Questões de Concurso Comentadas para Analista (Superior)

Q469787

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social |

Q469787 Psicologia

A criação do SINASE, dentre outras concepções, atende à definição de:

A

consolidar-se como um espaço institucional que, em consonância com as diretrizes internacionais dos Direitos Humanos, atua com uma série de medidas para a prevenção do ato infracional de adolescentes

B

constituir-se como um sistema integrado que articula os três níveis de governo para o desenvolvimento de programas de meio aberto, considerando a intersetorialidade e a corresponsabilidade da família, comunidade e Estado.

C

agregar-se ao conjunto das políticas públicas no âmbito da criança e do adolescente criando programas de reinserção social aos excluídos sociais, garantindo a extensão de atendimento aos familiares.

D

condensar-se como um sistema que privilegia ações preventivas a partir do processo de municipalização das políticas referentes às crianças e adolescentes, no que refere ao ato infracional.

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Q469785

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social |

Q469785 Serviço Social

De acordo com a Tipificação dos Serviços Socioassistenciais, o Serviço de Proteção Social a adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de liberdade assistida e de prestação de serviços à comunidade apresenta como alguns de seus objetivos:

A

promover ações para a reinserção familiar e comunitária e construir o processo de saída das ruas.

B

promover ações de sensibilização para divulgação do trabalho realizado, direitos e necessidades de inclusão social e estabelecimento de parcerias.

C

identificar famílias e indivíduos com direitos violados e estabelecimento de parcerias com a sociedade civil.

D

criar condições para a construção/reconstrução de projetos de vida que visem à ruptura com a prática de ato infracional e fortalecer a convivência familiar e comunitária

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Q469784

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social |

Q469784 Serviço Social

Conforme a Lei de Regulamentação da Profissão em seu artigo 5º, inciso VI, institui-se como atribuição privativa do assistente Social:

A

treinamento, avaliação e supervisão direta de estagiários de Serviço Social.

B

planejar, organizar e administrar benefícios e Serviços Sociais.

C

encaminhar providências e prestar orientação social a indivíduos, grupos e à população.

D

aprovar os Regimentos Internos dos CRESS no fórum máximo de deliberação do conjunto CFESS/CRESS.

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Q469780

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social |

Q469780 Serviço Social

Considerando que a avaliação de políticas sociais públicas deve estar articulada em revelar as funções do Estado e seu papel na produção e reprodução das desigualdades sociais:

A

tal processo deve ser orientado pela intencionalidade de apontar, diferentemente da medição e desempenho de uma suposta intervenção técnica e neutra, em que medida as políticas e programas sociais são capazes e estão conseguindo expandir direitos, reduzir a desigualdade social e propiciar a equidade.

B

os estudos vinculados a estas temáticas devem modificar seus referenciais teóricos conservadores, recorrendo ao planejamento estratégico na direção de avaliar os impactos reais das políticas públicas na vida dos usuários, construindo canais de participação popular mais consolidados.

C

a implementação de ações propositivas no campo da avaliação deve considerar a complexidade do conjunto das relações sociais em seu processo de tensionamentos produzidos pela luta de classes, imprimindo na sua análise uma perspectiva emancipatória dos sujeitos.

D

a análise deve estar pautada em um referencial crítico dialético que compreende a complexidade da totalidade do conjunto das relações sociais e apontar indicadores sociais que estejam expressando a realidade das populações que se constituem público-alvo de tais políticas.

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Q469778

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social |

Q469778 Serviço Social

Nas análises sobre as funções pedagógicas do Serviço Social no seu processo de desenvolvimento sócio-histórico, são identificadas duas estratégias educativas postas no contexto das lutas de classe comperfis pedagógicos distintos.Nesse sentido:

A

uma se refere a estratégias educativas dominantes articuladas às necessidades de produção de mais valia do capital, a partir do perfil pedagógico da subalternidade. A outra se refere a estratégias educativas na perspectiva de transformação da realidade social contendo o perfil pedagógico da teleologia.

B

uma refere-se a estratégias educativas imobilizantes, articuladas à manutenção da ordem construída pelo capital com o perfil pedagógico da disciplina. A outra se refere a estratégias educativas que rompemcoma ordem instituída contendo o perfil pedagógico da revolução.

C

uma refere-se a estratégias educativas funcionalistas com propostas de adequar o indivíduo à ordem instituída com o perfil pedagógico da ciência positivista. A outra se refere a estratégias educativas libertadoras que buscama liberdade individual como valor central, contendo o perfil pedagógico da solidariedade de classes.

D

uma refere-se a estratégias educativas subalternizantes, vinculadas às necessidades de reprodução das relações de exploração do capital sobre o trabalho e que apresenta como perfil pedagógico a ajuda. A outra se refere a est ratégias educat ivas emancipatór ias vinculadas às necessidades de construção de alternativa societária a ordem do capital, contendo o perfil pedagógico da participação.

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Q469777

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social |

Q469777 Serviço Social

Na elaboração do estudo social é fundamental que o assistente social estabeleça as mediações com a totalidade social e a realidade social na qual o sujeito esta inserido. Logo, se constituem chaves do conhecimento para a construção do estudo social os eixos de:

A

trabalho, cidade, políticas sociais e família ar t iculadas às pecul iar idades sociais, econômicas e culturais relacionando com as questões estruturais nacionais e mundiais.

B

família, gênero, poder judiciário e poder público, articulados aos processos sociais contemporâneos que modificam gradativamente, na sua totalidade, suas estruturas

C

questão social, políticas sociais, movimentos sociais e relações de gênero veiculados às modificações societárias que potencializam a essência destes conceitos.

D

políticas sociais, territorialidade, educação e ética, atrelados aos impactos que produzem na vida do usuário quando modificados na sua estrutura socialmente construída.

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Q469776

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social |

Q469776 Serviço Social

No campo sociojurídico, um dos instrumentos que compõem historicamente a prática profissional do assistente social é o estudo social, cujo objetivo é construir um saber a respeito da população usuária dos serviços judiciários.Tal estudo é produto de:

A

acompanhamentos, levantamentos de históricos familiares e de antecedentes criminais, análise das relações subjetivas entre os componentes familiares cujo conteúdo reporta-se aos problemas sociais.

B

observações, estudos, análises, registros, pareceres, entrevistas e pesquisas documentais cujo conteúdo reporta-se às expressões da questão social.

C

pesquisa participante, análises de pareceres técnicos de outros profissionais, fiscalização sobre a dinâmica familiar cujo conteúdo reporta-se às expressões da questão social.

D

entrevistas, análises documentais, depoimento sem danos, fiscalização familiar cujo conteúdo reporta-se as expressões da questão social.

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Q469775

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social |

Q469775 Serviço Social

Assim como o projeto de trabalho profissional se constitui como um instrumento de trabalho, a visita domiciliar é considerada constitutiva deste universo. Dessa forma, a partir de uma perspectiva crítica o papel desse instrumento deve se concentrar em:

A

monitorar a vida da população para que possam realmente fazer jus ao conjunto de benefícios, fiscalizar a renda familiar e sua utilização no cotidiano e mobilizar a dimensão educativa para corrigir a falta de informações.

B

garantir o atendimento integral na rede socioassistencial, encaminhar para instituições filantrópicas, a partir do conhecimento da realidade

C

esclarecer as dúvidas dos usuários in loco, acompanhar a vida escolar das crianças e adolescentes que componham a rede familiar e garantir pleno acesso a bens e serviços na instituição a qual se vincula.

D

ser uminstrumento que possibilite a aproximação com a realidade do usuário, oportunizando o conhecimento das demandas reais da população, sendo utilizada a partir de um caráter educativo.

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Q469774

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social |

Q469774 Serviço Social

No debate acerca dos instrumentos e técnicas do trabalho profissional do assistente social, o projeto de trabalho profissional se constitui como uma estratégia de reconhecimento profissional, nos heterogêneos espaços sócio-ocupacionais. Os objetivos constitutivos deste projeto contemplam:

A

a articulação entre as demandas institucionais, profissionais e dos usuários de forma igualitária, referências teórico-plurais tendo como horizonte as transformações societárias

B

o controle social por parte da população envolvida nos atendimentos institucionais, a valoração do orçamento para que se torne exequível e omonitoramento de sua eficácia.

C

estabelecimento de parâmetros da relação profissional dentro da instituição , posicionamento diante das demandas institucionais e dos usuários, pressupostos teóricos, além da sintonia com as demandas contemporâneas.

D

coordenação das atividades do assistente social, reafirmação do projeto ético-político tendo como valor central a liberdade e atuação em equipes interdisciplinares estimulando o trabalho coletivo.

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Q469771

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social |

Q469771 Serviço Social

Para a análise acerca da dimensão investigativa da prática profissional do Serviço Social é fundamental que se compreenda que ela possui seu suporte:

A

na transformação da consciência sobre os fatos, e na a ideia sobre as coisas, sendo que os produtos da consciência sobre o objeto devem se materializar para que a superação do existente seja autêntica e impacte a ação sobre o fenômeno.

B

na práxis de conhecimento que, como a própria prática material ou produtiva, também cria trabalho humano e humanizado, na medida em que produz condições para a capacidade de expressão e objetivação humanas.

C

no conhecimento empírico sobre a matéria imediata, destinada a criar um novo objeto para uma nova ação, visando à transformação do real, pois a prática por sua vez, como ação efetiva de transformação domundo, supera o existente

D

na teoria que se expressa como prática, que apresenta uma dimensão transformadora da realidade social, pois se antecipa e se constrói com ela, que, como instrumento, traz reflexões decisivas para a práxis produtiva ou social.

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Q469763

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social |

Q469763 Serviço Social

No conjunto das transformações societárias contemporâneas articuladas com as mudanças no mundo do trabalho, e na relação com as políticas sociais, a família, a partir de uma análise crítica, é compreendida como:

A

um local de segurança social , considerando que as políticas públicas centralizamsuas ações para garantia de atendimento das necessidades sociais apresentadas pelos indivíduos no âmbito familiar.

B

um espaço de contradições sociais, de reprodução de valores burgueses que encontra nas políticas sociais determinadas respostas sobretudo no âmbito da saúde publica.

C

um território composto por indivíduos sociais que no processo de sucateamento das políticas públicas e de precarização do trabalho se reorganizampara alcance de uma renda informal que garanta sua sobrevivência.

D

uma única possibilidade real para o provimento das necessidades dos indivíduos diante na inoperância ou mesmo da ausência de mecanismos de proteção social articulados ao crescente processo de precarização do trabalho.

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Q469757

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469757 Pedagogia

Segundo estudos na área da Dinâmica de Grupos e Instituições, a função predominante do educador é a chamada:

A

absorvente.

B

especular.

C

polarizadora.

D

neutralizadora.

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Q469756

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469756 Pedagogia

O papel do educador, em uma perspectiva sociointeracionista, pode ser definido como:

A

apresentador.

B

estruturador.

C

mediador.

D

organizador.

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Q469755

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469755 Pedagogia

O modelo da instituição escolar, segundo M. Foucault e os analistas institucionais, baseou-se na lógica:

A

hospitalar.

B

prisional.

C

familiar.

D

maternal.

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Q469754

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469754 Pedagogia

De acordo com as análises históricas de Michel Foucault (1990), a escola é tradicionalmente um lugar de:

A

docilização dos corpos.

B

iluminação das consciências.

C

socialização dos indivíduos.

D

diversificação dos comportamentos.

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Q469753

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469753 Pedagogia

De acordo com a perspectiva da Pedagogia Institucional, o papel do educador deve ser definido como:

A

naturalizador.

B

problematizador.

C

disciplinador.

D

formador.

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Q469752

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469752 Psicologia

A distribuição de seringas estéreis entre usuários de drogas injetáveis com o objetivo de conter a disseminação do HIV/AIDS, é uma atitude coerente com a política de saúde contra drogas denominada:

A

controle de abstinência.

B

redução de danos.

C

incitação de danos.

D

manejo da abstinência.

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Q469751

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469751 Psicologia

Na perspectiva sistêmica, o sintoma apresentado pela família, na figura de um de seus componentes, é visto como uma manifestação do conflito advindo:

A

de toda a dinâmica familiar.

B

da história pessoal do indivíduo.

C

das características constituintes do indivíduo.

D

da quantidade de interação familiar.

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Q469750

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469750 Psicologia

De acordo com VALLA (1999), “um envolvimento comunitário pode ser um fator psicossocial significante na melhoria da confiança pessoal, da satisfação com a vida e da capacidade de enfrentar problemas. ” Dentre os efeitos positivos comprovados, pode-se citar:

A

aumento das projeções psicodinâmicas entre os participantes.

B

reforço das defesas corporais e melhora da saúde.

C

unificação e reforço de mecanismos psicológicos de denegação.

D

maior engajamento para a realização de tarefas cujos objetivos são individuais.

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Q469749

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469749 Psicologia

Ao contrário dos chamados “Grupos Terapêuticos”, os grupos operativos abrangem quatro campos, dentre eles:

A

ensino-aprendizagem.

B

individual.

C

familiar.

D

histórico.

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