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Q2735285

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática ,

Ano: 2023 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de Maravilha - AL Prova: ADVISE - 2023 - Prefeitura de Maravilha - AL - Professor das Séries Iniciais |

Q2735285 Pedagogia

Denominamos porcentagem como sendo a razão entre um número qualquer e 100. Podemos afirmar que este modelo representa:

Alternativas

a progressão geométrica de uma variável.

a progressão aritmética proporcional.

as relações possíveis entre números abstratos.

as partes de um inteiro.

a razão entre duas grandezas.

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Q2735284

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática ,

Ano: 2023 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de Maravilha - AL Prova: ADVISE - 2023 - Prefeitura de Maravilha - AL - Professor das Séries Iniciais |

Q2735284 Pedagogia

No âmbito do ensino de matemática, Aritmética, Álgebra, Geometria, Estatística e Probabilidade são:

Alternativas

história da matemática.

campos da matemática.

propriedades dos números.

funções dos números.

fórmulas matemáticas.

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Q2735283

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática ,

Ano: 2023 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de Maravilha - AL Prova: ADVISE - 2023 - Prefeitura de Maravilha - AL - Professor das Séries Iniciais |

Q2735283 Pedagogia

Qual das alternativas abaixo define CORRETAMENTE a regra de três simples?

Alternativas

É uma proporção entre três grandezas ou mais.

É uma subtração entre três grandezas ou mais.

É uma multiplicação entre grandezas, independentemente da quantidade.

É uma somatória entre uma grandeza ou mais.

É uma proporção entre duas grandezas.

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Q2735282

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática ,

Ano: 2023 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de Maravilha - AL Prova: ADVISE - 2023 - Prefeitura de Maravilha - AL - Professor das Séries Iniciais |

Q2735282 Pedagogia

Para realizar a conversão entre as unidades de metros e quilômetros de modo simples e direto podemos utilizar o sistema decimal. Isso significa:

Alternativas

utilizar a potência de base dez como fator percentual.

utilizar a potência de base dez como fator divisório.

utilizar a potência de base dez como fator adicional.

utilizar a potência de base dez como fator exponencial.

utilizar a potência de base dez como fator multiplicativo.

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Q2735281

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática ,

Ano: 2023 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de Maravilha - AL Prova: ADVISE - 2023 - Prefeitura de Maravilha - AL - Professor das Séries Iniciais |

Q2735281 Pedagogia

Para resolver uma equação de primeiro grau deve-se isolar os elementos desconhecidos em um dos lados do sinal de igual e os valores constantes do outro lado. Neste procedimento, deve-se observar:

Alternativas

quando um termo da equação mudar de lado do sinal de igual, devemos inverter a operação: se estiver multiplicando, passará dividindo, se estiver somando, passará subtraindo.

quando um termo muda de lado deve-se manter sua função: se estiver multiplicando, passará multiplicando, se estiver somando, passará somando.

que é importante que as incógnitas se mantenham juntas com os números reais em todo o procedimento.

que é importante que o valor das incógnitas sempre anule a igualdade da qual parte da equação.

quando a equação se referir a um procedimento que não seja uma igualdade, significará que teremos, então, uma equação de segundo grau.

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21: D

22: B

23: E

24: B

25: B

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