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Q2100780

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,

Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto – Área de Pedagogia |

Q2100780 Pedagogia

Os sistemas de ensino devem matricular os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação:

Alternativas

nas salas especiais com o atendimento de um profissional especializado em educação ou saúde

nas classes comuns do ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado (AEE).

nos centros de atendimento educacional especializado e, se possível, nas classes comuns.

nas escolas especiais, de acordo com a deficiência, e encaminhar para atendimento multidisciplinar.

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Q2100779

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Q2100779 Pedagogia

Segundo as Diretrizes da Educação Básica (BRASIL, 2013), “A exigência legal de definição de padrões mínimos de qualidade da educação traduz a necessidade de reconhecer que a sua avaliação associa-se à ação planejada, coletivamente, pelos sujeitos da escola”.
Desta forma, o planejamento das ações coletivas exercidas pela escola supõe que os sujeitos tenham clareza quanto:

Alternativas

aos índices de desenvolvimento do ensino brasileiro; da região, estado e município; para que se possa elaborar metas de acompanhamento do desempenho da escola e estabelecer ações programadas de melhoria do ensino e ranking da escola.

à execução dos gastos do município em projetos de modernização urbana a despeito do investimento no custo efetivo por aluno, garantido por lei e fiscalizado pela população no portal da transparência.

aos programas e currículos mínimos exigidos pelo sistema municipal em decorrência de sua submissão às diretrizes nacionais e aos órgãos internacionais de financiamento da educação e do desenvolvimento humano em nosso país.

aos princípios e às finalidades da educação; à relevância de um Projeto Político-Pedagógico; à riqueza da valorização das diferenças manifestadas pelos sujeitos do processo educativo; aos padrões mínimos de qualidade.

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Q2100778

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico ,

Q2100778 Pedagogia

Segundo os princípios de gestão democrática como garantia do direito à educação, o Projeto Político-Pedagógico da escola e o seu regimento escolar devem ser elaborados:

Alternativas

de acordo com os modelos fornecidos pela Secretaria Municipal de Educação e suas diretrizes ao núcleo gestor de cada escola.

pelos gestores, coordenadores e especialistas em educação; devendo passar pela validação dos professores e alunos da escola.

por meio de processos participativos, assegurada a ampla participação dos profissionais da escola, da família, dos alunos e da comunidade local.

com base nos anseios dos alunos, no nível educacional dos profissionais e nos recursos provindos da parceria arrecadada pelo governo e comunidade.

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Q2100777

Pedagogia Educação Infantil , Educação e Ludicidade , Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor ,

Q2100777 Pedagogia

Leia o trecho: “No ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetos e os espaços valem e significam outra coisa daquilo que aparentam ser. Ao brincar as crianças recriam e repensam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que estão brincando” (RCNEI, Brasil, 1998).
Quanto ao brincar, cabe ao professor:

Alternativas

organizar situações para que as brincadeiras ocorram de maneira diversificada, propiciando às crianças a escolha de temas, papéis, objetos e companheiros com quem brincar ou os jogos de regras e de construção.

escolher e trazer os jogos de construção, os que possuem regras, jogos de tabuleiro, jogos tradicionais, didáticos, corporais etc., para introduzir os conhecimentos curriculares obrigatórios sem que as crianças percebam.

observar e constituir uma visão dos meios sociais e da família as quais as crianças estão inseridas, registrando pelas suas brincadeiras de “faz de conta”, as mazelas de sua realidade trazidas para a sala de aula.

utilizar os jogos, especialmente aqueles que possuem regras, como atividades didáticas, minimizando as situações em que as crianças estão brincando livremente, pois há objetivos didáticos em questão.

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Q2100776

Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares ,

Q2100776 Pedagogia

Ao se afirmar que “O currículo não se esgota, contudo, nos componentes curriculares e nas áreas de conhecimento” (Brasil, 2013, p. 116), espera-se que a escola contemple:

Alternativas

um currículo oculto que reproduz as diferenças e preconceitos sociais por meio de práticas escolares segregadoras.

valores, atitudes, sensibilidades e orientações por meio de rotinas, normas de convívio social e as vivências proporcionadas.

as normas vigentes na sociedade, reproduzindo práticas, crenças e valores sociais que dignificam e constroem a família brasileira.

o mundo do trabalho por meio de projetos e atividades que proporcionem a vivência do corporativismo para as crianças e adolescentes.

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726: B

727: D

728: C

729: A

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