Questões de Concurso Comentadas para professor - anos iniciais do ensino fundamental

Ao elaborar o Projeto Político-Pedagógico, é importante levar em consideração alguns aspectos, tais como:
I. Diagnóstico da realidade da escola e de sua comunidade nas dimensões pedagógica, administrativa, financeira, jurídica, histórica e social.
II. Levantamento junto a todos os segmentos da função social da escola e qual tipo de formação humana deve ser oferecida.
III. Definição de estratégias e equipes para assegurar a realização das ações definidas pelo coletivo da escola.
Quais estão corretas?

Esta metodologia é um dos modelos de ensino híbrido que se tornou bastante popular durante a pandemia de Covid-19, por proporcionar uma adaptabilidade mais fácil em razão do isolamento social. Aqui, o professor disponibiliza um Guia de Atividades via meio digital a fim de que o estudante possa realizá-lo sozinho ou em grupo. O foco desse modelo é predominantemente digital, tendo como meta trabalhar a independência do estudante, assim como sua habilidade de trabalho em equipe. Como se chama essa metodologia?

Para que a transformação realmente aconteça, e as habilidades dos alunos comecem a ser enxergadas separadamente, Perrenoud indica que o educador deve ser detentor de uma série de competências trabalhadas desde o início da sua formação. Com base nessa informação, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Organizar e dirigir situações de aprendizagem. 2. Administrar a progressão das aprendizagens. 3. Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho.
Coluna 2
( ) Planejar projetos didáticos, envolver os alunos nessas atividades e saber lidar com erros e obstáculos.
( ) Instigar o desejo da aprendizagem nos alunos, integrá-los nas decisões sobre as aulas e oferecer a eles atividades opcionais.
( ) Conhecer o nível e as possibilidades de desenvolvimento dos alunos, além de acompanhar sua evolução e estabelecer objetivos claros de aprendizagem.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A avaliação diagnóstica comumente evolui, posteriormente, para a avaliação ____________, complementando o que foi proposto pelo professor em seu planejamento. Por meio dela, é possível fazer o acompanhamento ou recuperação paralela, resgatando o conhecimento nos alunos e auxiliando-os na revisão das informações, cada um em seu ritmo.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

O modelo de sala de aula invertida é capaz de propor abordagens inovadoras, que tornam a aprendizagem muito mais envolvente, prática e significativa. Além disso, as características desse método alternativo também possibilitam maior tempo e espaço para desenvolver habilidades diversas. Com base nessa informação, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, referente a essas características.
( ) Capacidade na resolução de problemas. ( ) Dependência na aprendizagem. ( ) Colaboração e criatividade.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

É uma metodologia de ensino pensada para dar aos estudantes a oportunidade de desenvolver conhecimentos a partir de projetos ou desafios que exigem habilidades úteis na vida real. Essa metodologia denomina-se:

Segundo Moran (2018), a aprendizagem se constrói em um processo equilibrado entre três movimentos principais:
I. A construção individual, em que cada aluno percorre seu caminho. II. A grupal, em que aprendemos com alguém mais experiente, com um especialista, um professor. III. A orientada, em que aprendemos com os semelhantes, os pares.
Quais estão INCORRETAS?

Com base na Constituição Federal vigente, assinale a alternativa INCORRETA.

Segundo a Lei Maria da Penha, entre as formas de violência doméstica e familiar contra a mulher está a violência sexual, entendida como qualquer conduta:
I. Que a constranja a presenciar, a manter ou a participar de relação sexual não desejada, mediante intimidação, ameaça, coação ou uso da força.
II. Que a induza a comercializar ou a utilizar, de qualquer modo, a sua sexualidade, que a impeça de usar qualquer método contraceptivo ou que a force ao matrimônio, à gravidez, ao aborto ou à prostituição, mediante coação, chantagem, suborno ou manipulação.
III. Que limite ou anule o exercício de seus direitos sexuais e reprodutivos.
Quais estão corretas?

As lacunas presentes no segundo parágrafo são, correta e respectivamente, preenchidas com: 

Sobre o desenvolvimento das habilidades orais em estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental, analisar os itens abaixo:

I. Para a escola, ensinar língua oral deve significar o domínio dos gêneros que apoiam a aprendizagem escolar de Língua Portuguesa e de outras áreas, assim como dos gêneros da vida pública, no sentido mais amplo do termo, e não apenas trabalhar a capacidade de falar em geral.

II. O trabalho deve ser voltado para desenvolver habilidades bastante variadas, como o desenvolvimento de atitudes de respeito ao que o outro fala, o monitoramento de seu próprio tempo de fala e a escuta atenta ao que o outro diz.

III. Definir objetivos didáticos explícitos que envolvem o desenvolvimento da linguagem oral não é um movimento necessário, já que a oralidade é uma habilidade natural e desenvolvida sobretudo pela família.

IV. Conceber a oralidade como um eixo autônomo de ensino viabiliza o trabalho sistemático desse conteúdo e elimina a possibilidade de suas relações serem vistas com os outros eixos do trabalho com a língua: a leitura, a produção de textos escritos e a análise linguística.

Estão CORRETOS: 

Considerando-se o processo de leitura e de interpretação das representações espaciais, portanto a alfabetização cartográfica e as primeiras relações que a criança constrói e utiliza em seu cotidiano, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

As primeiras relações que a criança constrói e utiliza em seu cotidiano usam como referencial para localização o seu próprio corpo e são chamadas de____________, tais como: vizinhança, separação, ordem ou sucessão, envolvimento ou fechamento e continuidade. Tais relações se traduzem, por exemplo, em perto, longe, dentro ou fora de algo ou alguma coisa.

Considerando-se o desenvolvimento e a aprendizagem, especificamente na apropriação da escrita alfabética, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) O desenvolvimento é o processo pelo qual a criança, por meio da mediação dos outros, adquire informações sobre a escrita e as habilidades com a escrita.

(_) O desenvolvimento é um processo que, principalmente, é feito de dentro para fora.

(_) O desenvolvimento é um processo que resulta dos níveis de maturação psicológica da criança e da interação com experiências com a língua escrita em seu contexto sociocultural.

(_) A aprendizagem possibilita que a criança formule e reformule conceitos através da escrita, sendo um processo que ocorre de dentro para fora.

Em relação à avaliação no processo de alfabetização e de letramento, assinalar a alternativa CORRETA:

Para que a avaliação diagnóstica cumpra suas funções de maneira satisfatória, ela deve ser executada com recurso técnico adequado. Sobre os princípios que deveriam ser observados ao realizar uma avaliação diagnóstica, analisar os itens abaixo:

I. Os instrumentos deveriam medir resultados de aprendizagem velados e indefinidos, mas estando em harmonia com os objetivos instrucionais.

II. Os instrumentos deveriam ser construídos tão fidedignos quanto possível e, em consequência, serem interpretados com cautela.

III. Os instrumentos deveriam levar em conta o que está previsto para ser avaliado e não o aluno.

Está(ão) CORRETO(S): 

Os currículos de Matemática elaborados nas últimas décadas, na maioria dos países, trazem alguns aspectos em comum. Sobre os aspectos inovadores quanto ao ensino dessa disciplina, assinalar a alternativa CORRETA:

Os níveis do desenho infantil evoluem à medida que a criança constrói o seu conhecimento acerca desta linguagem. Considerando-se os estágios do desenvolvimento gráfico definidos por Luquet, ordenar os itens abaixo em ordem crescente de acordo com o progresso desses estágios e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

I. Realismo falhado ou incapacidade sintética.

II. Realismo fortuito.

III. Realismo visual.

IV. Realismo intelectual. 

A vida é um processo de aprendizagem ativa, de enfrentamento de desafios cada vez mais complexos. Sobre o processo de aprendizagem, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

Aprendemos desde que nascemos a partir das situações concretas, que pouco a pouco conseguimos ampliar e generalizar (processo _______________). Aprendemos também a partir de ideias ou teorias para testá-las depois no concreto (processo ______________), não apenas para nos adaptarmos à realidade, mas, sobretudo, para transformá-la e para nela intervir, recriando-a. 

A respeito da interação escola-família nas ações educativas contemporâneas, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) O insucesso escolar deve suscitar a atribuição de culpas pelos problemas que interferiram na aprendizagem, atribuindo corretamente o peso das condições escolares, familiares e individuais do aluno.

(_) Os profissionais da educação devem ser os responsáveis pelos processos de aprendizagem, atores exclusivos dessa tarefa, uma vez que a lei não prevê a interação das escolas com as famílias, que podem participar observando o processo.

(_) Os resultados do trabalho realizado na escola, junto aos alunos, são influenciados pelo apoio que estes recebem ou não por parte de seus familiares. Dessa forma, a participação das famílias na vida escolar dos alunos deve ser vista como parte constituinte do trabalho de planejamento educacional. 

Em relação às reflexões sobre a prática docente, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) Ensinar é apenas transferir conhecimento.

(_) Uma das tarefas do educador democrático é trabalhar com os educandos a rigorosidade metódica com que devem se “aproximar” dos objetos cognoscíveis.

(_) O educando é um desafiador, na medida em que não se torna um memorizador mecânico.