Questões de Concurso Comentadas para Professor - Matemática

Q1682586

Ano: 2020 Banca: AV MOREIRA Órgão: Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI Provas: AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de Geografia - 6º ao 9º ano | AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de História - 6º ao 9º ano | AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de Língua Portuguesa - 6º ao 9º ano | AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de Matemática - 6º ao 9º ano | AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de Educação Física - 6º ao 9º ano |

Q1682586 Pedagogia

Na LDB temos definições e normatizações da organização da educação brasileira em consonância com os princípios da Constituição Nacional. Sobre os princípios que devem nortear o ensino a ser ministrado no Brasil, julgue os itens abaixo como verdadeiro (V) e falso (F).
I. Pluralismos de ideias e concepções pedagógicas. II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. III. Valorização da experiência extraescolar. IV. Vinculação entre educação escolar e trabalho, apenas. V. Vinculação entre educação escolar, trabalho e práticas sociais. VI. Gestão Democrática do ensino público e privado, na forma desta Lei e da Legislação dos Sistemas de Ensino.
A sequência CORRETA é:

A

V V V V V V

B

V V V F F V

C

V V V F F F

D

V F V F V F

E

V V V F V F

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Q1682584

Ano: 2020 Banca: AV MOREIRA Órgão: Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI Provas: AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de Geografia - 6º ao 9º ano | AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de História - 6º ao 9º ano | AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de Língua Portuguesa - 6º ao 9º ano | AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de Matemática - 6º ao 9º ano | AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de Educação Física - 6º ao 9º ano |

Q1682584 Pedagogia

É o documento responsável por orientar o modo como a escola planeja suas ações e estabelece metas para o avanço no processo de ensino e aprendizagem. Estamos falando sobre o:

A

Plano de Ensino.

B

Plano de Aula.

C

Plano de Ação.

D

Projeto Político Pedagógico.

E

Projeto de Intervenção.

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Q1682583

Ano: 2020 Banca: AV MOREIRA Órgão: Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI Provas: AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de Geografia - 6º ao 9º ano | AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de História - 6º ao 9º ano | AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de Língua Portuguesa - 6º ao 9º ano | AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de Matemática - 6º ao 9º ano | AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de Educação Física - 6º ao 9º ano |

Q1682583 Pedagogia

Quanto ao Currículo, assinale a alternativa CORRETA.

A

A Base Nacional Comum e a parte Diversificada do Currículo do Ensino Fundamental constituem um todo integrado, mas podem ser considerados como dois blocos distintos.

B

A articulação entre Base Comum e a parte Diversificada possibilita a sintonia dos interesses da formação básica com a realidade local, mas prioriza o conhecimento integral e unificado.

C

O Currículo do Ensino Fundamental tem uma Base Nacional comum, complementada em cada Sistema de Ensino e em cada estabelecimento escolar por uma parte diversificada.

D

Os conteúdos curriculares compõem a parte diversificada do Currículo, serão definidos pelos sistemas de ensino e pelas escolas, assegurando a contextualização dos conhecimentos escolares, priorizando as diferentes realidades.

E

O Currículo da Base Nacional Comum do Ensino Fundamental deve abranger, obrigatoriamente o estudo da Língua Portuguesa, Matemática, Arte e Educação Física.

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Q1682582

Ano: 2020 Banca: AV MOREIRA Órgão: Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI Provas: AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de Geografia - 6º ao 9º ano | AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de História - 6º ao 9º ano | AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de Língua Portuguesa - 6º ao 9º ano | AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de Matemática - 6º ao 9º ano | AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de Educação Física - 6º ao 9º ano |

Q1682582 Pedagogia

As Tendências Pedagógicas (TP) são divididas entre liberais e progressistas, as TP brasileiras foram muito influenciadas e tiveram contribuições sociais e filosóficas de seu tempo. A Tendência que defende que a função social e política da escola deve ser garantir por meio do trabalho, com conhecimentos sistematizados, a inserção nas escolas, nas classes populares, garantindo as condições para efetiva participação nas lutas sociais. Prioriza ainda, no seu fazer pedagógico, o domínio dos conhecimentos científicos, a construção de habilidades e raciocínio. Estamos falando da Tendência:

A

Libertadora.

B

Tecnicista.

C

Renovadora Não Diretiva.

D

Crítico Social dos Conteúdos.

E

Tradicional.

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Q1682581

Ano: 2020 Banca: AV MOREIRA Órgão: Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI Provas: AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de Geografia - 6º ao 9º ano | AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de História - 6º ao 9º ano | AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de Língua Portuguesa - 6º ao 9º ano | AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de Matemática - 6º ao 9º ano | AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de Educação Física - 6º ao 9º ano |

Q1682581 Pedagogia

Os PCN’s nos dão orientações sobre o fazer pedagógico no que diz respeito a metodologias, avaliações, planejamento e conteúdos disciplinares e interdisciplinares. Sobre o processo de avaliação podemos dizer que:

A

Os critérios de avaliação explicitam as aprendizagens fundamentais a serem realizadas em cada ciclo e se constituem em indicadores para a reorganização do processo de ensino e aprendizagem.

B

Os critérios de avaliação devem ser entendidos como critérios para retenção e aprovação do aluno.

C

A avaliação quando acontece ao final dos períodos letivos são mais satisfatórias, pois conseguem evidenciar todo o conhecimento apreendido pelo aluno no decorrer do processo.

D

A avaliação é uma apreciação quantitativa sobre o aprendizado do aluno.

E

A avaliação é um instrumental que serve para mensurar o aprendizado do aluno e orientar as metodologias adotadas pelos professores, bem como a escolha dos conteúdos ministrados.

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Q1681856

Q1681856 História e Geografia de Estados e Municípios

Imagem associada para resolução da questão

Com base nos gráficos apresentados, que correspondem às pirâmides etárias dos anos 2000 e 2010 do município de Barra dos Coqueiros – SE, é correto afirmar que

A

a população urbana de Barra dos Coqueiros é maior que a população rural, comparando-se as duas pirâmides.

B

houve, analisando-se as pirâmides cronologicamente, um aumento percentual do número de idosos do sexo masculino, em todas as faixas etárias a partir dos 64 anos.

C

a população economicamente ativa (com idade entre 20 e 64 anos) da pirâmide etária de 2010 é percentualmente mais robusta que a da pirâmide etária de 2000.

D

a taxa de fecundidade da pirâmide etária de 2000 é menor que a da pirâmide etária de 2010.

E

a quantidade de homens e mulheres é idêntica nas duas pirâmides etárias.

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Q1681852

Q1681852 Raciocínio Lógico

Em seu testamento, um pai deixou o diagrama mostrado a seguir, para ilustrar como deverá ocorrer a distribuição de sua herança, no valor de 2,7 milhões de reais, entre seus cinco herdeiros.
Imagem associada para resolução da questão

Com base nas informações precedentes, e considerando-se que, em cada linha desse diagrama, o retângulo branco mostrado está dividido em partes iguais, é correto concluir que

A

o quarto filho receberá mais de 420 mil reais.

B

a mãe e o terceiro filho receberão, juntos, um total de 1,3 milhão de reais.

C

a mãe e o primeiro filho receberão, juntos, menos de 1,4 milhão de reais.

D

os quatro filhos receberão, juntos, 2 milhões de reais.

E

a mãe e o quarto filho receberão, juntos, exatamente o mesmo total recebido pelos outros três filhos.

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Q1681851

Q1681851 Raciocínio Lógico

Considerando-se os conectivos lógicos usuais Imagem associada para resolução da questão

e que as proposições lógicas simples sejam representadas por meio de letras maiúsculas, a sentença “Um bom estado de saúde é consequência de boa alimentação e da prática regular de atividade física”

A

pode ser corretamente representada pela expressão P.

B

pode ser corretamente representada pela expressão P ➙ Q.

C

pode ser corretamente representada pela expressão

D

pode ser corretamente representada pela expressão P v Q.

E

não é uma proposição lógica.

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Q1681850

Q1681850 Raciocínio Lógico

Uma máquina possui dois medidores, R1 e R2, representados na seguinte figura.
Imagem associada para resolução da questão

A partir do acionamento da máquina, os ponteiros dos medidores R1 e R2 giram no sentido horário, com velocidades diferentes, da seguinte maneira:

o ponteiro do medidor R1 fica parado até o décimo quinto segundo desde o acionamento e, nesse momento, gira um quarto de uma volta; esse movimento se repete a cada 15 segundos, desde que a máquina permaneça ligada; o ponteiro do medidor R2 fica parado até o vigésimo quinto segundo desde o acionamento e, nesse momento, gira um quarto de uma volta; esse movimento se repete a cada 25 segundos, desde que a máquina permaneça ligada.

Nessa situação, a partir da posição mostrada na figura, passados 4 minutos desde o acionamento dessa máquina, o lado

A

B do ponteiro do medidor R1 estará na posição 2, e o lado V do ponteiro do medidor R2 estará na posição 1.

B

B do ponteiro do medidor R1 estará na posição 1, e o lado A do ponteiro do medidor R2 estará na posição 2.

C

P do ponteiro do medidor R1 estará na posição 3, e o lado A do ponteiro do medidor R2 estará na posição 3.

D

P do ponteiro do medidor R1 estará na posição 2, e o lado A do ponteiro do medidor R2 estará na posição 4.

E

B do ponteiro do medidor R1 estará na posição 3, e o lado V do ponteiro do medidor R2 estará na posição 4.

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Q1681849

Q1681849 Raciocínio Lógico

Em uma pesquisa feita com um grupo de 100 turistas que visitavam Aracaju, verificou-se que todos eles tinham visitado pelo menos duas das seguintes praias: Atalaia, Aruana e da Costa. A tabela a seguir mostra quantos desses turistas visitaram as referidas praias.
Imagem associada para resolução da questão

Com base nessas informações, julgue os itens seguintes.

I Menos de 40 turistas visitaram a praia de Atalaia.
II Nenhum dos turistas participantes da pesquisa visitou apenas uma das praias citadas.
III Nenhum dos turistas participantes da pesquisa visitou todas as três praias citadas.

Assinale a opção correta.

A

Apenas o item II está certo.

B

Apenas o item III está certo.

C

Apenas os itens I e II estão certos.

D

Apenas os itens I e III estão certos.

E

Todos os itens estão certos.

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Q1681848

Q1681848 Raciocínio Lógico

Considere o seguinte argumento: "O boto-cor-de-rosa possui asas e possui patas, pois todo animal amazônico possui patas, todo animal fluvial possui asas, e o boto-cor-de-rosa é um animal fluvial amazônico".
Com base nessas informações, assinale a opção correta, com relação à lógica da argumentação.

A

A assertiva "todo animal amazônico possui patas" é uma proposição lógica composta.

B

A assertiva "o boto-cor-de-rosa é um animal fluvial amazônico" é a conclusão desse argumento.

C

Esse argumento possui três premissas.

D

Esse argumento é inválido, pois nem todas as espécies amazônicas possuem asas.

E

Esse argumento é inválido, pois sua conclusão é falsa.

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Q1681847

Q1681847 Raciocínio Lógico

Em um prédio, existem apartamentos de um destes três tipos: tipo A, de 3 quartos; tipo B, de 4 quartos; e tipo C, de 5 quartos. Em determinado andar desse prédio, existem alguns apartamentos, de tal modo que a soma do número de quartos nesse andar totaliza 26.

Considerando-se essa situação, é correto afirmar que, nesse andar,

A

podem existir 6 apartamentos do tipo B.

B

podem existir 5 apartamentos do tipo A.

C

podem existir, no máximo, 2 apartamentos do tipo C.

D

pode existir pelo menos 1 apartamento de cada tipo.

E

necessariamente existe 1 apartamento do tipo A.

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Q1681846

Q1681846 Português

Texto associado

No texto CG1A2-I, a expressão ‘a ponto de’ (R.8) foi empregada com o mesmo sentido de

A

até certo ponto.

B

de todo modo.

C

no ponto.

D

ao modo de.

E

chegando até a.

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Q1681845

Q1681845 Português

Texto associado

No texto CG1A2-I, o termo ‘isso’, em ‘A plasticidade do cérebro torna isso possível’ (R.17), refere-se

A

ao exercício do autoconhecimento.

B

à capacidade de sermos cada vez mais empáticos com a prática.

C

à necessidade de se entender o que se passa dentro da própria cabeça.

D

ao treinamento físico realizado em academias.

E

ao ato de simpatizar com as emoções de outras pessoas.

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Q1681844

Q1681844 Português

Texto associado

No trecho ‘Assim como podemos treinar os bíceps na academia, e ficar mais fortes, podemos ser cada vez mais empáticos com a prática’ (R. 15 a 17), do texto CG1A2-I,

A

o termo ‘fortes’ está flexionado no plural porque concorda com a palavra ‘bíceps’

B

o termo ‘empáticos’ poderia ser substituído por empático, sem prejuízo da correção gramatical e dos sentidos do texto.

C

os termos ‘fortes’ e ‘empáticos’ estão no plural porque concordam com o sujeito elíptico da forma verbal ‘podemos’.

D

as duas ocorrências da forma verbal ‘podemos’ poderiam ser substituídas por posso, sem prejuízo da correção gramatical e dos sentidos do texto.

E

a forma verbal ‘ficar’ poderia ser substituída por ficarmos, mas o sentido original do trecho seria alterado.

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Q1681843

Q1681843 Português

Texto associado

No texto CG1A2-I, o emprego da forma verbal “seria” (R.23) expressa

A

um fato que se passa no presente.

B

uma concepção ou hipótese.

C

um fato passado não habitual.

D

algo impossível de se realizar.

E

um fato ocorrido no passado e totalmente concluído.

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Q1681842

Q1681842 Português

Texto associado

No trecho “Tal sentimento é uma via de mão dupla: beneficia não só quem o desenvolve, mas também o emissor” (R. 30 e 31), do texto CG1A2-I, a expressão “não só ... mas também” exprime uma relação de

A

conclusão.

B

consequência.

C

comparação.

D

oposição.

E

adição.

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Q1681841

Q1681841 Português

Texto associado

Com relação à tipologia textual, o texto CG1A2-I é predominantemente

A

injuntivo, pois incita o leitor a agir de maneira empática.

B

descritivo, pois apresenta características de pessoas e lugares.

C

narrativo, pois relata situações em que as pessoas agem por empatia.

D

dissertativo, pois as autoras elencam ideias e opiniões acerca de um tema.

E

argumentativo, pois as autoras defendem com argumentos próprios a importância da empatia.

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Q1681840

Q1681840 Português

Texto associado

De acordo com o texto CG1A2-I, a empatia

A

é inata aos seres humanos.

B

consiste na capacidade de considerar o ponto de vista alheio.

C

equivale ao sentimento de dó.

D

corresponde à capacidade de considerar os próprios sentimentos.

E

é irrelevante para a harmonia social.

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Q1681839

Q1681839 Português

Texto associado

Segundo os dados do texto CG1A1-III e do gráfico mostrado, houve

A

mais brasileiros com exatamente 22 anos de idade concluindo o ensino superior em 2015 que em 1992.

B

queda irrisória no número de pessoas com menos de quatro anos de estudo no período avaliado.

C

aumento no número de anos de escolaridade do brasileiro adulto no período avaliado.

D

diminuição do número de pessoas com o segundo ciclo do ensino fundamental completo entre 1992 e 2015.

E

tendência de declínio clara e persistente do número de pessoas com pelo menos o segundo ciclo do ensino fundamental incompleto entre 2001 e 2015.

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