Na Idade Média, a revelação e a religião eram concebidas
como um único fenômeno, pois para a Igreja Medieval a
religião significava um ato de fé do cristianismo. O impulso para
investigar esse conhecimento revelado se deu com a busca das
ciências pelo fenômeno religioso e o surgimento do:
Através de entidades que norteiam o Ensino Religioso,
muitos pressupostos teóricos formadores foram e ainda estão
sendo discutidos, tanto a nível legal, como nas instituições de
ensino básico ou superior. Podemos apresentar:
Ensino Religioso ainda é assunto que gera muita polêmica
e controvérsias, pois, os modelos da prática dessa disciplina
ainda apresentam aspectos do ensino confessional de outrora
– mesmo que a legislação atual preconize o ensino não-proselitista. É correto afirmar: