica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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