A Escola Cidadã nasceu da concepção democrática da educação, apresentando
uma nova relação com os sistemas de ensino. Ela pressupõe a administração de
um sistema único e descentralizado que se apoia nos seguintes princípios, EXCETO:
A qualidade do ensino, no Projeto da Escola Cidadã, está diretamente relacionada com os projetos das próprias escolas, ao invés de projetos anônimos e distantes do dia a dia das escolas. Para Moacir Gadotti (2000), isso acontece porque
Não há como negar que a educação é um processo amplo e complexo de construção de saberes culturais e sociais que fazem parte do acontecer humano.
Para que a escola consiga avançar na relação entre saberes escolares/realidade
social/diversidade étnico-cultural, é preciso que os educadores compreendam
que o processo educacional também é formado por dimensões como, EXCETO:
O planejamento participativo parte de uma leitura do nosso mundo, na qual é
fundamental a ideia de que nossa realidade é injusta e de que essa injustiça se
deve à falta de participação em todos os níveis e aspectos da atividade humana.
Dessa forma, o planejamento participativo, enquanto um instrumento e metodologia, abre espaços, EXCETO para:
A educação é um direito de todos. É fundamental que a educação tenha qualidade, que respeite e promova o respeito às diferenças culturais, que ajude a fortalecer nos corações e nas mentes de todos os indivíduos o ideal de igualdade de
oportunidades. Assim, no contexto escolar, identificar e corrigir a ideologia, ensinar que a diferença é importante e que a diversidade é enriquecedora, é um dos
passos para a reconstrução