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Q2472127

Pedagogia Legislação da Educação , Educação de Jovens e Adultos – ENCEJA E PROEJA – Decretos e portarias ,

Ano: 2024 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São Bento - PB Prova: Ápice Consultoria - 2024 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor da Educação de Jovens e Adultos - EJA |

Q2472127 Pedagogia

Em 1969, o governo brasileiro assume o controle dos Programas de Alfabetização de Adultos, tornando-os assistencialistas e conservadores. Nesse período lançou:

Alternativas

A fundação Educar.

O Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL).

A Campanha Nacional de Massa.

O Plano Nacional de Alfabetização.

A Conferência Nacional de Educação de Jovens e Idosos.

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Q2472126

Pedagogia Legislação da Educação , Educação de Jovens e Adultos – ENCEJA E PROEJA – Decretos e portarias ,

Q2472126 Pedagogia

Sobre a Educação de Jovens e Adultos, é incorreto afirmar:

Alternativas

O aluno vem para sala de aula com um olhar ativo, curioso, explorador, mas, ao mesmo tempo, tem várias dificuldades.

O aluno necessita de atenção diferenciada, visto que busca superar fracassos escolares anteriores.

Deve ter uma visão ampla do mundo e do trabalho com vistas à eliminação de todas as formas de inclusão e discriminação.

É toda educação destinada àqueles que não tiveram oportunidades educacionais em idade própria.

É a educação destinada àqueles que tiveram amplas oportunidades educacionais em idade própria.

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Q2472125

Pedagogia Legislação da Educação , Educação de Jovens e Adultos – ENCEJA E PROEJA – Decretos e portarias ,

Q2472125 Pedagogia

Sobre a função equalizadora na educação de jovens e adultos é correto afirmar:

Alternativas

Refere-se à educação permanente, com base no caráter incompleto do ser humano, cujo potencial de desenvolvimento e de adequação pode se atualizar em quadros escolares ou não-escolares.

Refere-se os estudantes jovens e adultos como protagonistas de histórias, como homens e mulheres que constroem crenças e valores que precisam ser trabalhados pelas escolas.

Relaciona-se à igualdade de oportunidades, que possibilite oferecer aos indivíduos novas inserções no mundo do trabalho, na vida social, nos espaços de estéticas e nos canais de participação.

Refere-se aos estudantes Jovens e Adultos com identidades muito semelhantes às crianças e aos adolescentes do ensino regular. Dessa maneira, as metodologias utilizadas para os Anos Iniciais e Finais podem ser, diretamente, transpostas para a EJA.

Relaciona-se ao reconhecimento da igualdade ontológica de todo e qualquer ser humano de ter acesso a um bem real, social e simbolicamente importante, porém não podemos confundir a noção de reparação com a de suprimento.

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Q2472124

Pedagogia Legislação da Educação , Educação de Jovens e Adultos – ENCEJA E PROEJA – Decretos e portarias ,

Q2472124 Pedagogia

“É excluído do sistema de ensino regular, apresentando baixa escolaridade, devido as repetições e fracassos escolares”.

Esta afirmativa se refere a:

Alternativas

vida cotidiana de trabalhadores os jovens e idosos;

identidade dos alunos da Educação de Jovens e Adultos;

vida e luta dos trabalhadores brasileiros no dia-a-dia;

representatividade dos adolescentes e adultos;

aprendizagem nas escolas do ensino fundamental.

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