Questões de Concurso Comentadas para professor - educação especial

Considerando as afirmativas abaixo referente à deficiência intelectual, qual delas é a INCORRETA.

Para Geraldo Peçanha de Almeida em sua obra “Teoria e prática em Psicomotricidade: jogos, atividades lúdicas, expressão corporal e brincadeiras infantis (2014)”, um bom trabalho de psicomotricidade na escola precisa de uma junção de fatores para o desenvolvimento infantil psicomotor. Quais são esses fatores?

Com base nas diretrizes operacionais da Educação Especial para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Educação Básica (2008), no que se refere a institucionalização do AEE e sua oferta deve constar no ____________ da escola, prevendo na sua organização: ____________, matrícula do aluno no AEE, Plano do AEE, Professor para o exercício da docência no AEE, profissionais da educação, ____________ e redes de apoio.

Complete as lacunas com a sequência de termos corretos, respectivamente:

Se configura como um dos serviços prestados pela educação especial no intuito de contemplar os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, que devem estar matriculados em escolas comuns do ensino regular. Esse tipo de serviço objetiva possibilitar a criação, o desenvolvimento e a implantação de recursos pedagógicos acessíveis para eliminar barreiras que possibilitem a plena participação dos estudantes, considerando suas potencialidades e especificidades. Além disso, é importante para a promoção da autonomia e a independência do aluno na escola, na família e no mundo do trabalho. O tipo de serviço que enfatiza a afirmativa acima é:

O pediatra Daniel Becker, em sua coluna “O Globo”, de 02 de abril de 2024, enfatizou sobre como os/as pais/mães podem reduzir o uso das telas por parte das crianças, considerando que a utilização excessiva pode trazer uma certa “toxicidade” (o “lixo” que se dissemina no mundo digital). Afinal, “Quem está educando seus filhos? Youtubers, Publicitários, Tiktokers? Se eles passam 04 horas na escola, 01 hora em interação com a família e uma média de 06 horas nas telas. Nesse sentido, no aspecto do desenvolvimento cerebral infantil, as crianças estão suscetíveis ao:

I- Atraso cognitivo, aumento da impulsividade e diminuição da habilidade de regular às emoções;

II- Atraso cognitivo, comprometimento na memória e na atenção focada, diminuição da habilidade de regular às emoções e afetam o sistema de recompensa do cérebro;

III- Comprometimento na memória e na concentração, alterações anatômicas do córtex pré-frontal, aumento na habilidade do controle emocional e obesidade infantil.

Considerando as afirmativas acima, quais delas são verdadeiras: 

O atendimento educacional especializado nas escolas é um importante componente para o desenvolvimento de crianças com necessidades educacionais especiais. Suas atribuições são:

Considerando-se a organização escolar no contexto de educação inclusiva, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

As práticas pedagógicas no âmbito da educação básica, em parceria com diferentes profissionais, devem ser organizadas coletivamente na escola, preservando sempre o protagonismo do _________ na condução dos processos de escolarização de todos os alunos. Os profissionais da educação especial que atuam na escola (sejam eles os professores que atuam no atendimento educacional especializado ou profissionais de apoio ao professor em sala de aula) precisam manter o foco do seu trabalho no processo de escolarização dos alunos público-alvo da educação especial, apoiando os professores e demais profissionais da escola, sem, contudo, substituí-los nas tarefas que lhes cabem.

Considerando os tipos de Tecnologias Assistivas na Educação Inclusiva, em relação a softwares de comunicação alternativa, assinalar a alternativa CORRETA.

A Teoria da Aprendizagem Significativa foi proposta, em 1963, por:

O processo de construção de um sistema educacional inclusivo tem se constituído em prol de construir escolas plurais, para todos. Neste processo de construção, inclui-se preparar os professores para mediar as diferenças e as necessidades dos alunos. Sobre isso, assinalar a alternativa CORRETA. 

Considerando os processos cognitivos das crianças com necessidades educacionais especiais, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

1) A atenção. (2) A memória. (3) A aprendizagem.

( ) É o processo cognitivo que permite a concentração fundamental para o desenvolvimento de situações cotidianas, considerada um mecanismo que controla e regula o restante dos processos cognitivos da percepção, a necessidade e atenção para focar em um estímulo que nossos sentidos não alcançam, na aprendizagem e nos processos de raciocínio. ( ) É uma função que permite codificar, armazenar e recuperar informações do passado. É um processo básico para a aprendizagem que permite criar um sentido de identidade. ( ) Como processo cognitivo, é usada para incorporar novas informações a conhecimentos prévios. Inclui elementos diversificados, como nos comportamentos ou hábitos, e por meio da socialização. 

A educação especial, como modalidade da educação escolar, prevê atendimento educacional especializado às pessoas com necessidades especiais na rede regular de ensino. Sobre isso, assinalar a alternativa CORRETA.

O desenvolvimento cognitivo da criança está diretamente ligado ao seu desenvolvimento psicomotor. Sobre isso, assinalar a alternativa CORRETA.

Sobre a inclusão escolar, qual das seguintes ações contribui mais efetivamente para promovê-la? 

A avaliação escolar deve ser ajustada para garantir a inclusão efetiva de todos os alunos, levando em consideração seus estilos de aprendizagem e necessidades individuais. Sobre isso, assinalar a alternativa INCORRETA.

Em relação a como as práticas educacionais inclusivas podem ser adaptadas para atender às necessidades específicas de alunos com TDAH (transtorno do déficit de atenção/hiperatividade), promovendo, ao mesmo tempo, um ambiente de aprendizagem equitativo para todos os estudantes, assinalar a alternativa CORRETA.

Sobre a tecnologia assistiva poder apoiar o aprendizado e a comunicação de alunos surdos no contexto escolar, analisar os itens.

I. O professor pode utilizar aplicativos móveis que traduzem automaticamente o discurso oral em texto ou sinais de língua de sinais. II. O professor pode criar ambientes de aprendizagem que oferecem recursos visuais e interativos para facilitar a compreensão de conceitos acadêmicos. III. O professor restringe o acesso à tecnologia assistiva apenas a alunos surdos mais velhos.
IV. O professor ignora a necessidade de tecnologia assistiva para alunos surdos, presumindo que métodos tradicionais de ensino são suficientes.

Está CORRETO o que se afirma: 

Em termos de desenvolvimento humano, passa-se da inteligência neuromotora, na qual predominam os movimentos indiferenciados, à inteligência sensório-motora, na qual os movimentos são cada vez mais diferenciados e pensados, refletindo a conquista antropogenética da postura bípede (macromotricidade). Esta é uma aquisição vital do desenvolvimento humano, e é a partir desta autonomia postural que vão surgir todas as formas de movimento inibitórios que, em si próprios, constituirão o aparecimento e à edificação de atos mentais que vão dar origem ao surgimento da linguagem verbal ou falada, Assim, podemos classificar a inteligência sensório-metora em:

A respeito do desenvolvimento e da aprendizagem, no que tange à deficiência física, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Para que o educando com deficiência física possa acessar o conhecimento escolar e interagir com o ambiente que ele frequenta, não é necessário criar as condições adequadas à sua locomoção, comunicação, conforto e segurança, pois o mais importante é o que ele vai aprender. O ambiente não interfere na aprendizagem. ( ) No caso de educandos com graves comprometimentos motores, que necessitam de cuidados na alimentação, na locomoção e no uso de aparelhos ou equipamentos médicos, faz-se necessária a presença de um acompanhante no período em que frequenta a escola regular. ( ) O comprometimento da função física poderá acontecer quando existe a falta de um membro (amputação), sua má-formação ou deformação (alterações que acometem o sistema muscular e esquelético).

Em relação às condutas típicas, analisar os itens.

I. Existe um padrão único de comportamento denominado conduta típica. II. Seus determinantes são variados, podendo ser de natureza biológica, psicológica, comportamental e/ou social. III. Seus efeitos, caso o problema não seja abordado, geralmente são destrutivos para o desenvolvimento e a aprendizagem do aluno, bem como para o seu desenvolvimento e a sua integração social.

Está CORRETO o que se afirma: