Questões de Concurso Comentadas para monitor de educação infantil
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Considerando-se os “estádios” de desenvolvimento cognitivo, associe-os corretamente às suas respectivas características.
ESTÁDIOS
1 - Inteligência sensório-motora (0 a 2 anos)
2 - Pré-operatório ou simbólico (2 a 6-7 anos)
3 - Operatório concreto (7 a 11-12 anos)
4 - Operações formais (11 a 15-16 anos)
CARACTERÍSTICAS
( ) Tanto as operações como as estruturas que se constroem até aproximadamente esta idade são de natureza concreta; permanecem ligadas indissoluvelmente à ação da criança sobre os objetos.
( ) Realiza a transição entre a inteligência propriamente sensório-motora e a inteligência representativa, ocorrendo com transformações lentas e sucessivas.
( ) É de fundamental importância para o desenvolvimento cognitivo; suas realizações formam a base de todos os processos cognitivos do indivíduo.
( ) Por volta dos sete anos a atividade cognitiva da criança torna-se operatória, com a aquisição da reversibilidade lógica. A reversibilidade aparece como uma propriedade das ações da criança, suscetíveis de se exercerem em pensamento ou interiormente.
A sequência correta da associação é
A escola hoje deve possuir um caráter formador, aprimorando valores e atitudes, desenvolvendo, desde a educação infantil, o sentido da observação, despertando a curiosidade intelectual das crianças, capacitando-as a serem capazes de buscar informações onde quer que elas estejam a fim de utilizá-las no seu cotidiano. Para isso o planejamento se torna imprescindível, sem ele as competências e habilidades não são alcançadas de forma precisa.
Avalie as afirmações a seguir sobre o planejamento.
I - Faz uma reflexão sobre o que existe, o que queremos alcançar, quais os meios a serem usados e busca avaliar o que se quer alcançar.
II - Envolve conhecer a realidade, determinar o que se deseja alcançar, indicar os meios e recursos possíveis, constante avaliação e reavaliação do processo e estabelecer prazos e etapas para sua execução.
III - Busca responder de forma sucinta o que é e como fazer as ações, sem a necessidade de levantar a realidade do público-alvo.
IV - Implica conduzir a realidade existente em busca do alcance de metas; é o instrumento que expande a ação docente.
V - Precisa ser político, no sentido de conhecer profundamente a realidade em que a escola está inserida e criar uma nova realidade.
Está correto apenas o que se afirma em
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I - Numa tendência cognitiva de trabalho na educação infantil a criança é concebida como um ser construtor, que pensa e, como tal, constrói seu conhecimento, reinventa conteúdos, aprende a partir da interação que estabelece com o meio físico e social desde o seu nascimento, passando por diferentes estágios de desenvolvimento
PORQUE,
II - para atuar nessa perspectiva, a professora deve ter bastante conhecimento sobre o desenvolvimento cognitivo infantil, além de ser a mediadora entre o conhecimento e o sujeito que aprende (o aluno), estabelecendo relação de troca de conhecimentos, propondo tarefas desafiadoras de acordo com a etapa de desenvolvimento em que se encontram, estimulando os alunos a pensar de forma criativa e autônoma.
Sobre as asserções, é correto afirmar que
Uma professora assumiu uma turma de 1º ano e aplicou, no início do primeiro bimestre letivo, uma série de avaliações a fim de conhecer o nível em que os alunos estavam em relação a determinados conteúdos e realizar seu planejamento de forma mais assertiva. Essa avaliação aplicada pela professora se chama:
Em relação à mediação no processo de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa INCORRETA.