Questões de Concurso Comentadas para técnico em assuntos educacionais

2.0TB, 32MB, 4.7 MB e 700KB.

500GB, 16GB, 7.4TB e 700TB.

1.0TB, 4MB, 4.7GB e 700GB.

3.0TB, 8GB, 4.7GB e 700MB.

Ferramentas e Inserir.

Formatar e Tabela.

Editar e Arquivo.

Exibir e Janela.

janeiro.

fevereiro.

março.

abril.

A aprendizagem é um processo que envolve a interação da nova informação abordada com a estrutura cognitiva do aluno tornando-se o principal agente construtor de sua aprendizagem.

A aprendizagem ocorre quando a nova informação ancora-se em conceitos ou proposições relevantes, preexistentes na estrutura cognitiva do aprendiz, ou seja, quando este aluno encontra significado no que ouve. Esses pontos de ancoragem, ou subsunçores de aprendizagem, é que irão relacionar o novo com o que o aluno já sabe.

A definição de conteúdo deve ser feita por meio de uma série hierárquica, a partir de uma avaliação do que o aluno previamente já sabe.

As “Pontes Cognitivas” são elos entre o que o aprendiz já sabe e o que ele deve aprender.

O ponto central de sua teoria é o termo “Sunçor”, que pode ser entendido como o ponto cognitivo do aluno que dará sentido a um novo conhecimento.

A Contextualização da Instituição na qual deve citar o perfil institucional, destacando-se: as finalidades do Instituto, conforme art. 6º da Lei nº 11.892/2008; breve histórico e apresentação do seu endereço, criação, trajetória, atos legais e data da publicação no DOU; missão, áreas oferecidas no âmbito da graduação e da pós-graduação, extensão e áreas de pesquisa

O Histórico das ementas curriculares e sua relação com a realidade social, o que possibilita articulá-lo às distintas demandas da sociedade; a aplicação das políticas institucionais de bolsas de estudo e cursos de formação inicial.

Os Dados do Curso, tais como: denominação do curso; modalidade oferecida, título acadêmico conferido; modalidade de ensino; regime de matrícula; tempo de integralização; carga horária mínima; número de vagas oferecidas por processo seletivo; turno de funcionamento; endereço do curso; forma de ingresso e atos legais de autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento do curso.

A Estruturação do Currículo contendo os componentes curriculares e sua a flexibilização curricular (vertical e horizontal) prevista no PDI, a mobilidade acadêmica, a relação teoria-prática, o desenvolvimento das competências profissionais, a relação prática com a pesquisa e extensão, o estágio curricular, o TCC e a Matriz Curricular.

Os Princípios Norteadores do projeto com a descrição dos princípios gerais referentes à concepção filosófica e pedagógica concernentes à elaboração de um currículo, com destaque para os pressupostos que orientam a proposta e a prática curricular, alinhados aos princípios institucionais estabelecidos no Plano de Desenvolvimento Institucional.