Questões de Concurso Comentadas para Analista (Superior)

Q469697

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469697 Psicologia

Foucault destaca que a vigilância é a principal engrenagemdo poder disciplinar e contribui para:

A

estudar os sujeitos a ele submetidos.

B

especificar a disciplina, circunscrevendo-a às instituições fechadas

C

produzir efeitos descontínuos, limitados aos muros institucionais

D

automatizar e desindividualizar o poder.

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Q469696

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469696 Psicologia

As medidas socioeducativas aplicadas ao jovem infrator variamde acordo com:

A

as decisões municipais sobre o ato infracional, as habilidades do infrator e as circunstâncias sociofamiliares.

B

as habilidades do infrator, a infração e a decisão do mediador de conflitos.

C

a disponibilidade de programas e serviços em nível municipal, regional e estadual, as decisões municipais sobre o ato infracional e o desejo dos responsáveis em reassumir o jovem como membro da família.

D

a infração, as circunstâncias sociofamiliares e disponibilidade de programas e serviços em nível municipal, regional e estadual.

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Q469695

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469695 Psicologia

O uso intencional da força física ou do poder, real ou emameaça, contra si próprio, contra outra pessoa, ou contra um grupo ou uma comunidade, que resulte ou tenha grande possibilidade de resultar em lesão, morte, dano psicológico, deficiência de desenvolvimento ou privação pode ser definido como:

A

violência.

B

doença mental.

C

conflito.

D

infração.

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Q469694

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469694 Psicologia

A atenção integral à saúde de crianças e adolescentes em situação de violências requer a sensibilização dos profissionais do serviço de saúde, incluindo:

A

somente a equipe médica que lida diretamente com aquele paciente

B

somente a equipe de enfermagem de toda a unidade de saúde.

C

desde os que estão na recepção até os que atendem e acompanham a família, incluindo os gestores das unidades.

D

a equipe médica e de enfermagem que lidem diretamente como caso

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Q469693

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469693 Psicologia

“São terapias de objetivos limitados por terem suas metas mais reduzidas e mais modestas que as psicoterapias convencionais. Essa limitação é uma das principais características deste procedimento e aparece em função das necessidades imediatas do indivíduo. Esses objetivos podem colocar-se em termos da superação dos sintomas e problemas atuais da realidade do paciente”. Essa descrição refere-se à(s):

A

terapias comportamentais.

B

gestalt terapia.

C

psicoterapias breves

D

psicanálise

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Q469692

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469692 Psicologia

Um dos motivos que contribuem para o sucesso dos grupos de terapia, alcançando bons resultados é a otimização de alguns fatores terapêuticos, EXCETO a(o):

A

universalidade.

B

politização.

C

altruísmo

D

apoio mútuo.

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Q469691

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469691 Psicologia

De acordo com o Conselho Federal de Psicologia, o psicólogo , na execução das medidas socioeducativas de internação, semiliberdade e em regime de internação provisória, deve nortear sua atuação, conforme princípios e diretrizes, entre os quais destaca-se que o psicólogo:

A

deve estabelecer na sua prática, junto aos adolescentes, uma interface com a área de serviço social e suas intervenções devem ser construídas emuma perspectiva socioeducativa, comcaráter exclusivamente assistencial.

B

deve atentar para as possíveis marcas que o programa de atendimento socioeducativo pode ocasionar na formação da personalidade do adolescente.

C

não deve colocar em análise as práticas instituídas e ao reconhecer o sofrimento gerado no adolescente, deve intervir com base nas teorias da psicologia sem buscar auxílio junto às instâncias superiores da instituição.

D

deve prezar por determinar o destino dos jovens, apoiado em rótulos e estigmas, uma vez que não é possível a modificação dos condicionantes que operamno psiquismo do jovem.

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Q469690

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469690 Psicologia

O atendimento socioeducativo compreende 3 fases, a fase inicial de atendimento, a fase intermediária e a fase conclusiva.A fase intermediária é o período:

A

de acolhimento, de reconhecimento e de elaboração por parte do adolescente do processo de convivência individual e grupal, tendo como base as metas estabelecidas no PIA.

B

em que o adolescente apresenta clareza e conscientização das metas conquistadas em todo seu processo socioeducativo.

C

em que há necessidade de se ter espaço físico reservado para aqueles que se encontram ameaçados em sua integridade física e psicológica.

D

de compartilhamento em que o adolescente apresenta avanços relacionados nas metas consensuadas no Plano Individual de Atendimento (PIA)

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Q469689

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469689 Psicologia

Entre outras ações que podem favorecer o desenvolvimento da articulação entre as diferentes áreas da política social em vistas de promover a doutrina da Proteção Integral encontra-se:

A

a campanha realizada por cada área separadamente destinada à sociedade em geral e aos profissionais da área.

B

o treinamento e desenvolvimento de competências de cada ente federativo e de seus órgãos, para que todos sejam habilitados a realizar a avaliação do estadomental.

C

o respeito às competências e atribuições de cada ente federativo e de seus órgãos, evitando-se a sobreposição de ações.

D

a expedição de atos normativos que visem ao aprimoramento do sistema educacional, pois a educação é o único caminho de combate à pobreza e à exclusão social.

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Q469688

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469688 Psicologia

É longa a tradição assistencial-repressiva no âmbito do atendimento à criança e ao adolescente, principalmente para aqueles em conflito com a lei. Dentre os desafios que se colocam para a mudança prática desse modelo, destaca-se:

A

a divulgação da realidade e incentivo à discussão com toda sociedade a fim de internalizar amplamente os princípios e práticas compatíveis coma doutrina da proteção integral.

B

a diminuição de quadros e recursos aplicados na área, em especial quando se trata do sistema de defesa, que conta já com um grande número de Varas, Promotorias e Defensorias Públicas especializadas

C

o conhecimento da realidade do sistema socioeducativo e da doutrina da proteção integral por parte das famílias, que, devido ao baixo grau de escolaridade não educam seus filhos adequadamente.

D

a necessidade da redução da maioridade penal para que crianças e adolescentes possam ser incluídos em um sistema prisional mais eficaz.

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Q469687

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469687 Psicologia

O Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE) é o conjunto ordenado de princípios, regras e critérios, de caráter jurídico, político, pedagógico, financeiro e administrativo, que envolve:

A

o atendimento ao adolescente em conflito com a lei, desde que seja contribuinte inscrito no Cadastro de Pessoas Físicas.

B

desde o processo de apuração de ato infracional até a execução de medida socioeducativa.

C

o acolhimento de todas as pessoas, sem exceção , no sistema de ensino , independentemente de cor, classe social e condições físicas e psicológicas.

D

políticas sociais básicas, de assistência social, de proteção e de justiça voltados ao atendimento de crianças e adolescentes com necessidades especiais.

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Q469686

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469686 Psicologia

Atualmente debate-se no Brasil a redução da maioridade penal.Um dos argumentos desfavoráveis a essamudança é:

A

o adolescente, em conflito coma lei, ao saber que não receberá as mesmas penas de um adulto, não se inibe a comete rmais atos infracionais.

B

graças à impunidade, muitos criminosos recrutam menores de idade para executar suas atividades criminosas.

C

a inimputabilidade penal não significa impunidade e o Estatuto da Criança e do Adolescente é pioneiro no respeito aos direitos da criança e do adolescente defendidos pela Organização das Nações Unidas.

D

os adolescentes já têm plena consciência de seus atos, sendo, portanto, responsáveis pelos mesmos.

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Q469685

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469685 Psicologia

A elaboração do Plano Individual de Atendimento (PIA) se inicia na acolhida do adolescente no programa de atendimento e é elaborado:

A

pela equipe técnica e a família.

B

pela equipe técnica e pela autoridade judiciária.

C

pelo adolescente e por sua equipe de referência

D

pelo adolescente e sua família.

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Q469684

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469684 Psicologia

Para construção do Plano Individual de Atendimento (PIA) é realizado um estudo de caso em que são sistematizadas principalmente as informações referentes:

A

ao contexto cultural e educacional em que o adolescente vive, ao diagnóstico psiquiátrico realizado no momento de ingresso no sistema assistencial e suas características físicas, habilidadesmanuais e viagens realizadas

B

ao contexto sociofamiliar de origem do adolescente, as circunstâncias da prática do ato infracional , suas aptidões, habilidades, interesses e motivações, suas características pessoais e condições para superação das suas dificuldades.

C

ao estado de saúde do adolescente infrator, com ênfase no relato de doenças sexualmente transmissíveis, ao histórico familiar de violência e tentativas de suicídio, assim como as circunstâncias da prática do ato infracional

D

às crenças religiosas e socioambientais de cada adolescente, ao desenvolvimento intelectual do adolescente, suas habilidades, interesses e motivações, assim como se há envolvimento em movimento sociais ligados a grupos religiosos.

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Q469683

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469683 Psicologia

A aprovação do o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990) representou uma verdadeira revolução nas áreas jurídica, social e política em relação ao antigo código de menores de 1972. Contudo, passados 24 anos de sua promulgação, pode-se observar a dificuldade de implementação de princípios e direitos, fato que se observa nas unidades de internação para adolescentes em conflito coma lei que:

A

têm funcionado apenas como espaços de contenção e encarceramento para os adolescentes.

B

tornaram-se um refúgio para jovens expostos à violência nos grandes centros urbanos.

C

refletem o intenso investimento público em políticas sociais básicas.

D

vêm gradativamente se constituindo como um sistema caritativo, de natureza religiosa e asilar, motivado principalmente pelo dever de salvação das almas.

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Q469682

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469682 Psicologia

São consideradas medidas socioeducativas aplicáveis à criança e ao adolescente:

A

liberdade assistida, extradição e privação de liberdade.

B

advertência, obrigação de reparar o dano e prestação de serviços à comunidade.

C

semiliberdade, obrigação de reparar o dano e prestação pecuniária.

D

prestação de serviços à comunidade, privação de liberdade e extradição.

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Q469681

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469681 Psicologia

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) garante a proteção integral, com absoluta prioridade para a criança e o adolescente. A doutrina da proteção integral baseia-se na concepção de que:

A

a destituição do pátrio poder e da internação dos menores pobres possibilitam a substituição da família por um sistema dual de atendimento às crianças.

B

a regulamentação do trabalho infantil permite o aumento da renda da família que não precisa mais tolerar as infrações das crianças como modo de complementação da renda familiar.

C

a criança e o adolescente são sujeitos de direitos universalmente reconhecidos, considerando sua condição peculiar de pessoas em desenvolvimento.

D

uma gestão técnica dos problemas sociais, ordenando os desvios a partir de um modelo de normalidade, favorece o desenvolvimento das crianças e adolescentes, ainda que seja preciso privá-los da liberdade.

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Q469680

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469680 Psicologia

O principal objetivo do relatório psicossocial que é enviado ao juiz sobre adolescentes em conflito coma lei é:

A

subsidiar a autoridade judicial na decretação de uma medida socioducativa exclusivamente em caso de ofensa sexual.

B

escolher uminstrumento de avaliação que defina a técnica a ser utilizada na intervenção psicossocial

C

esclarecer quanto ao contexto de pobreza e vulnerabilidade social , enriquecendo a ampliação da visão dos atores do judiciário sobre a fase libidinal de desenvolvimento do adolescente

D

oferecer ao magistrado um maior conhecimento sobre estes sujeitos, subsidiar suas decisões com informações mais qualificadas e, possivelmente, servir como peça de intervenção.

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Q469679

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469679 Psicologia

PhilippeAriès, em sua obra ,História social da infância e da família , ocupou-se de diferentes concepções sobre a infância em diferentes tempos e lugares. O autor identifica várias “descobertas” da infância. Sobre a aprendizagem social é correto afirmar que, no bojo das transformações que acompanharam a criação dos Estados Nacionais e a construção da democracia moderna, a partir do século XVII, as famílias passaram a dividir a responsabilidade e o trabalho de formação das novas gerações coma(o):

A

Igreja, através do ensino religioso.

B

Estado, através das escolas.

C

comunidade, através das indústrias.

D

medicina, através da imposição moral.

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Q469678

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469678 Psicologia

A evolução histórica das políticas de juventude na América Latina foi determinada pelos problemas de exclusão dos jovens da sociedade e pelos desafios de como facilitar-lhes processos de transição e integração ao mundo adulto. Pode-se considerar como um dos modelos de políticas de juventude característicos do período entre 1970 e 1985:

A

a redução da educação e o uso do tempo livre.

B

a formação técnica de jovens excluídos.

C

o controle social de setores juvenis mobilizados.

D

o combate à fome

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