Questões de Concurso Comentadas para professor ii
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Q1195197
Conhecimentos Gerais
O estudo da violência no Brasil, realizado através do documento denominado “Mapa da Violência 2012”, pelo Instituto Sangari, apresenta um novo dado no que tange a violência no país que merece atenção, planejamento e ações das autoridades. Trata-se do fato de que
Q1186071
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), a Educação Básica é formada:
Q1186047
Pedagogia
O título IV da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional número 9.394/96 trata sobre a Organização da Educação Nacional. Todas as alternativas abaixo são incisos do Art. 13 que abordam às incumbências dos docentes, EXCETO a letra:
Ano: 2015
Banca:
MGA
Órgão:
Prefeitura de Espigão do Oeste - RO
Prova:
MGA - 2015 - Prefeitura de Espigão do Oeste - RO - Professor II - Biologia - 25H |
Q617435
Biologia
Eles fecham o ciclo trófico, pois através deles
a matéria é novamente decomposta e retorna ao
meio ambiente para novamente ser usada pelos
organismos autotróficos na síntese de matéria
orgânica. Assinale a alternativa que NÃO constitui
o último nível na cadeia alimentar:
Ano: 2015
Banca:
MGA
Órgão:
Prefeitura de Espigão do Oeste - RO
Prova:
MGA - 2015 - Prefeitura de Espigão do Oeste - RO - Professor II - Biologia - 25H |
Q617434
Biologia
Texto associado
Em linhas gerais, há diferentes formas de a
comunidade escolar, por seus componentes,
contribuir para a redução das desigualdades em
que os educandos se encontram diante de seu
desenvolvimento e aprendizado. Podemos elencar
algumas delas:
I - Identificar e reformar o ambiente para melhorar a acessibilidade dos alunos com mobilidade reduzida ou deficiência física.
II - Buscar acompanhamento profissional adequado aos alunos com deficiência, distúrbios de aprendizagem ou altas habilidades/superdotação.
III - Manter sistema de monitoramento de frequência dos alunos com o objetivo de alertar e até intervir (pelos órgãos públicos competentes), no caso de famílias em que crianças e jovens encontram-se negligenciados e/ou em risco social grave, estando a escola atenta a sinais como desnutrição, falta de higiene pessoal, baixa frequência, agressividade, relatos de problemas, apatia, marcas no corpo, porte de armas e tantos outros sinais que podem indicar, por exemplo, ausência familiar, envolvimento com gangues, exploração do trabalho infanto-juvenil, abuso sexual e uso de entorpecentes.
IV - Oportunizar, quando possível, ou pelo menos incentivar a todo momento, o acesso dos jovens a cursos técnicos, aulas de reforço, palestras preventivas etc.
V - Oferecer um ambiente de acolhimento, responsabilidade e incentivo ao crescimento pessoal de modo cooperativo, organizado e de aprendizagem a todos os alunos.
I - Identificar e reformar o ambiente para melhorar a acessibilidade dos alunos com mobilidade reduzida ou deficiência física.
II - Buscar acompanhamento profissional adequado aos alunos com deficiência, distúrbios de aprendizagem ou altas habilidades/superdotação.
III - Manter sistema de monitoramento de frequência dos alunos com o objetivo de alertar e até intervir (pelos órgãos públicos competentes), no caso de famílias em que crianças e jovens encontram-se negligenciados e/ou em risco social grave, estando a escola atenta a sinais como desnutrição, falta de higiene pessoal, baixa frequência, agressividade, relatos de problemas, apatia, marcas no corpo, porte de armas e tantos outros sinais que podem indicar, por exemplo, ausência familiar, envolvimento com gangues, exploração do trabalho infanto-juvenil, abuso sexual e uso de entorpecentes.
IV - Oportunizar, quando possível, ou pelo menos incentivar a todo momento, o acesso dos jovens a cursos técnicos, aulas de reforço, palestras preventivas etc.
V - Oferecer um ambiente de acolhimento, responsabilidade e incentivo ao crescimento pessoal de modo cooperativo, organizado e de aprendizagem a todos os alunos.
Assinale a alternativa CORRETA.
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