Questões de Concurso Comentadas para Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Q3139050

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Galvão - SC Provas: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Professor – Língua Portuguesa | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Professor – Anos Iniciais | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Professor – Educação Física | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Professor – Educação Infantil | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Professor – Libras | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Professor – Língua Inglesa | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Professor – Segundo Professor | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Enfermeiro |

Q3139050 Atendimento ao Público

No atendimento ao público, qual é a atitude mais adequada de um atendente ao perceber que um cidadão tem direito ao atendimento preferencial?

A

Ignorar a situação e atender aos cidadãos por ordem de chegada.

B

Solicitar rispidamente ao cidadão documento que comprove o direito ao atendimento preferencial.

C

Tratar o cidadão com cordialidade e oferecer ajuda, priorizando seu atendimento.

D

Atender ao cidadão preferencial com pressa, para liberar o atendimento rapidamente.

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Q3139037

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Galvão - SC Provas: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Professor – Língua Portuguesa | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Professor – Anos Iniciais | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Professor – Educação Física | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Professor – Educação Infantil | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Professor – Libras | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Professor – Língua Inglesa | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Professor – Segundo Professor | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Enfermeiro |

Q3139037 Português

No que tange às normas de concordância nominal, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) O aluno seguia o aprendizado tal quais mostram os mestres.
( ) Duas milhões de aves migram todos os anos para a África.
( ) Teremos poucos dias para entregar o trabalho, haja vistos os procedimentos exigidos.

A

C - E - E.

B

E - E - C.

C

C - C - E.

D

E - C - C.

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Q3135161

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3135161 Pedagogia

A sociedade atual é estruturada pelo desenvolvimento científico e tecnológico, que evoluiu em conjunto com a organização dos modos de vida ao longo da história. Embora esses avanços tenham trazido benefícios, eles também podem causar desequilíbrios ambientais e sociais. Para abordar questões como alimentos, medicamentos e comunicações, são essenciais conhecimentos éticos, políticos, culturais e científicos, o que justifica a inclusão das Ciências da Natureza na educação formal, visando à formação completa dos estudantes.
Portanto, ao longo do Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza tem um compromisso com o desenvolvimento do:

A

raciocínio lógico-científico, que é fundamental para resolver problemas de natureza quantitativa, visando à precisão nas práticas científicas.

B

domínio técnico, que envolve a habilidade de utilizar equipamentos e tecnologias complexas no ambiente escolar e em situações cotidianas.

C

letramento científico, que envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências.

D

pensamento ético, que prioriza a tomada de decisões morais e culturais, independentemente do entendimento dos processos científicos subjacentes.

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Q3135160

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3135160 Pedagogia

O termo alfabetização é frequentemente utilizado de forma imprecisa, gerando confusão pedagógica e didática, dificultando o diálogo entre educadores e causando desentendimento entre os pais, que muitas vezes acreditam que seus filhos estão alfabetizados, mesmo quando eles ainda possuem dificuldades em ler palavras de forma autônoma.
A Política Nacional de Alfabetização, com base na ciência cognitiva da leitura, define alfabetização como:

A

o ensino das habilidades de leitura e de escrita em um sistema alfabético.

B

o desenvolvimento de competências de interpretação textual.

C

o processo de aquisição de habilidades linguísticas gerais.

D

a abordagem pedagógica voltada para a compreensão do significado dos textos.

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Q3135159

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3135159 Pedagogia

A utilização de jogos, brinquedos e brincadeiras no ensino fundamental é uma estratégia pedagógica valiosa que enriquece o processo de aprendizagem, tornando-o mais dinâmico, interativo e significativo para as crianças.
Nesse contexto, é CORRETO afirmar que:

A

O principal objetivo dos jogos didáticos é a competição entre os alunos, uma vez que essa prática é vista como um meio de estimular o desenvolvimento de conceitos complexos de forma lúdica.

B

Os jogos são utilizados exclusivamente para reforçar conteúdos específicos, sendo considerados ferramentas adicionais que não interferem no desenvolvimento de habilidades sociais ou emocionais dos alunos.

C

O uso de jogos na educação promove uma aprendizagem mais atrativa e dinâmica, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades como a socialização, a cooperação e o cumprimento de regras.

D

Os jogos devem ser estritamente estruturados pelos professores, uma vez que a autonomia dos alunos na criação de jogos comprometeria a aprendizagem dos conteúdos planejados.

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Q3135156

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3135156 Pedagogia

Durante um curso de formação para professores de Língua Portuguesa, a formadora apresentou os eixos de integração estabelecidos pela BNCC para o ensino da disciplina. Ela explicou que esses eixos correspondem às práticas de linguagem e são essenciais para promover uma educação integral que aborde não apenas a competência escrita, mas também outras modalidades de expressão e análise.
Com base na descrição apresentada e nos princípios da BNCC de Língua Portuguesa, assinale a alternativa que melhor reflete o propósito de um dos eixos de integração.

A

O eixo de leitura/escuta se restringe ao desenvolvimento de habilidades de leitura silenciosa, sem enfatizar a importância da escuta ativa e da análise crítica de conteúdos orais e escritos.

B

O eixo de oralidade visa exclusivamente a correção da fala dos alunos, focando na eliminação de regionalismos e de expressões coloquiais para atender à norma-padrão da língua.

C

O eixo de análise linguística/semiótica concentra-se apenas na interpretação de textos literários e científicos, deixando de lado aspectos relacionados à norma-padrão e às estruturas gramaticais que compõem o sistema da língua.

D

O eixo de produção (escrita e multissemiótica) tem como objetivo principal desenvolver a capacidade de criar textos em diferentes formatos, incluindo elementos visuais e digitais, para que os alunos possam se expressar em uma variedade de contextos e mídias.

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Q3135154

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3135154 Pedagogia

No contexto educacional, os gêneros textuais servem como referências concretas para os estudantes. Diante da variedade de práticas de linguagem, os gêneros funcionam como entidades intermediárias, permitindo que certos elementos formais e convencionais dessas práticas sejam estabilizados. Trabalhar com gêneros textuais oferece aos alunos ferramentas para compreender as condições sociais reais em que os textos são produzidos e recebidos.
Esse enfoque proporciona uma estrutura para:

A

explorar exclusivamente o vocabulário específico de cada gênero, sem se preocupar com a organização e a estrutura dos textos.

B

examinar o conteúdo, a organização geral do texto, as sequências que o compõem, bem como as unidades linguísticas e as características específicas da oralidade.

C

focar apenas na função estética dos textos, desconsiderando seu contexto de produção e suas características linguísticas específicas.

D

desenvolver uma análise limitada ao contexto de produção dos textos, sem abordar aspectos linguísticos e estruturais relevantes para a comunicação.

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Q3135149

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3135149 Pedagogia

A aprendizagem da leitura e da escrita depende amplamente das experiências linguísticas que a criança vivencia antes do ingresso no ensino fundamental, seja em casa ou em ambientes externos. As interações nos primeiros anos de vida, tanto na família quanto na creche e pré-escola, podem ter um impacto significativo no desenvolvimento dessas habilidades. Chamamos de habilidades metalinguísticas aquelas que resultam de práticas que estimulam a linguagem oral e promovem a consciência sobre a própria fala. Muitas dessas habilidades se desenvolvem por meio de jogos e brincadeiras, enriquecendo o universo infantil e estimulando a interação social.
Uma dessas habilidades é considerada essencial no processo de aprendizagem da leitura e da escrita, pois facilita a compreensão do princípio alfabético. Trata-se da:

A

Consciência gramatical.

B

Consciência semântica.

C

Consciência fonológica.

D

Consciência ortográfica.

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Q3135147

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3135147 Pedagogia

Durante a elaboração de um plano curricular, uma equipe pedagógica discute como as atividades humanas são realizadas nas práticas sociais, mediadas por diferentes linguagens: verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e, mais recentemente, digital. Através dessas práticas, os indivíduos interagem consigo mesmos e com os outros, construindo-se como sujeitos sociais e envolvendo-se em conhecimentos, atitudes e valores culturais, morais e éticos.
Com base nessa discussão, na Base Nacional Comum Curricular - BNCC, a área de Linguagens é composta pelos seguintes componentes curriculares:

A

Língua Portuguesa e Arte (Ensino Fundamental - Anos Iniciais e Finais), e Língua Inglesa (Ensino Fundamental - Anos Finais).

B

Língua Portuguesa e Arte (Ensino Fundamental - Anos Iniciais e Finais), e Língua Inglesa e Educação Física (Ensino Fundamental - Anos Finais).

C

Língua Portuguesa e Educação Física (Ensino Fundamental - Anos Iniciais e Finais), e Arte (Ensino Fundamental - Anos Finais).

D

Língua Portuguesa, Arte, Educação Física (Ensino Fundamental - Anos Iniciais e Finais), e Língua Inglesa (Ensino Fundamental - Anos Finais).

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Q3135146

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3135146 Pedagogia

Os primeiros sistemas de escrita surgiram há cerca de 6 mil anos, inicialmente como representações pictóricas. A escrita alfabética, mais recente, remonta aproximadamente 4 ou 5 mil anos. Diferentes línguas utilizam diferentes sistemas de escrita, porém, ao ensinar a ler e escrever em um sistema alfabético, o que se ensina é um método de representação gráfica que associa letras a sons da fala (Morais, 2014).
Nesse sentido, o sistema alfabético é:

A

aquele que representa com os caracteres do alfabeto (letras) os sons da fala, associando cada letra ou conjunto de letras a um som específico, permitindo a decodificação fonética.

B

um sistema de representação gráfica que utiliza símbolos para representar ideias ou conceitos, sem qualquer associação direta com os sons da fala.

C

um conjunto de caracteres que simboliza palavras inteiras, organizando-as de forma visual sem considerar a estrutura sonora da língua.

D

um sistema gráfico independente dos sons, que utiliza elementos visuais para a transmissão de mensagens, sem relação com a pronúncia das palavras.

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Q3135145

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3135145 Pedagogia

A inclusão dos temas obrigatórios previstos pela Lei de Diretrizes e Bases (LDB), como a história da África e as culturas afro-brasileira e indígena, deve ir além de uma abordagem superficial, promovendo o estudo dessas populações como protagonistas da história do Brasil.
A relevância da história desses grupos humanos reside na:

A

abordagem exclusiva dos aspectos culturais e tradicionais, sem se preocupar com a influência desses grupos na história e nos processos sociais contemporâneos do Brasil.

B

inserção de conteúdos simbólicos que podem ser desconsiderados na prática cotidiana da escola, pois não influenciam diretamente a construção do conhecimento acadêmico formal.

C

possibilidade de os estudantes compreenderem o papel das alteridades presentes na sociedade brasileira, comprometerem-se com elas e, ainda, perceberem que existem outros referenciais de produção, circulação e transmissão de conhecimentos, que podem se entrecruzar com aqueles considerados consagrados nos espaços formais de produção de saber.

D

criação de uma perspectiva nacionalista restrita, que valoriza exclusivamente as contribuições europeias, considerando as demais influências como secundárias e sem impacto significativo na formação da identidade brasileira.

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Q3135143

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3135143 Pedagogia

Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o conhecimento se consolida e se expande com base nas aprendizagens anteriores, abrangendo práticas de linguagem e experiências culturais e estéticas, de acordo com os interesses das crianças. Nessa fase, há um crescimento na autonomia intelectual e na compreensão social, permitindo interações mais amplas com diversos sistemas. Os currículos devem garantir a continuidade e integração das aprendizagens entre as fases do Ensino Fundamental.

Afinal, essa transição se caracteriza por mudanças pedagógicas na estrutura educacional, decorrentes principalmente:

A

da diferenciação dos componentes curriculares, que marca as especificidades de cada fase do Ensino Fundamental e ajusta o conteúdo às novas necessidades de aprendizado.

B

do fortalecimento da avaliação contínua, que prioriza o monitoramento constante do aprendizado sem considerar as particularidades dos componentes curriculares de cada fase.

C

da implementação de um sistema único de ensino, sem adaptação dos currículos, para garantir a uniformidade de conteúdo entre as diferentes fases do Ensino Fundamental.

D

da introdução obrigatória de novas práticas sociais, buscando aproximar o ambiente escolar da vivência cotidiana das crianças, independente das áreas de conhecimento específicas.

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Q3135142

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3135142 Pedagogia

A avaliação não se limita ao ambiente escolar, mas é na escola que essa prática se realiza de maneira planejada e sistemática. Avaliar significa atribuir valor ou qualidade a algo — seja uma ação, experiência, situação ou objeto. Essa prática é intrínseca ao ser humano, que ao longo da vida estará envolvido tanto em processos de ser avaliado quanto de avaliar as ações dos outros.
Considerando que no contexto educacional é importante distinguir verificação de avaliação, é correto afirmar que:

A

A avaliação e a verificação são processos idênticos, uma vez que ambos se restringem à coleta de informações sem interferências posteriores no processo de ensino-aprendizagem.

B

A verificação limita-se à obtenção de dados desejados, encerrando-se aí. Já a avaliação demanda uma análise dos dados coletados, exigindo que, com base neles, sejam tomadas decisões e posicionamentos.

C

A verificação inclui a interpretação dos dados obtidos e exige tomada de decisões, enquanto a avaliação é apenas uma observação superficial dos resultados dos estudantes.

D

A verificação consiste em uma análise detalhada dos dados coletados e exige decisões fundamentadas; a avaliação, por sua vez, limita-se a registrar os dados observados sem a necessidade de uma interpretação profunda.

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Q3135140

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3135140 Pedagogia

O estudo da Geografia permite compreender o mundo por meio da análise das ações humanas em diferentes sociedades e regiões, auxiliando na construção de uma identidade baseada na percepção da paisagem, nos vínculos com os lugares, na memória social e na diversidade cultural. A educação geográfica promove o pensamento espacial, essencial para interpretar o mundo e resolver problemas, integrando conhecimentos de outras disciplinas, como Matemática e Ciências, para compreender escalas, orientação, distância e relações de proximidade.
O raciocínio geográfico, uma forma de exercitar o pensamento espacial, aplica os seguintes princípios para compreender aspectos fundamentais da realidade:

A

o estudo dos aspectos culturais e históricos como únicos fatores de organização espacial, sem considerar as características físicas e naturais da região.

B

a localização e a distribuição dos fatos e fenômenos na superfície terrestre, o ordenamento territorial, as conexões entre componentes físico-naturais e as ações antrópicas.

C

a análise isolada de fenômenos físicos e naturais, sem a influência das ações humanas, para garantir uma visão puramente ambientalista da Geografia.

D

a descrição detalhada dos recursos econômicos e as divisões administrativas dos territórios, visando a gestão eficiente das regiões.

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Q3135139

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3135139 Pedagogia

As habilidades essenciais na escolarização são ler, escrever e realizar operações matemáticas básicas. Professores alfabetizadores e de educação infantil também ensinam matemática básica, desenvolvendo raciocínio lógico-matemático por meio de atividades que exploram conceitos numéricos e espaciais. Considerando que "Literacia numérica" ou "numeracia" é o termo apropriado para descrever as habilidades matemáticas necessárias para resolver problemas do cotidiano e interpretar informações matemáticas, analise as afirmações que seguem e assinale a alternativa INCORRETA:

A

Esse desenvolvimento inicial permite que, com o tempo, elas interpretem dados e apliquem o raciocínio matemático em desafios práticos, fortalecendo habilidades úteis para a vida cotidiana.

B

Numeracia vai além de contar; é a capacidade de aplicar conhecimentos matemáticos para resolver problemas do dia a dia.

C

Desde cedo, as crianças aprendem a usar quantidades, reconhecer padrões e sequências, construindo uma base sólida para raciocínios mais avançados.

D

As habilidades de numeracia se desenvolvem de forma independente da literacia, preparando as crianças para competências matemáticas mais complexas.

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Q3133226

Ano: 2024 Banca: COMAGSUL - PE Órgão: Prefeitura de Panelas - PE Prova: COMAGSUL - PE - 2024 - Prefeitura de Panelas - PE - Professor I (Anos Iniciais) |

Q3133226 Pedagogia

Considere uma organização curricular por disciplinas isoladas, dispostas em uma grade curricular, que não foi discutida e nem elaborada pelos professores e visa a desenvolver nos alunos habilidades e destrezas desejadas pela sociedade. Este é um currículo:

A

fechado e tecnicista;

B

aberto e por competência;

C

aberto e sociocrítico;

D

fechado e escolanovista.

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Q3133225

Ano: 2024 Banca: COMAGSUL - PE Órgão: Prefeitura de Panelas - PE Prova: COMAGSUL - PE - 2024 - Prefeitura de Panelas - PE - Professor I (Anos Iniciais) |

Q3133225 Pedagogia

No contexto do ensino, a promoção do aprendizado efetivo exige a posse de competências específicas por parte dos educadores. Considerando as competências para ensinar, assinale a alternativa que melhor representa uma dimensão essencial desse conjunto.

A

Domínio dos conteúdos específicos da disciplina, sem considerar estratégias pedagógicas;

B

Capacidade de impor autoridade e controle rígido na sala de aula para assegurar a disciplina;

C

Habilidade em transmitir informações de forma unilateral, sem considerar as características dos alunos;

D

Competência em criar um ambiente inclusivo, considerando a diversidade dos estudantes e adaptando abordagens pedagógicas.

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Q3133224

Ano: 2024 Banca: COMAGSUL - PE Órgão: Prefeitura de Panelas - PE Prova: COMAGSUL - PE - 2024 - Prefeitura de Panelas - PE - Professor I (Anos Iniciais) |

Q3133224 Pedagogia

Assinale a alternativa que caracteriza o tipo de avaliação descrito abaixo.

“Processo de avaliação realizado no decorrer de um programa instrucional visando aperfeiçoá-lo.”

A

Avaliação diagnóstica;

B

Avaliação formativa;

C

Avaliação somativa;

D

Avaliação comparativa.

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Q3133223

Ano: 2024 Banca: COMAGSUL - PE Órgão: Prefeitura de Panelas - PE Prova: COMAGSUL - PE - 2024 - Prefeitura de Panelas - PE - Professor I (Anos Iniciais) |

Q3133223 Pedagogia

Considerando os métodos analíticos e sintéticos, analise as afirmativas a seguir.

I. “No método ______________, a criança aprende a fazer uma correspondência entre o som e a grafia, ou seja, fonemas x grafemas.”
II. “No método ______________, a criança é capaz de perceber os símbolos gráficos de uma forma geral, mas apresenta dificuldades de compreender e criar textos; a leitura permanece pouco.”
III. “No método ______________, a criança aprende a ler de maneira global ou audiovisual, na qual vai em uma direção do todo para as partes, ou seja, a partir de unidades complexas da linguagem, para, depois, decompor em unidades simples: textos, palavras, frases sílabas e letras.”

Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as afirmativas anteriores.

A

I. sintético II. sintético III. Sintético;

B

I. analítico II. analítico III. Analítico;

C

I. analítico II. analítico III. Sintético;

D

I. sintético II. sintético III. Analítico.

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Q3131641

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3131641 Pedagogia

Sobre as Salas de Recursos Multifuncionais presentes nas unidades educativas polo e denominadas Salas Multimeios, assinale a alternativa que apresenta corretamente os itens que compõem a configuração desses espaços.

A

São equipados com materiais didáticos, mobiliário inacessível, equipamentos específicos e recursos pedagógicos, fundamentais para a prática do AEE.

B

São equipados com materiais didáticos, mobiliário, acessibilidade, equipamentos específicos e recursos pedagógicos, fundamentais para a prática do AEE.

C

São equipados com materias sem funcionalidade inclusiva, equipamentos específicos e recursos pedagógicos, fundamentais para a prática do AEE.

D

São equipados com materiais didáticos genêricos, mobiliário sem funcionalidade, acessibilidade e equipamentos específicos, fundamentais para a prática do AEE.

E

São equipados com materiais didáticos inespecificos, mobiliário, sem acessibilidade e recursos pedagógicos, fundamentais para a prática do AEE.

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Questões de Concurso Comentadas para professor - anos iniciais do ensino fundamental

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