Questões de Concurso Comentadas para supervisor escolar

Por volta dos anos de 1920 e 1930, o pensamento liberal democrático chega ao Brasil e a Escola Nova emerge no cenário brasileiro em defesa da escola pública para todas as camadas da sociedade. Sobre a Escola Nova, assinale a alternativa incorreta.

A avaliação da aprendizagem adquire especial relevância, uma vez que não pode constituir-se unicamente em forma de verificação do que o aluno aprendeu. Ela deve servir também como parâmetro de avaliação do trabalho do próprio professor. Sendo assim, estabelecer critérios mais, ou menos, rigorosos de avaliação não é tarefa difícil. Neste sentido, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Difícil é saber trabalhar com os resultados obtidos, de modo a construir instrumentos de análise que permitam intervir no processo de ensino e aprendizagem no momento mesmo em que ele está ocorrendo.
( ) A avaliação da aprendizagem pode ocorrer somente após ter-se concluído um período letivo (bimestre, semestre etc.); sendo um produto compromete-se, em parte, com a qualidade do ensino.
( ) A avaliação da aprendizagem deve constituir-se em instrumento por meio do qual o professor possa ter condições de saber se houve, e em que medida houve, a apropriação do conhecimento de forma significativa por parte do aluno.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Lopes (1992) elucida importantes aspectos atrelados ao plano de ensino no que se refere à organização do trabalho didático. Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo.

I. _____: em função dos três níveis de aprendizagem: aquisição, reelaboração e produção de conhecimentos.
II _____: tendo como critérios de seleção a finalidade de que eles atuem como instrumento de compreensão crítica da realidade e como elo propiciador da autonomia.
III. _____: considerando os diferentes níveis de aprendizagem e a natureza da área do conhecimento.
IV. _____: considerando a finalidade de intervenção e retomada no processo de ensino e aprendizagem, sempre que necessário.

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas de cima para baixo. 

Existem premissas importantes para que um planejamento de ensino considere a dinamicidade do conhecimento escolar e sua articulação com a realidade sociohistórica. A esse respeito, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Produzir conhecimentos tem o significado de processo, de reflexão permanente sobre os conteúdos aprendidos buscando analisá-los sob diferentes pontos de vista.
II. Desenvolver a atitude de curiosidade científica, de investigação da realidade aceitando como conhecimentos perfeitos e acabados os conteúdos transmitidos pela escola.
III. Levar em conta as articulações entre o planejamento do ensino e o planejamento global da escola, explicitado em seu projeto político-pedagógico.

Nos dias atuais, o ideário disseminado do ato de planejar e, portanto, do planejamento escolar está associado a outros aspectos. Sobre estes, assinale a alternativa correta.

Na perspectiva de reestruturar a gestão escolar, o gestor deve buscar meios que viabilizem os trabalhos coletivos e dinâmicos, para que possam enriquecer o trabalho pedagógico na escola, erradicando a burocracia, o clientelismo e a hierarquia, nesse caso, ampliando as competências, a fim de buscar a compreensão entre os demais participantes do cotidiano escolar. Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. É necessário redimensionar a gestão participativa em prol do envolvimento cada vez maior da equipe técnica nas tomadas de decisões, visto que se trata de uma estratégia assertiva para a melhoria do âmbito educacional e, consequentemente da qualidade do ensino ofertado.
II. A gestão participativa traz ganhos para a instituição escolar, na tentativa de compreender a importância da gestão e identificá-la como um compromisso da escola com a comunidade, para satisfazer a necessidade de integração e participação nas práticas cotidianas.
III. Ao elaborarem a proposta pedagógica da escola com a efetiva participação dos envolvidos no processo, os gestores se tornam mais participativos, pois passam a delegar poderes, compartilhar a autoridade e buscar experiências com os colegas de trabalho, nas tomadas de decisões, que vão acontecendo na relação com os integrantes do grupo, que são ouvidos também com mais frequência. 

Sobre o Projeto Pedagógico, ou Projeto Político-Pedagógico e/ou também chamado de Proposta Pedagógica da Escola e aspectos a ele relacionado, assinale a alternativa incorreta.

Considere a premissa de que: “Ao nos referirmos ao Projeto Político Pedagógico fica claro que construi-lo, executá-lo e avaliá-lo é tarefa da escola; tarefa que não se limita ao âmbito das relações interpessoais, mas se torna “realisticamente situada nas estruturas e funções específicas da escola, nos recursos e limites que a singularizam, envolvendo ações continuadas em prazos distintos” (MARQUES, 1990). Com base nesta reflexão, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) É possível perceber que o Projeto Político-Pedagógico deve ser construído com base nas reflexões acerca da concepção de educação e sua relação com a sociedade.
( ) Recai sobre a escola o refletir sobre o homem a ser formado, a sua cidadania e a consciência crítica.
( ) Para efetivar a participação no espaço escolar também se faz necessário estimular os (as) educadores a promover um ensino de qualidade, com metodologias inovadoras, que possam responder as exigências do século XXI.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

De acordo com MACHADO e MAIA, sobre a supervisão escolar, analisar a sentença abaixo:
Enquanto ao Supervisor cabe articular as ações no nível intraescolar, convergindo para intenções comuns da escola, ao diretor cabe a articulação mais ampla da unidade com os propósitos políticos da educação (1ª parte). Na medida em que a supervisão se coloca a serviço de um projeto da escola, assume um compromisso conjunto com a Unidade Escolar, contribuindo para que ele seja fruto de reflexão e ação coletiva (2ª parte). Para cumprir o caráter pedagógico de sua função, o Supervisor necessita de um vasto conhecimento da Administração Escolar, no sentido de dominar critérios de organização da instituição escolar, para garantir seu bom funcionamento pedagógico (3ª parte).
A sentença está:

De acordo com RANGEL, o processo de elaboração de planos de ação, que obedece às diretrizes e as operacionaliza com vistas à sua concretização, é denominado:

De acordo com MACHADO e MAIA, sobre os projetos pedagógicos, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Para existir, deve-se concretizar no cotidiano, ir se construindo de acordo com as intenções, ratificando-as ou modificando-as. ( ) O projeto a ser executado pela escola deve guardar certa flexibilidade, à medida que se configura sua execução. ( ) O projeto pedagógico se conclui no papel.

De acordo com ÁLVAREZ MÉNDEZ, sobre a avaliação, assinalar a alternativa CORRETA:

De acordo com RANGEL, sobre os conteúdos do trabalho profissional da supervisão, à luz dos princípios, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Política. (2) Planejamento. (3) Gestão. (4) Avaliação.
( ) Coordenação da interpretação/implementação e da “coleta” de subsídios para o desenvolvimento de novas políticas mais comprometidas com as realidades educacionais. ( ) Coordenação, construção e elaboração coletiva do projeto acadêmico/educacional, implementação coletiva, coordenação da “vigilância” sobre seu desenvolvimento e necessárias reconstruções. ( ) Coordenação, propriamente dita, de todo o desenvolvimento das políticas, do planejamento e da avaliação - projeto acadêmico/educacional, construído e desenvolvido coletivamente. ( ) Análise e julgamento das práticas educacionais em desenvolvimento, com base em uma construção coletiva de padrões que se alicercem em três princípios/posturas intimamente relacionados: a avaliação democrática, a crítica institucional e a criação coletiva e a investigação participante e contínua. 

De acordo com GARCIA e ALVES, sobre o Supervisor Educacional, analisar a sentença abaixo:
Uma postura importante para o trabalho de um Supervisor Educacional é estar sempre “desarmado” ao tomar conhecimento de problemas. É preciso analisar sempre com muito cuidado os fatos, com a maior neutralidade possível, sem tirar conclusões precipitadas. É necessário escutar a todos, estudar a situação e, a partir daí, encontrar caminhos através do diálogo (1ª parte). Um Supervisor Educacional só pode edificar o seu trabalho se ele respeitar profundamente o seu colega. Acreditar que o outro sempre é capaz e que, se muitas vezes o trabalho deste não está bom, é por razões diversas; aí cabe ao Supervisor tentar descobrir estas razões, para poder auxiliá-lo (2ª parte). Um bom Supervisor busca sempre dizer a verdade, por mais dura que seja, mas sempre com muito cuidado para não agredir ou magoar seus colegas (3ª parte).
A sentença está:

Em conformidade com GIANCATERINO, sobre o papel do supervisor na relação com os professores, analisar a sentença abaixo:
Ainda é possível verificar, no ambiente escolar, um espaço onde a cooperação entre professor e supervisor não se dá na forma como deveria. O professor vive na sua individualidade, fazendo de sua prática uma ação isolada. Positivamente, este pode obter um feedback, por meio das avaliações que realiza; no entanto, pode ser pouco confiável, pois, afinal, a avaliação escolar pode representar um mecanismo que mede apenas uma porção limitada do desempenho da criança (1ª parte). É importante não fortalecer a ação do educador, para que este possa agir com pouca flexibilidade, buscando sempre o auxílio do supervisor escolar, fazendo com que, assim, trabalhem juntos (2ª parte). É preciso fazer com que os educadores confiem mais na sua capacidade e aprendam a viver em grupo, valorizando as ideias como um todo e não partindo do individualismo (3ª parte).
A sentença está:

De acordo com CARDOSO, sobre o papel do professor e sua formação frente aos alunos com necessidades especiais, analisar os itens abaixo:
I. A conexão entre a formação inicial e a permanente dos professores é imprescindível. II. Alguns professores desestruturam-se ao receber um aluno diferente em sua aula, que não realiza as tarefas de forma igualitária aos colegas. III. O despreparo dos profissionais para receber os alunos, assinalados historicamente pelas diferenças na escola dita para todos, é um dos empecilhos para a efetivação da Educação Inclusiva.
Está(ão) CORRETO(S):

Segundo a Lei Municipal nº 3.072/2002 - Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Município, é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos. Porém, é possível quando houver compatibilidade de horários, observado, em qualquer caso, o disposto no inciso XI do Art. 37 da Constituição Federal. A exceção ocorre quando se acumula:
I. Dois cargos de professor. II. Um cargo de professor com outro, técnico ou científico. III. Dois empregos privativos de profissionais que atuem exclusivamente em cargos administrativos.
Está(ão) CORRETO(S):

Em conformidade com a Constituição Federal, sobre a associação profissional ou sindical, assinalar a alternativa CORRETA:

Em relação às funcionalidades do Windows 10, analisar a sentença abaixo:
É possível alterar o tamanho do cursor do mouse no Windows 10, mas não sua cor, que sempre será branca (1ª parte). O Windows 10 oferece a função de Luz noturna, útil para quando o usuário se encontra em ambientes com pouca iluminação (2ª parte). Para abrir o Explorador de Arquivos no Windows 10, deve-se pressionar a tecla do logotipo do Windows + A (3ª parte).
A sentença está:

Em conformidade com a Cartilha de Segurança para Internet, sobre os códigos maliciosos (malware), em relação ao worm, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) É um programa capaz de se propagar automaticamente pelas redes, enviando cópias de si mesmo de um computador para outro. ( ) Assim como o vírus, propaga-se por meio da inclusão de cópias de si mesmo em outros programas ou arquivos, e nunca pela execução direta de suas cópias, nem pela exploração automática de vulnerabilidades existentes em programas instalados em computadores. ( ) É notadamente responsável por consumir muitos recursos, devido à grande quantidade de cópias de si mesmo que costuma propagar e, como consequência, pode afetar o desempenho de redes e a utilização de computadores.