Questões de Concurso Comentadas para Professor - Matemática

Q2019654

Q2019654 Pedagogia

As diretrizes curriculares nacionais de formação inicial de professores da educação básica apresentam fundamentos pedagógicos da formação continuada de docentes da educação básica que incluem

A

desenvolvimento das competências e habilidades de compreensão, interpretação e produção de textos de complexidade crescente, em língua portuguesa e em, ao menos, mais duas línguas estrangeiras.

B

formação realizada por profissionais competentes, que não vivenciam a mesma realidade escolar, a fim de que novas ideias e soluções para os problemas apresentados possam ser efetivos na solução de problemas.

C

aperfeiçoamento permanente de conhecimentos, conceitos, premissas e conteúdos da área de ensino do docente e domínio pleno das tecnologias educacionais de aprendizagem.

D

domínio de uso de todas as metodologias ativas de aprendizagem tais como a pesquisa-ação, os estudos de caso e a aprendizagem baseada em problemas.

E

a formação continuada para docentes que atuam em modalidades específicas, de acordo com as normas regulamentadoras do Conselho Nacional de Educação.

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Q2019653

Q2019653 Pedagogia

A formação continuada de professores da educação básica, expressa na Resolução CNE/CP n.º 1/2020, é entendida como

A

política de formação de professores de competência do sistema de ensino municipal que independe dos marcos regulatórios definidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

B

responsabilidade das instituições de ensino, com seu arcabouço próprio de gestão, condicionada às autoridades pertinentes.

C

aquela que promove um ambiente educacional saudável e propício ao desempenho acadêmico, visando preparar os alunos para o mercado de trabalho.

D

componente essencial da profissionalização desses docentes, na condição de agentes formativos de conhecimentos e culturas.

E

aquela que responsabiliza os docentes pelo desenvolvimento cognitivo, acadêmico e social dos alunos, a partir de uma formação sólida.

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Q2019652

Q2019652 Pedagogia

No currículo da rede municipal de Joinville – SC, as tecnologias educacionais são concebidas como

A

objetos de consumo dos quais a escola, enquanto consumidora de tecnologias, deve se apropriar, da mesma forma que os alunos o fazem.

B

ferramentas tecnológicas que possibilitam a interação digital, permitindo a utilização de esquemas mentais a partir do uso racional e mediado da informação.

C

competências de práticas sociais para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e resolver problemas.

D

uma opção a ser utilizada, ou não, nas práticas pedagógicas escolares, estando condicionada ao projeto pedagógico institucional e às necessidades locais.

E

centro dos processos educacionais que se constituem como uma necessidade ao aprendizado dos estudantes, para que estes transitem na sociedade tecnológica.

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Q2019651

Q2019651 Pedagogia

Acerca das modalidades da educação básica constantes do currículo da rede municipal de Joinville – SC, assinale a opção correta.

A

A educação quilombola é uma das modalidades da educação básica e destina-se ao atendimento das populações quilombolas rurais e urbanas nas mais variadas formas de produção cultural, social, política e econômica.

B

A educação especial é uma das modalidades da educação básica, ofertada em instituições específicas para este fim, que, além de ampliar o direito à educação, dirige-se às necessidades básicas de aprendizagem dos estudantes com necessidades específicas.

C

A educação no campo compreende a educação básica nas etapas de ensino fundamental, ensino médio e educação profissional, e é destinada apenas aos agricultores familiares, extrativistas e pescadores artesanais.

D

A educação à distância é uma modalidade de ensino que compreende a utilização de tecnologias da informação e da comunicação como forma de atingir pessoas em diferentes locais e tempos.

E

A educação de jovens e adultos (EJA) é uma modalidade de ensino destinada a garantir o direito à educação da população com mais de 18 anos que não teve acesso aos estudos ou os interrompeu antes de concluir a educação básica.

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Q2019649

Q2019649 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Fabiana tem quinze anos e foi diagnosticada com autismo e deficiência intelectual severa. Ao procurar uma escola particular para matricular a filha, a mãe de Fabiana foi orientada a buscar a rede pública de ensino. Considerando a situação hipotética apresentada e a legislação brasileira, assinale a opção correta.

A

Fabiana deve ser encaminhada a uma instituição que atenda suas necessidades de aprendizagem, porquanto a educação é um direito da pessoa com deficiência, devendo ser efetivado, preferencialmente, em escolas de educação especial.

B

A inclusão de pessoas com deficiência é pautada na igualdade de direitos, motivo pelo qual Fabiana deverá ser avaliada em seu processo de aprendizagem a partir dos mesmos critérios e instrumentos aplicados aos outros estudantes.

C

Caso a mãe de Fabiana decida matriculá-la em uma instituição privada, poderá contar com a garantia de oferta de atendimento educacional especializado, ainda que valores adicionais possam ser cobrados nas mensalidades pela oferta desses serviços.

D

A formação de professores para o atendimento educacional especializado é obrigação do Estado, motivo por que a escola da rede privada pode rejeitar a matrícula de Fabiana.

E

É dever do Estado elaborar plano de atendimento educacional especializado e organizar recursos e serviços de acessibilidade à pessoa com deficiência, motivo pelo qual Fabiana pode ser atendida na rede pública de ensino.

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Q2019648

Q2019648 Pedagogia

A erradicação do analfabetismo absoluto e a redução do analfabetismo funcional estão entre as metas do plano municipal de educação de Joinville. Assinale a opção que apresenta uma das estratégias, na educação de jovens e adultos (EJA), para que essas metas sejam atingidas.

A

Implantar centro de educação de jovens e adultos na modalidade de educação à distância.

B

Criar, nas escolas de EJA, turmas específicas de idosos para trabalhar temas do envelhecimento e da velhice.

C

Adotar o sistema nacional de avaliação da educação básica para aferição do nível de alfabetização da EJA.

D

Incentivar ações que visem ao desenvolvimento de modelos adequados às necessidades específicas da EJA.

E

Obrigar empresas públicas ou privadas a adotar flexibilidade de trabalho para pessoas matriculadas na EJA.

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Q2019647

Q2019647 Pedagogia

Nas diretrizes curriculares nacionais para o ensino fundamental, a avaliação é compreendida como

A

instrumento que reorganiza as práticas educativas de acordo com sua classificação do SAEB.

B

instrumento que mensura a aprendizagem dos estudantes para fins de promoção ou reprovação.

C

redimensionadora das práticas educativas, com vistas ao alcance de melhores resultados.

D

teste de larga escala que classifica as escolas e os alunos por meio de avalições externas.

E

resultado da aprendizagem dos alunos, independentemente das modalidades e das formas de atendimento escolar.

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Q2019646

Q2019646 Pedagogia

O ensino fundamental, com duração de nove anos, abrange a população na faixa etária dos seis aos quatorze anos de idade e se estende também a todos os que não tiveram condições de frequentá-lo na idade própria. Acerca desse tema, assinale a opção correta.

A

Os conteúdos que compõem a base nacional comum e a parte diversificada têm origem nas disciplinas científicas.

B

Matemática, linguagens, ciências da natureza e ciências humanas são componentes curriculares.

C

Em todo o território nacional, o ensino fundamental deve ser ministrado exclusivamente em língua portuguesa.

D

O ensino fundamental deve abranger, obrigatoriamente, apenas o estudo da língua portuguesa e da matemática.

E

No ensino fundamental, o ensino de espanhol passa a ser obrigatório como língua estrangeira moderna.

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Q2019645

Q2019645 Pedagogia

Quando professores mapeiam as referências iniciais das aprendizagens de estudantes, eles recorrem à avaliação com função

A

classificatória.

B

descritiva.

C

somativa.

D

diagnóstica.

E

prescritiva.

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Q2019644

Q2019644 Pedagogia

No planejamento pedagógico,

A

plano da escola tem como foco um momento de estudo específico.

B

plano de aula apresenta diretrizes gerais para as atividades coletivas.

C

plano de aula se efetiva num dia de estudo.

D

sequência didática compõe etapas de um plano de aula.

E

plano de ensino detalha as atividades de uma aula a ser desenvolvida.

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Q2019643

Q2019643 Pedagogia

Em um dado momento de um diálogo, uma pessoa disse para a outra: Sou um cidadão que pago meus impostos, portanto, tenho meus direitos.
Nessa frase, a concepção de cidadania subjacente é a

A

reativa.

B

proativa.

C

ativa.

D

eletiva.

E

passiva.

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Q2019642

Q2019642 Pedagogia

O processo de instrumentalização, no que se refere à didática em uma perspectiva histórico-crítica, caracteriza-se por ser um momento em que a

A

articulação entre a prática social inicial e a teoria é desenvolvida.

B

sistematização dos conhecimentos científicos é realizada.

C

discussão de questões pertinentes são levantadas pelos sujeitos.

D

assimilação e transformação dos conhecimentos prévios é desencadeada.

E

vinculação da realidade com um conhecimento socialmente reconhecido.

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Q2019641

Q2019641 Pedagogia

O currículo expresso no desempenho educacional das escolas e dos sistemas denomina-se currículo

A

prescrito.

B

descritivo.

C

em ação.

D

oculto.

E

avaliado.

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Q2019640

Q2019640 Pedagogia

Caracteriza um planejamento de ensino reverso

A

estimular a reversibilidade do pensamento dos estudantes.

B

partir das expectativas de construção do conhecimento do professor.

C

estimular experiências de aprendizagens paulatinamente.

D

instigar a adaptação dos estudantes a cada etapa de ensino.

E

conduzir os estudantes à revisão de conteúdos e de práticas.

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Q2019639

Q2019639 Pedagogia

Princípio da articulação entre a expansão quantitativa da oferta de vagas com a efetivação da qualidade das experiências educativas expresso em um projeto político pedagógico diz respeito à

A

formação e à valorização dos profissionais da educação.

B

qualidade formal, técnica e política do ensino.

C

gestão democrática das escolas e nas escolas.

D

liberdade e à autonomia formativa.

E

igualdade de oportunidades e permanência

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Q2019638

Q2019638 Pedagogia

A inclusão da dimensão ambiental na educação pressupõe a

A

problematização das dimensões biológicas, químicas e físicas do ambiente.

B

apropriação adequada de conhecimentos biológicos e científicos.

C

conservação de elementos naturais degradados, protegendo-os das intervenções sociais.

D

conscientização individual dos sujeitos sobre o ambiente que vive.

E

integração de conceitos e habilidades para o entendimento da relações entre o homem, a sua cultura e o seu meio.

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Q2019637

Q2019637 Pedagogia

A abordagem do ensino-aprendizagem por competência

A

destaca a dimensão conceitual dos conhecimentos.

B

coaduna-se com diretrizes de uma escola ativa.

C

planifica os comportamentos para viabilizar a aprendizagem.

D

foca na segmentação de saberes teóricos e de atitudes.

E

fomenta a confirmação de hipóteses.

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Q2019636

Q2019636 Pedagogia

A tendência liberal renovada não diretiva centra-se

A

no estímulo à construção de comportamentos previsíveis.

B

na promoção de vivências grupais e de autogestão.

C

na ênfase a aspectos psicológicos relacionais.

D

no foco em atitudes passíveis de explicitação.

E

no favorecimento de análise crítica e coletiva da realidade social.

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Q2019635

Q2019635 Matemática

Os estudantes de uma turma foram separados em 8 grupos (A, B, C, D, E, F, G e H) para a apresentação de um trabalho, em dois dias diferentes da semana. Em cada um desses dias, 4 grupos apresentarão o trabalho, e, no primeiro dia, o primeiro grupo a apresentar será o grupo A.
Com base na situação hipotética anterior, é correto afirmar que, desconsiderando-se a ordem em que os grupos restantes apresentarão, a quantidade de formas diferentes de escolher os grupos que apresentarão no segundo dia é igual a

A

26.

B

35.

C

70.

D

210.

E

1680.

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Q2019633

Q2019633 Matemática

As idades de Gabriel, Márcia e Denise somam, hoje, 110 anos. Sabe-se que Denise nasceu 20 anos antes de Gabriel e que, daqui a 22 anos, a idade de Márcia será 25% superior à idade de Gabriel. Nesse caso, a idade de Márcia hoje é igual a

A

10 anos.

B

16 anos.

C

32 anos.

D

38 anos.

E

50 anos.

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