Questões de Concurso Comentadas para professor - anos iniciais do ensino fundamental

Sobre as teorias do desenvolvimento humano relativas aos processos de construção do conhecimento, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Piaget (1967) e Vygotsky (1984) convergem ao enfatizar a necessidade da ação para o desenvolvimento intelectual, pois, para os dois autores, o desenvolvimento da inteligência abstrata está profundamente relacionado ao da inteligência prática.
II. Vygotsky (1984) postula que o desenvolvimento não se constitui em um processo estritamente evolutivo, mas, antes, é marcado por rupturas, saltos qualitativos e mudanças decisivas – caracterizando-se, de forma dialética, por períodos estáveis, mas também críticos.
III. Para Piaget (1967), a natureza de todo conhecimento consiste na interação entre sujeito e objeto. Mais do que isso, o conhecimento repousa, necessariamente, em agir sobre o real e transformálo, dentro de um sistema de mediações e interações; constrói-se, portanto, no sujeito pelo sujeito.

Nas ultima décadas, acompanhamos profundas modificações em relação às funções da escola na sociedade. Nóvoa (2009) chama a esse fenômeno de “transbordamento” e afirma que “A escola no centro da colectividade remete para uma instituição fortemente empenhada em causas sociais, assumindo um papel de ‘reparadora’ da sociedade; remete para uma escola de acolhimento dos alunos e, até, de apoio comunitário às famílias e aos grupos mais desfavorecidos; remete para uma escola transbordante, uma escola utópica que procura compensar as ‘deficiências da sociedade’, chamando a si todas as missões possíveis e imagináveis”. Esse transbordamento dos limites e funções da escola está atrelado a seu caráter: 

Denílson utiliza o Google Chrome para realizar pesquisas na internet, e um dos botões disponíveis é , que tem como função:

Virgínia está utilizando o Excel 2016 para lançar as notas de seus alunos, para depois importar para o sistema da escola. No momento em que foi salvar sua planilha, Virginia verificou que era possível salvar em vários formatos, MENOS em:

Tendo como base o Word 2016, analise as assertivas abaixo: 

I. Esse recurso: , disponível na barra de status, tem como funcionalidade aumentar a fonte da palavra selecionada.

II. Existe um botão, chamado Substituir, que tem como função localizar todas as ocorrências de uma palavra ou frase e substituí-las por uma nova palavra.

III. Na aba Arquivo, Novo, você encontra a opção de começar um documento em branco, ou utilizar alguns modelos sugeridos pelo Word.

IV. O comando de teclado Ctrl+E tem como funcionalidade dar espaçamento no texto.

Quais estão corretas?

Paulline utiliza muito o Excel 2016 para suas atividades no trabalho, uma das funções que utiliza bastante é a de Classificar. Essa funcionalidade está disponível na Guia:

De acordo com Vasconcellos, embora o problema da avaliação envolva responsabilidades de vários níveis, desde o próprio aluno, sua família, problemas estruturais, o sistema educacional e o vestibular, entre outros, é no professor que reside a maior responsabilidade. O professor participa, mesmo inconscientemente, da distorção da avaliação. Ele não faz somente o que deseja ou o que sua consciência diz. Participa de um processo de alienação imposta a todo cidadão. E por que o professor acaba agindo assim? Nesse sentido, analise as afirmações abaixo:

1. Necessidade de controle, pois a sociedade lhe confiou uma tarefa para a qual ele está “habilitado e autorizado”. Porém, os alunos “não vêm significado e nem se sentem mobilizados com aquilo que o professor propõe”. Então, o desinteresse e indisciplina dos alunos passa a ser reprimido com a ameaça da avaliação e da nota.
2. Ingenuidade, também deforma o papel da avaliação. Quando mesmo não usando explicitamente a avaliação como ameaça, o professor o faz por não questionar essa prática, geralmente já assimilada pelos alunos.
3. Por convicção, por achar que a tensão da avaliação faz parte da preparação para a vida ou para o vestibular. Ou por considerar que há a necessidade de uma seleção social entre aptos e inaptos.
4. Por comodidade, quando se considera muito trabalhoso querer mudar, ainda mais pelo salário que recebe.
5. Por pressão, quando mesmo já tendo certa consciência, o professor se sente cobrado a manter a avaliação tradicional, pelos colegas, pelo vestibular, pelos pais ou mesmo pelos alunos.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é: 

A avaliação diagnóstica é constituída por uma sondagem, projeção e retrospecção da situação de desenvolvimento do aluno, dando-lhe elementos para verificar o que aprendeu e como aprendeu. Com base nessa informação, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, quanto aos objetivos desta etapa do processo educacional.

( ) Classificar os alunos ao final da unidade, semestre ou ano letivo, segundo níveis de aproveitamento apresentados.
( ) Verificar em que medida os conhecimentos anteriores ocorreram e o que se faz necessário planejar para selecionar dificuldades encontradas.
( ) Localizar, apontar, discriminar deficiências, insuficiências, no desenvolvimento do ensinoaprendizagem, para eliminá-las.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Vasconcellos propõe que o papel que se espera da escola é que possa colaborar com a formação do cidadão pela mediação do conhecimento:

I. Estético.
II. Científico.
III. Estático.
IV. Filosófico.

Quais estão corretas?

De acordo com Veiga, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, sobre o Projeto Político-Pedagógico (PPP).

( ) Exige uma reflexão acerca da concepção de educação e sua relação com a sociedade e a escola, o que não deixa de lado uma reflexão sobre o homem a ser formado, as questões vinculadas à cidadania, ao trabalho e à consciência crítica.
( ) O PPP, como proposta, deve constituir-se em tarefa comum do corpo diretivo e da equipe escolar e, mais especificamente, dos serviços pedagógicos (coordenação pedagógica, orientação educacional).
( ) O processo de construção do projeto pedagógico da escola amplia a visão de tempo em duas dimensões: o tempo cronológico e o tempo pedagógico.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Para Veiga, a construção do projeto político-pedagógico, para gestar uma nova organização do trabalho pedagógico, passa por uma reflexão feita sobre os princípios. Acredita-se que a análise dos elementos constitutivos da organização trará contribuições relevantes para a construção do projeto político-pedagógico. Pelo menos há alguns elementos básicos que podem ser apontados, EXCETO:

De acordo com Bergmann, a inversão da sala de aula:

I. Fala a língua dos estudantes.
II. Ajuda os estudantes que enfrentam dificuldades.
III. Ajuda os estudantes com diferentes habilidades a se superarem.

Quais estão corretas?

Fava argumenta que a “jogabilidade”, o contexto dos jogos digitais, deveria ser referencial para os modos de aprendizagem, a fim de despertar um interesse mais relevante dos estudantes pela escola. Nesse sentido, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, quanto ao que o autor também defende que a escola atual deve fazer.

( ) Mudar o foco do ensino para a aprendizagem e desenvolvimento do estudante.
( ) Valorizar o conhecimento aplicado.
( ) Preparar o estudante para uma profissão.
( ) Romper com o ensino fragmentado e compartimentalizado.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Para Moran, para o sucesso da aprendizagem, alguns componentes são fundamentais. Com base nessa informação, assinale a alternativa INCORRETA.

De acordo com o Moran, a escola padronizada, que ensina e avalia a todos de forma igual, ignora que a sociedade do conhecimento é baseada em competências cognitivas, pessoais e sociais, que não se adquirem da forma convencional e que exigem, EXCETO:

Quanto ao papel da escola, segundo Cortella, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) É essencial a parceria da família com a escola, pois a primeira é apoiada pela segunda na educação dos filhos.
( ) Cabe a escolas inteligentes formar parcerias com as famílias, e cabe às famílias procurar essa parceria nas escolas.
( ) Os professores também introduzem valores éticos na escola, por meio de exemplos e incentivos, como mostrar que não se deve pegar o que não lhe pertence, ou de não admitir que uma criança pratique o sofrimento de outra.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com Estatuto Nacional da Igualdade Racial, disposto na Lei nº 9.394, nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, é obrigatório o estudo da:

I. História geral da África.
II. História geral das Américas.
III. História da população negra no Brasil.

Quais estão corretas?

Sobre o Plano Nacional de Educação, assinale a alternativa INCORRETA.

Em relação às competências gerais da Base Nacional Comum Curricular, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1
1. Conhecimento.
2. Repertório Cultural.
3. Responsabilidade e Cidadania.
4. Cultura Digital.

Coluna 2
( ) Valorizar e utilizar os conhecimentos sobre o mundo físico, social, cultural e digital.
( ) Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação.
( ) Valorizar as diversas manifestações artísticas e culturais.
( ) Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de forma crítica, significativa e ética.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, analise as seguintes assertivas e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A pessoa com até doze anos de idade incompletos é considerada criança.
( ) É liberada a venda de bilhetes lotéricos para adolescentes acima dos 16 anos.
( ) É dever do Estado assegurar atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
( ) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: