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Q2554841

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Aspectos Sociológicos da Educação , Educação, Sociedade e Prática Escolar ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor de Libras |

Q2554841 Pedagogia

Qual é o paradoxo fundamental evidenciado no processo de democratização da escola, quando os sistemas de ensino universalizaram o acesso?

Alternativas

a exclusão e inclusão são fenômenos ultrapassados que não mais se aplicam no contexto atual da educação;

a democratização da escola resulta na inclusão total de todos os estudantes, eliminando qualquer forma de exclusão;

a exclusão na escola é justificável quando se consideram os padrões homogeneizadores da instituição;

a democratização da escola ampliou o acesso, porém, manteve os mecanismos que excluem indivíduos e grupos fora dos padrões estabelecidos;

a segregação e integração na escola são conceitos obsoletos que não têm mais relevância na discussão contemporânea sobre educação.

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Q2554840

Pedagogia Legislação da Educação , Plano Nacional de Educação (PNE) – Leis e seus objetivos ,

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor de Libras |

Q2554840 Pedagogia

Qual é uma das características do Plano Nacional de Educação (PNE)?

Alternativas

Estabelecer metas de curto prazo para serem alcançadas;

Ser exclusivamente focado no ensino superior;

Ser um documento estático e imutável;

Ser um instrumento de planejamento com horizonte de 10 anos;

Ser aplicável apenas nas regiões mais carentes do país.

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Q2554838

Pedagogia Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil ,

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor de Libras |

Q2554838 Pedagogia

Qual é a afirmação correta sobre a concepção de criança e práticas pedagógicas na Educação Infantil?

Alternativas

As crianças devem ser deixadas a explorar o ambiente naturalmente, sem intervenção dos adultos;

A desenvolvimento natural das crianças na Educação Infantil é suficiente para sua formação integral;

As práticas pedagógicas na Educação Infantil não precisam ter um propósito claro, para promover a espontaneidade das crianças;

A concepção de criança como ser ativo e construtor de conhecimento exige práticas pedagógicas intencionais;

A Educação Infantil deve focar apenas na socialização das crianças, sem preocupação com seu desenvolvimento cognitivo.

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Q2554837

Pedagogia Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil ,

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor de Libras |

Q2554837 Pedagogia

Considerando-se a Educação Infantil no contexto da Educação Básica, assinale a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
Os eixos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil são ________ e ________. Esses elementos são fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças nessa fase da Educação Básica.

Alternativas

a disciplina – o ensino formal;

as interações – a brincadeira;

o planejamento curricular – a avaliação contínua;

a alfabetização – a diversão;

a instrução – o desenvolvimento emocional.

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Q2554836

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor de Libras |

Q2554836 Pedagogia

Qual é a obrigação do Estado brasileiro de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) em relação ao atendimento educacional especializado?

Alternativas

o atendimento educacional especializado é opcional e pode ser cobrado dos alunos com necessidades especiais;

o atendimento educacional especializado deve ser oferecido apenas em instituições privadas especializadas;

o atendimento educacional especializado é gratuito e deve ser disponibilizado apenas em escolas exclusivas para alunos com necessidades especiais;

o atendimento educacional especializado é gratuito e transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, preferencialmente na rede regular de ensino;

o atendimento educacional especializado é exclusivo para alunos com altas habilidades ou superdotação e não se aplica a estudantes com deficiência ou transtornos globais do desenvolvimento.

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166: D

167: D

168: D

169: B

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