Questões de Concurso Comentadas para técnico de nível superior

Com relação ao tombamento e à preservação do patrimônio do SRBM, julgue o item seguinte.

Na década de oitenta do século passado, Darcy Ribeiro, então secretário extraordinário de ciência e cultura do estado do Rio de Janeiro, solicitou ao Instituto Estadual do Patrimônio Cultural (INEPAC) estudo sobre a preservação da produção botânica e artística de Roberto Burle Marx.

Acerca da formação e da conservação do acervo botânico do SRBM, julgue o item que se segue.

No SRBM, plantas de sombra são mantidas em ripados ou sombrais, cujos nomes foram dados por Burle Marx em homenagem a amigos que contribuíram para a formação das coleções, entre eles, o botânico Adolfo Duke.

Acerca da formação e da conservação do acervo botânico do SRBM, julgue o item que se segue.

Durante suas viagens em busca de novas espécies, Burle Marx presenciou a destruição dos biomas brasileiros e, embora ele tivesse uma preocupação com o assunto, não era meta do seu trabalho resgatar e conservar a flora nativa.

Acerca da formação e da conservação do acervo botânico do SRBM, julgue o item que se segue.

A criação do SRBM tinha como propósito a multiplicação e o monitoramento de plantas coletadas de seus ambientes naturais.

O Sítio Roberto Burle Marx (SRBM) reúne obras do paisagista brasileiro Roberto Burle Marx, reconhecido mundialmente pela beleza de seus jardins e pela tropicalidade de seus projetos. No que se refere ao SRBM, julgue o item a seguir.

Originalmente denominado de Sítio de Santo Antônio da Bica, o SRBM foi doado ao IPHAN no ano de 2015, logo após o falecimento de Burle Marx.

Com relação à participação e à interferência humana em parques e jardins históricos, julgue o próximo item.

A restituição de um jardim histórico, considerado um bem patrimonial imóvel, é uma ação que tem como objetivo recuperar o todo ou parte dos elementos que o compõem e, assim, preservar a integridade e a originalidade desse bem cultural.

Com relação à participação e à interferência humana em parques e jardins históricos, julgue o próximo item.

Um jardim histórico considerado autêntico mantém suas características principais, sem desprezar eventuais alterações decorrentes do passar do tempo.

Acerca da atuação de Burle Marx no paisagismo brasileiro, julgue o item seguinte.

Uma característica marcante nas obras de Burle Marx é a integral comunhão entre arquitetura e paisagismo: ele partia de princípios artísticos clássicos, mas os transformava em traçados totalmente abstratos.

Acerca da atuação de Burle Marx no paisagismo brasileiro, julgue o item seguinte.

Desde o início de sua carreira, Burle Marx privilegiou espécies nativas brasileiras e projetou jardins rígidos aos moldes franceses, tendo abolido a formalidade comum nos jardins antigos, como a presença de fontes, alamedas e esculturas vegetais.

A respeito do paisagismo no Brasil colonial e de aspectos econômicos decorrentes da implantação de jardins tropicais e parques no Brasil desse período histórico, julgue o item subsequente.

No Brasil colonial, era precária a estrutura de mão de obra especializada para idealizar e implementar os projetos de paisagismo nas cidades.

A respeito do paisagismo no Brasil colonial e de aspectos econômicos decorrentes da implantação de jardins tropicais e parques no Brasil desse período histórico, julgue o item subsequente.

Durante toda a história do Brasil colonial, a jardinagem e o paisagismo baseavam-se no uso de plantas exóticas e na crescente exploração da flora nativa, cuja abundância de mudas e sementes possibilitou uma arborização urbana rica em biodiversidade vegetal.

No que se refere à educação ambiental, julgue o item subsequente.

A educação ambiental muitas vezes resulta em práticas ineficazes, por apresentar uma visão fragmentária, simplista e reduzida da realidade, reproduzindo esses referenciais em suas ações pedagógicas.

No que se refere à educação ambiental, julgue o item subsequente.

A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional e deve estar presente e articulada em todos os níveis e modalidades do processo educativo formal e não formal.

No que se refere à educação ambiental, julgue o item subsequente.

O educador ambiental deve ser um mediador na construção de referenciais ambientais, utilizando-os como instrumentos para o desenvolvimento de uma prática social centrada na natureza.

No que se refere à educação ambiental, julgue o item subsequente.

A educação ambiental, ao assumir função transformadora na sociedade, responsabiliza o sistema social pela modificação ambiental no mundo atual, porém, ao mesmo tempo, exclui os indivíduos nesse processo.

Em relação ao estudo de ecossistemas, julgue o item que se segue.

Ecossistema e bioma são termos sinônimos, ou seja, ambos designam unidades ecológicas, estruturais e funcionais cujos componentes bióticos e abióticos são de suma importância para os estudos ecológicos e ambientais.

Em relação ao estudo de ecossistemas, julgue o item que se segue.

Na Amazônia e na Mata Atlântica, a heterogeneidade espacial é o fator que proporciona oportunidades diversas para o estabelecimento das espécies e para o aumento da biodiversidade.

Em relação ao estudo de ecossistemas, julgue o item que se segue.

A restauração de ecossistemas, para ser efetiva, deve ser totalmente baseada no plantio de árvores, uma vez que demais fatores tendem a melhorar naturalmente com a inserção do componente arbóreo.

Acerca do histórico, dos conceitos e dos processos da educação patrimonial, julgue o item a seguir.

A educação patrimonial reconhece os patrimônios materiais e imateriais como referências significativas para o desenvolvimento de um processo político-pedagógico no qual os sujeitos se reconheçam como participantes ativos da dinâmica da produção, da circulação e do consumo dos bens culturais.

Acerca do histórico, dos conceitos e dos processos da educação patrimonial, julgue o item a seguir.

A educação patrimonial é um processo educativo formal e não formal restrito a dois espaços educativos: escolas e museus.