Questões de Concurso Comentadas para professor de educação básica

As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) servem para orientar o trabalho docente e atenuar as desigualdades no âmbito do processo educativo. Sua observância na preparação das aulas e intervenção junto aos estudantes deve fazer parte da rotina escolar.

Tendo como referência as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Básica, assinale a alternativa incorreta.

O trabalho da professora não está limitado ao exercício na sala de aula; sua relação com as famílias e também com a gestão escolar, inclusive cumprindo os trabalhos burocráticos, como elaboração de relatórios, manutenção do diário de classe e busca ativa dos estudantes, também circunscreve sua condição docente.

Tendo como referência Paro (2016), em relação à gestão democrática da escola pública, é correto afirmar que

No trabalho em sala de aula, devemos pautar nossa prática pedagógica nas legislações educacionais, e a principal delas é a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – (LDB). De acordo com a LDB, são incumbências docentes, exceto:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento que perpassam as artes visuais, a dança, a música e o teatro e as aprendizagens dos alunos em cada contexto social e cultural.
A partir dessas dimensões, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, relacionando as dimensões destacadas com a sua respectiva descrição.

COLUNA I
1. Crítica 2. Expressão 3. Fruição

COLUNA II

(   ) Emerge da experiência artística com os elementos constitutivos de cada linguagem, dos seus vocabulários específicos e das suas materialidades.

(   ) Articula ação e pensamento propositivos, envolvendo aspectos estéticos, políticos, históricos, filosóficos, sociais, econômicos e culturais.

(   ) Implica disponibilidade dos sujeitos para a relação continuada com produções artísticas e culturais oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos sociais.

Assinale a sequência correta.

A Arte na perspectiva da inclusão aborda várias diretrizes e princípios que devem ser observados conforme destacado por Schambeck e Silva, no livro “Professores de Arte em Contexto Inclusivo: intervenções estéticas para a mudança de práticas curriculares” (2016).

A respeito dessas diretrizes e princípios, analise as afirmativas a seguir.

I. O professor deve romper a indústria cultural consumidora para construir laços com espaços culturais acessíveis para pessoas com deficiência.

II. A diferença, dependendo da situação, é um impeditivo para a aprendizagem, situação em que não caberá a mediação por um processo inclusivo.

III. A inclusão só tem razão de ser se for feita junto aos seus pares, sendo proibidas intervenções muito específicas, como no caso do Atendimento Educacional Especializado (AEE).

IV. Não se trata de incluir ou não alunos com deficiência em uma sala de aula de artes, mas como fazê-lo de forma efetiva.

V. A trajetória individual de cada professor tem uma importância no processo da apropriação e criação de materiais didáticos e objetos pedagógicos para trabalhar na perspectiva de inclusão.

São diretrizes ou princípios a serem observados nas afirmativas

“A Abordagem Triangular não é uma metodologia, como às vezes é chamada. Os três eixos de aprendizagem artística que a compõem delimitam claramente conjuntos possíveis de ações complementares e interconectadas. Ações que podem se manifestar em redes intermináveis de relações.”

MACHADO, Regina Stela. Sobre mapas e bússolas: apontamentos a respeito da Abordagem Triangular. In: BARBOSA, Ana Mae; CUNHA, Fernanda Pereira. Abordagem Triangular no ensino das artes e culturas visuais. Editora Cortez, 2010. p. 64.


Com relação à Abordagem Triangular para o ensino e a aprendizagem da Arte, formulada por Ana Mae Barbosa, assinale a alternativa que contempla os três eixos.

A Lei nº 13.278, de 2 de maio de 2016, alterou o § 6º do artigo 26 da Lei nº 9.394 (LDB), de 20 de dezembro de 1996, ao fixar as Diretrizes e Bases da Educação Nacional no que se refere ao ensino da Arte.


Com relação às mudanças promovidas pela Lei nº 13.278 na LDB, assinale a alternativa correta.

O componente Arte, na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental, contribui para o desenvolvimento de habilidades relacionadas tanto à linguagem verbal quanto às linguagens não verbais e estão organizadas em unidades temáticas.

A esse respeito, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, associando as habilidades às unidades temáticas correspondentes.

COLUNA I
1. Artes integradas 2. Artes visuais 3. Dança 4. Música 5. Teatro

COLUNA II
(   ) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.

(   ) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e / ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa.

(   ) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.

(   ) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

(   ) Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica.


Assinale a sequência correta.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394, de 1996) estabeleceu diversos marcos regulatórios a respeito do ensino da Arte na Educação Básica.

Assinale a alternativa que se encontra em conformidade com o que preconiza a LDB a respeito do ensino da Arte.

Ao estudar anatomia humana, é fundamental que o professor de Educação Física conheça os planos anatômicos, interpretando suas funções e identificando os seus componentes, a localização e a situação dos diferentes órgãos do corpo. Existem planos que seccionam (cortam) e outros que apenas delimitam (tangenciam) o corpo.

Os planos sagitais são planos

O ambiente escolar possibilita a aprendizagem e, ao se inserir na escola, o aluno amplia sua visão de mundo, suas vivências e experiências, passando a ter mais possibilidades de conhecimento. A escola deve contribuir positivamente na vida do ser humano, sendo responsável pela reflexão crítica de todo e qualquer tipo de diversidade.

A inclusão escolar apresenta como características os seguintes aspectos, exceto:

Classificado como esporte de marca, o atletismo tem dentre suas principais características a melhora dos resultados, levando, inevitavelmente, à busca incessante pela superação de tempos (segundos, minutos, horas), de marcas (centímetros, metros), enfim, de recordes. A superação de uma marca estabelecida anteriormente é o objetivo principal dos atletas.

Com relação ao atletismo, assinale a alternativa incorreta.

O desenvolvimento motor está relacionado às áreas cognitiva e afetiva do comportamento humano. O corpo fala por meio do movimento. Por meio dele, as crianças conseguem se comunicar com a sociedade. O movimentar-se é de grande importância biológica, psicológica, social e cultural, pois é por meio da execução dos movimentos que as pessoas interagem com o meio ambiente, relacionam-se com os outros, aprendem sobre si, seus limites, capacidades e solucionam problemas.

Acerca do desenvolvimento motor, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

(   ) O desenvolvimento motor segue o princípio da continuidade, ou seja, o desenvolvimento se inicia antes do nascimento e prossegue até a morte.

(   ) O desenvolvimento motor segue o princípio da progressividade, ou seja, o desenvolvimento não ocorre de forma rápida. É um processo longo e lento, porém está sempre em evolução.

(   ) O desenvolvimento motor é dissociado, ou seja, o desenvolvimento atual de uma pessoa não é influenciado pelas experiências anteriores.

(   ) O desenvolvimento motor segue o princípio biológico, ou seja, o desenvolvimento é igual para uma pessoa da mesma família, respeitando a faixa etária comparada.

Assinale a sequência correta.

O tempo de jogo no basquetebol é constituído de quatro quartos de dez minutos cada. A equipe que marcar o maior número de pontos ao final do tempo de jogo será a vencedora da partida. Depois de uma cesta, o jogo recomeça

Na realização do torneio interno de xadrez para os alunos dos 7º e 8º anos do Ensino Fundamental anos finais, o departamento de Educação Física recebeu 128 inscrições. O sistema de disputa adotado pelos professores foi a eliminatória simples.

Podemos afirmar que o atleta campeão venceu seguidamente

O coração se localiza na cavidade torácica entre os pulmões e possui quatro cavidades, duas aurículas e dois ventrículos. A parte muscular do coração designa-se miocárdio e é constituída por células musculares cardíacas excitáveis eletricamente. É um músculo involuntário que possui automatismo e ritmo.

Sobre às adaptações cardíacas, analise as afirmativas a seguir.

I. O funcionamento das aurículas visa ao enchimento dos ventrículos com sangue. O funcionamento dos ventrículos tem como objetivo a expulsão do sangue para os territórios arteriais, originando a circulação pulmonar (ventrículo direito) e a circulação sistêmica (ventrículo esquerdo).

II. O processo de bombeamento do sangue tem caráter repetitivo e sistemático. Faz-se por ciclos. Por ciclo cardíaco entende-se o processo repetitivo de bombeamento do sangue, e que tem início numa contração muscular cardíaca e termina no início da contração seguinte.

III. Como o sangue se desloca das altas para as baixas pressões, as variações de pressão produzidas dentro das câmaras cardíacas e originadas pela contração e pelo relaxamento do miocárdio são responsáveis pelo movimento do sangue.

Estão corretas as afirmativas

A organização das unidades temáticas na Base Nacional Comum Curricular se baseia na compreensão de que o caráter lúdico está presente em todas as práticas corporais. Ao brincar, dançar, jogar, praticar esportes, ginásticas ou atividades de aventura, para além da ludicidade, os estudantes se apropriam das lógicas intrínsecas a essas manifestações, assim como trocam entre si e com a sociedade as representações e os significados que lhes são atribuídos.

A delimitação das habilidades presentes no componente curricular Educação Física, de acordo com a BNCC, privilegia oito dimensões de conhecimento. São elas: 

A avaliação educacional busca a contínua melhoria e aperfeiçoamento dos processos de organização e de gestão tanto das escolas como das secretarias de educação, por se tratar de um processo permanente de investigação, análise, decisão, ação e reflexão.

A avaliação escolar deve ser vista, portanto,

No voleibol, no momento em que a bola é golpeada pelo sacador, cada jogador deverá estar posicionado dentro de sua quadra, conforme a ordem de rotação (exceto o sacador). As posições dos jogadores em quadra são numeradas com três jogadores ao longo da extensão da rede, formando a linha de frente, e os três restantes formam a linha de trás.

As posições dos jogadores em quadra, na linha de frente, são numeradas como

No contexto da classificação da informação, segurança física e segurança lógica, assinale a alternativa incorreta.