Questões de Concurso Comentadas para Analista (Superior)

Q469776

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social |

Q469776 Serviço Social

No campo sociojurídico, um dos instrumentos que compõem historicamente a prática profissional do assistente social é o estudo social, cujo objetivo é construir um saber a respeito da população usuária dos serviços judiciários.Tal estudo é produto de:

A

acompanhamentos, levantamentos de históricos familiares e de antecedentes criminais, análise das relações subjetivas entre os componentes familiares cujo conteúdo reporta-se aos problemas sociais.

B

observações, estudos, análises, registros, pareceres, entrevistas e pesquisas documentais cujo conteúdo reporta-se às expressões da questão social.

C

pesquisa participante, análises de pareceres técnicos de outros profissionais, fiscalização sobre a dinâmica familiar cujo conteúdo reporta-se às expressões da questão social.

D

entrevistas, análises documentais, depoimento sem danos, fiscalização familiar cujo conteúdo reporta-se as expressões da questão social.

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Q469775

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social |

Q469775 Serviço Social

Assim como o projeto de trabalho profissional se constitui como um instrumento de trabalho, a visita domiciliar é considerada constitutiva deste universo. Dessa forma, a partir de uma perspectiva crítica o papel desse instrumento deve se concentrar em:

A

monitorar a vida da população para que possam realmente fazer jus ao conjunto de benefícios, fiscalizar a renda familiar e sua utilização no cotidiano e mobilizar a dimensão educativa para corrigir a falta de informações.

B

garantir o atendimento integral na rede socioassistencial, encaminhar para instituições filantrópicas, a partir do conhecimento da realidade

C

esclarecer as dúvidas dos usuários in loco, acompanhar a vida escolar das crianças e adolescentes que componham a rede familiar e garantir pleno acesso a bens e serviços na instituição a qual se vincula.

D

ser uminstrumento que possibilite a aproximação com a realidade do usuário, oportunizando o conhecimento das demandas reais da população, sendo utilizada a partir de um caráter educativo.

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Q469774

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social |

Q469774 Serviço Social

No debate acerca dos instrumentos e técnicas do trabalho profissional do assistente social, o projeto de trabalho profissional se constitui como uma estratégia de reconhecimento profissional, nos heterogêneos espaços sócio-ocupacionais. Os objetivos constitutivos deste projeto contemplam:

A

a articulação entre as demandas institucionais, profissionais e dos usuários de forma igualitária, referências teórico-plurais tendo como horizonte as transformações societárias

B

o controle social por parte da população envolvida nos atendimentos institucionais, a valoração do orçamento para que se torne exequível e omonitoramento de sua eficácia.

C

estabelecimento de parâmetros da relação profissional dentro da instituição , posicionamento diante das demandas institucionais e dos usuários, pressupostos teóricos, além da sintonia com as demandas contemporâneas.

D

coordenação das atividades do assistente social, reafirmação do projeto ético-político tendo como valor central a liberdade e atuação em equipes interdisciplinares estimulando o trabalho coletivo.

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Q469771

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social |

Q469771 Serviço Social

Para a análise acerca da dimensão investigativa da prática profissional do Serviço Social é fundamental que se compreenda que ela possui seu suporte:

A

na transformação da consciência sobre os fatos, e na a ideia sobre as coisas, sendo que os produtos da consciência sobre o objeto devem se materializar para que a superação do existente seja autêntica e impacte a ação sobre o fenômeno.

B

na práxis de conhecimento que, como a própria prática material ou produtiva, também cria trabalho humano e humanizado, na medida em que produz condições para a capacidade de expressão e objetivação humanas.

C

no conhecimento empírico sobre a matéria imediata, destinada a criar um novo objeto para uma nova ação, visando à transformação do real, pois a prática por sua vez, como ação efetiva de transformação domundo, supera o existente

D

na teoria que se expressa como prática, que apresenta uma dimensão transformadora da realidade social, pois se antecipa e se constrói com ela, que, como instrumento, traz reflexões decisivas para a práxis produtiva ou social.

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Q469763

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social |

Q469763 Serviço Social

No conjunto das transformações societárias contemporâneas articuladas com as mudanças no mundo do trabalho, e na relação com as políticas sociais, a família, a partir de uma análise crítica, é compreendida como:

A

um local de segurança social , considerando que as políticas públicas centralizamsuas ações para garantia de atendimento das necessidades sociais apresentadas pelos indivíduos no âmbito familiar.

B

um espaço de contradições sociais, de reprodução de valores burgueses que encontra nas políticas sociais determinadas respostas sobretudo no âmbito da saúde publica.

C

um território composto por indivíduos sociais que no processo de sucateamento das políticas públicas e de precarização do trabalho se reorganizampara alcance de uma renda informal que garanta sua sobrevivência.

D

uma única possibilidade real para o provimento das necessidades dos indivíduos diante na inoperância ou mesmo da ausência de mecanismos de proteção social articulados ao crescente processo de precarização do trabalho.

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Q469757

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469757 Pedagogia

Segundo estudos na área da Dinâmica de Grupos e Instituições, a função predominante do educador é a chamada:

A

absorvente.

B

especular.

C

polarizadora.

D

neutralizadora.

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Q469756

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469756 Pedagogia

O papel do educador, em uma perspectiva sociointeracionista, pode ser definido como:

A

apresentador.

B

estruturador.

C

mediador.

D

organizador.

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Q469755

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469755 Pedagogia

O modelo da instituição escolar, segundo M. Foucault e os analistas institucionais, baseou-se na lógica:

A

hospitalar.

B

prisional.

C

familiar.

D

maternal.

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Q469754

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469754 Pedagogia

De acordo com as análises históricas de Michel Foucault (1990), a escola é tradicionalmente um lugar de:

A

docilização dos corpos.

B

iluminação das consciências.

C

socialização dos indivíduos.

D

diversificação dos comportamentos.

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Q469753

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469753 Pedagogia

De acordo com a perspectiva da Pedagogia Institucional, o papel do educador deve ser definido como:

A

naturalizador.

B

problematizador.

C

disciplinador.

D

formador.

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Q469752

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469752 Psicologia

A distribuição de seringas estéreis entre usuários de drogas injetáveis com o objetivo de conter a disseminação do HIV/AIDS, é uma atitude coerente com a política de saúde contra drogas denominada:

A

controle de abstinência.

B

redução de danos.

C

incitação de danos.

D

manejo da abstinência.

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Q469751

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469751 Psicologia

Na perspectiva sistêmica, o sintoma apresentado pela família, na figura de um de seus componentes, é visto como uma manifestação do conflito advindo:

A

de toda a dinâmica familiar.

B

da história pessoal do indivíduo.

C

das características constituintes do indivíduo.

D

da quantidade de interação familiar.

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Q469750

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469750 Psicologia

De acordo com VALLA (1999), “um envolvimento comunitário pode ser um fator psicossocial significante na melhoria da confiança pessoal, da satisfação com a vida e da capacidade de enfrentar problemas. ” Dentre os efeitos positivos comprovados, pode-se citar:

A

aumento das projeções psicodinâmicas entre os participantes.

B

reforço das defesas corporais e melhora da saúde.

C

unificação e reforço de mecanismos psicológicos de denegação.

D

maior engajamento para a realização de tarefas cujos objetivos são individuais.

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Q469749

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469749 Psicologia

Ao contrário dos chamados “Grupos Terapêuticos”, os grupos operativos abrangem quatro campos, dentre eles:

A

ensino-aprendizagem.

B

individual.

C

familiar.

D

histórico.

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Q469748

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469748 Psicologia

A função psicodinâmica de um grupo coeso que é exercida em relação às ansiedades e necessidades de seus integrantes é denominada:

A

esvaziante.

B

continente.

C

diversificante.

D

normatizante.

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Q469747

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469747 Pedagogia

Ao abordar dispositivos grupais, Pichon-Rivière (1986) nos ensina que há três momentos distintos no grupo operativo:

A

pré-tarefa, tarefa e projeto.

B

catarse, defesa e transformação.

C

pré-catarse, catarse e atuação.

D

repressão, liberação e transformação.

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Q469746

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469746 Pedagogia

A noção de subjetividade proposta por autores contemporâneos da Análise Institucional pode ser vinculada à noção de:

A

indivíduo.

B

estrutura mental.

C

modos de viver e agir.

D

personalidade.

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Q469745

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469745 Pedagogia

O debate contemporâneo em torno da concepção de aprendizagem costuma ver de forma crítica a ligação da aprendizagem com a:

A

estruturação.

B

transformação.

C

invenção.

D

representação.

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Q469744

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469744 Pedagogia

A teoria de John Bowlby, que demonstra que um recém-nascido precisa desenvolver um relacionamento exclusivo com um cuidador primário para que seu desenvolvimento social e emocional ocorra normalmente, é denominada Teoria:

A

da mãe suficientemente boa.

B

do apego.

C

de socialização.

D

da identificação primária.

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Q469743

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469743 Pedagogia

Em uma prática educacional considerada vigotskyana, o foco do professor está em:

A

exercitar comportamentos já conquistados.

B

avaliar a dinâmica grupal inconsciente.

C

diagnosticar o estágio individual e estrutural da aprendizagem.

D

observar e instigar a zona de desenvolvimento proximal.

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